「友達との関係がうまくいかない…」発達が気になる子どもの接し方：専門家が教える具体的なアドバイス
「友達との関係がうまくいかない…」発達が気になる子どもの接し方：専門家が教える具体的なアドバイス
この記事では、幼稚園に通うお子さんの行動について悩んでいるお母さんに向けて、具体的なアドバイスを提供します。お子さんが友達との関係でつまずき、どのように接したら良いのか悩んでいる状況を理解し、発達特性を踏まえた上で、子どもと親御さんの両方がより良い関係を築けるような方法を提案します。
幼稚園年中の息子が、他より行動的、精神的に幼い気がしています。発達相談の相談は市の窓口で行っています。まだわかりませんが、あるとすると軽度のadhdかも、という感じです。
今悩んでいるのは、「お友達の気持ちを想像して動く」ことがなかなかできないことです。衝動性が強いため、お友達が使おうとしたおもちゃ、乗ろうとしている車など、「あっ、僕もやる！貸して！」と手を出してしまい、横取りしたような形になってしまいます。（一応、人が使っている最中に手は出しませんが、誰かが興味を持って手に取ろうとした時に、横から先に取り上げてしまう感じです）お友達がそれこそ気を遣って「しょうがないなあ、じゃあ先に良いよ」なんて言ってくれると、この子はもうこういうことが言えるんだ……と、違いをまざまざと実感して悲しいです。
他にも、残り一つのお菓子をためらいなく「僕が食べる！」と言ったり、自分の遊びに付き合わせることはしてもお友達の遊びに付き合ってやらなかったり……。その場で注意したり、横取りしない！ケチしない！譲り合って遊びなさい！と声をかけますが、あまり効果はありません。家ではそれなりに指示が通るのですが、友達と遊んでいると気分が高揚していて、逆になかなか言うことを聞けないことが多いのです。
本当に障害があるなら怒ってはいけないんだろうなと思いつつ、家に帰ってきてから「お友達が悲しい顔や嫌だなぁって顔をしていたよ！ あんな風にワガママばかりだと友達に嫌われるよ！」と酷く怒ってしまいます。こういう怒り方が子どもの自己評価を低くしてしまうんだろう、なんてひどい母親なんだろうと、後からいつも落ち込んで反省しています。もっと別のアプローチをしたいのですが、どうしたらいいでしょうか。
それから、もし発達障害なら、これはずっとこのままなのでしょうか。成長することはできませんか。せっかく遊んでくれているお友達にも、ママにも、本当に申し訳ないですし、息子本人はお友達が大好きで楽しく遊んでいるつもりなのに、自分の行動のせいでいずれお友達から距離を置かれていくだろうこと（もう始まっている気もします…）は、本人にとってもかわいそうで仕方がありません。どうしたらいいでしょうか。
1. お子さんの現状を理解する
まず、お子さんの現状を正しく理解することが重要です。今回のケースでは、お子さんが「お友達の気持ちを想像して動く」ことが難しいという点が課題として挙げられています。これは、発達特性によるもの、または単なる経験不足の可能性があります。専門家のアドバイスを参考にしながら、お子さんの特性を理解し、適切な対応策を見つけることが大切です。
1-1. 行動の背景にある可能性を考える
お子さんの行動の背景には、いくつかの可能性が考えられます。例えば、
- 衝動性: ADHD（注意欠陥・多動性障害）などの特性により、衝動的に行動してしまうことがあります。
- 社会性の未発達: まだ社会的なルールやマナーを十分に理解できていない可能性があります。
- 自己中心性: まだ自分のことしか考えられない段階である可能性があります。
これらの可能性を踏まえ、お子さんの行動を頭ごなしに否定するのではなく、なぜそのような行動をするのかを理解しようと努めることが大切です。
1-2. 発達段階を考慮する
幼稚園年中のお子さんは、まだ社会性や感情の発達途上にあります。大人のように、すべての状況を理解し、適切な行動をとることは難しいものです。お子さんの発達段階を考慮し、焦らずに、ゆっくりと成長を見守ることが重要です。
2. 具体的な対応策
お子さんの現状を理解した上で、具体的な対応策を実践していきましょう。
2-1. ポジティブな声かけを心がける
お子さんを怒るのではなく、ポジティブな声かけを心がけましょう。例えば、「お友達と仲良く遊べたね！」「順番を守ることができたね！」など、良い行動を具体的に褒めることで、お子さんの自己肯定感を高めることができます。
2-2. 状況を具体的に説明する
お子さんがなぜ友達に嫌われる可能性があるのか、具体的に説明しましょう。「お友達が悲しい顔をしていたのは、〇〇くんが〇〇をしたからだよ」など、状況を具体的に説明することで、お子さんは自分の行動が相手にどのような影響を与えるのかを理解しやすくなります。
2-3. 感情を言葉にする練習をする
お子さんが自分の感情を言葉で表現できるように、練習しましょう。「〇〇くんは、〇〇くんが〇〇して欲しかったんだね」「〇〇くんは、〇〇して悲しかったんだね」など、お子さんの気持ちを代弁することで、感情を理解する力を育むことができます。
2-4. 遊びを通して学ぶ
遊びを通して、社会性や感情を学ぶ機会を作りましょう。例えば、順番を守るゲームや、役割を交代するゲームなど、遊びを通して、自然に社会性を身につけることができます。
2-5. 環境を整える
お子さんが落ち着いて遊べるような環境を整えましょう。例えば、おもちゃの数を減らしたり、遊びのルールを明確にしたりすることで、衝動的な行動を抑制することができます。
3. 専門家との連携
お子さんの発達について、専門家との連携も重要です。
3-1. 発達相談の活用
すでに発達相談を利用されているとのことですので、継続して相談し、専門家のアドバイスを受けましょう。専門家は、お子さんの発達段階や特性を詳しく把握し、具体的な対応策を提案してくれます。
3-2. 専門機関の利用
必要に応じて、児童精神科医や臨床心理士などの専門機関を利用することも検討しましょう。専門家は、お子さんの発達障害の可能性を評価し、適切なサポートを提供してくれます。
4. 親御さんの心のケア
お子さんのことで悩んでいる親御さんの心のケアも大切です。
4-1. 完璧主義を手放す
完璧主義を手放し、自分を責めないようにしましょう。子育ては、うまくいかないことの方が多いものです。完璧を求めず、お子さんの成長を温かく見守ることが大切です。
4-2. 休息をとる
心身ともに疲れているときは、休息をとるようにしましょう。一人で抱え込まず、家族や友人、専門家に頼ることも大切です。
4-3. 情報収集をする
発達障害に関する情報を収集し、知識を深めましょう。正しい知識を持つことで、不安を軽減し、適切な対応ができるようになります。
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5. 長期的な視点を持つ
お子さんの成長は、長い道のりです。焦らず、長期的な視点を持って、お子さんの成長をサポートしましょう。
5-1. 成長を信じる
お子さんの成長を信じることが大切です。発達障害があったとしても、適切なサポートと環境があれば、必ず成長することができます。
5-2. 継続的なサポート
継続的なサポートを提供しましょう。専門家との連携を続け、お子さんの成長に合わせて、適切なサポートを提供することが重要です。
5-3. 諦めない
諦めないことが大切です。困難に直面しても、諦めずに、お子さんの成長を信じて、サポートを続けましょう。
6. 成功事例
ここでは、同様の悩みを抱えていた親御さんの成功事例を紹介します。
6-1. 事例1：Aさんの場合
Aさんの息子さんは、幼稚園で友達のおもちゃを横取りしてしまうことが多く、悩んでいました。Aさんは、専門家のアドバイスを受け、息子さんの衝動性を理解し、具体的な対応策を実践しました。具体的には、
- おもちゃを共有する練習を遊びに取り入れた
- 良い行動を褒める声かけを積極的に行った
- 感情を言葉にする練習を継続的に行った
その結果、息子さんは徐々に友達との関係が改善し、おもちゃを譲ったり、順番を守ったりすることができるようになりました。Aさんは、「焦らず、息子さんの成長を信じて、サポートを続けたことが良かった」と話しています。
6-2. 事例2：Bさんの場合
Bさんの娘さんは、ADHDの診断を受け、衝動性や多動性が見られました。Bさんは、専門家と連携し、娘さんの特性に合わせたサポートを提供しました。具体的には、
- 薬物療法を開始した
- 行動療法を取り入れた
- 学校との連携を密にした
その結果、娘さんの衝動性や多動性が軽減し、学校生活や友達との関係が改善しました。Bさんは、「早期に専門家と連携し、適切なサポートを受けることができたことが良かった」と話しています。
7. 専門家の視点
専門家は、子どもの発達に関する様々な知識と経験を持っています。専門家の視点を取り入れることで、より効果的なサポートを提供することができます。
7-1. 児童精神科医の視点
児童精神科医は、子どもの精神的な健康に関する専門家です。発達障害の診断や治療、親御さんへのカウンセリングなどを行います。児童精神科医は、
- 子どもの行動の背景にある原因を特定し、適切な治療法を提案します。
- 親御さんの不安や悩みに寄り添い、心のケアを行います。
- 学校や関係機関との連携を支援します。
児童精神科医の視点を取り入れることで、子どもの発達に関する問題の早期発見と適切な対応が可能になります。
7-2. 臨床心理士の視点
臨床心理士は、子どもの心理的な問題に関する専門家です。カウンセリングや心理検査などを行います。臨床心理士は、
- 子どもの心の状態を把握し、適切なカウンセリングを提供します。
- 親御さんの子育てに関する悩みや不安を軽減します。
- 子どもの自己肯定感を高めるためのサポートを行います。
臨床心理士の視点を取り入れることで、子どもの心の健康をサポートし、より良い親子関係を築くことができます。
8. まとめ
お子さんの行動について悩んでいるお母さんに向けて、具体的なアドバイスを提供しました。お子さんの現状を理解し、ポジティブな声かけや感情を言葉にする練習、遊びを通して学ぶことなど、様々な対応策を実践することで、お子さんの成長をサポートすることができます。また、専門家との連携や親御さんの心のケアも重要です。焦らず、長期的な視点を持って、お子さんの成長を信じ、サポートを続けましょう。
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