知的ボーダーの娘の就学。S Tの効果と今後のキャリアを考える

この記事では、知的ボーダーと診断された5歳の娘さんの就学に関する悩みについて、キャリアコンサルタントの視点から具体的なアドバイスをさせていただきます。療育の効果や今後の進路、親としての心構えについて、一緒に考えていきましょう。

境界領域知能（IQ80）の5歳の娘がおります。来年小学生です。

3月末生まれで、保育園からは早生まれが理由なのか、発達の遅れが理由なのかわからないが、他の子よりも指示の理解が遅いと指摘され、一年待ちで4歳終わり頃に療育機関に診察に行きました。初診では特に問題はなさそうだが、一応知能検査をしましょうとの事で5歳0ヶ月に田中ビネーを受けました。結果は80で、凹凸のない知的ボーダーとされ、診断では就学時は普通級のみでは困るかもしれないとの事。医師からは通級、もしくは支援級を勧められました。

その直後から同じ病院内の療育（S T）に月一で4ヶ月通っており、そろそろ就学前相談の時期なのですが、医師とは別のS Tの先生曰く、言葉の理解力が飛躍的に向上していて、今もしテストを受ければ結果はかなり違うと思う、という事を必ず就学前相談時に担当に説明して下さいと言われました（テストはある程度の期間を空けなければ再度行う事はできないそうですが）。

確かにここ最近、言葉の理解力が伸びたせいか、こちらの説明がいきなりスムーズに伝わる様になり、突如数字の概念を掴み、ひらがなが読めるようになり、質問に対して頓珍漢な事を言わなくなりました。しかし、たった4ヶ月S Tに通っただけでそこまで伸びるものなのでしょうか。やった事といえば、S Tの先生からの助言を元に、家でも沢山会話をした事ぐらいです。共働きで家では1時間もゆっくりと相手をしていなかったのですが、仕事量を減らして子どもとの時間を沢山作りましたが、それだけです。

勿論嬉しい事ですが、一度医師から知的ボーダーと言われ、覚悟して進路などを考えていたもので、なんだかよくわからなくなってしまいました。医師は数値から診断名を伝えているのだと思いますが、S Tの先生からは数値は確実に上がっているはずで、このままいけばもっと伸びますと言われて、数値のみで判断された知的ボーダーのその数値が上がっているとしたら、一体娘はなんなんだ？？とよくわからなくなってしまって、行動に移すにも迷いが出てきています。言葉の理解が5歳になって追いつく事ってあるんでしょうか？5歳だともう個人の成長の差の段階ではないと思っていたのですが。知識を詰め込みすぎて、逆に娘の現状が見えなくなってしまいました。お詳しい方、ご助言お願い致します。

1. 知的ボーダーという診断と、その揺らぎについて

まず、知的ボーダーという診断について、そしてその診断が揺らぐことについて、整理しましょう。知的ボーダーとは、IQが70～84の範囲にある状態を指します。この範囲は、知的発達に遅れが見られるものの、軽度知的障害とは異なり、適切な支援があれば、社会生活を送ることが十分に可能です。

今回のケースでは、5歳0ヶ月で受けた知能検査の結果がIQ80であり、知的ボーダーと診断されました。しかし、S T（言語聴覚療法）に通い、ご家庭でのサポートも行った結果、言葉の理解力が著しく向上し、S Tの先生からは「数値が上がっているはず」という言葉が出ています。この状況は、診断の揺らぎと捉えることができます。

知能検査の結果は、あくまで現時点での能力を評価するものであり、固定的なものではありません。特に幼少期は、発達のスピードが速く、環境や支援によって大きく変化することがあります。S Tの効果や、ご家庭での丁寧な関わりが、娘さんの成長を大きく後押しした可能性は十分に考えられます。

2. S T（言語聴覚療法）の効果と、そのメカニズム

S T（言語聴覚療法）は、言葉の発達に課題のある子どもたちに対して、専門的な訓練を行うものです。今回のケースでは、4ヶ月という短期間で、言葉の理解力が飛躍的に向上したとのことですが、これはS Tの効果だけでなく、様々な要因が複合的に作用した結果と考えられます。

専門的なアプローチ: S Tの先生は、子どもの発達段階や特性に合わせて、適切な訓練プログラムを提供します。言葉の理解を促すための具体的な方法や、コミュニケーション能力を高めるための工夫など、専門的な知識と技術に基づいたアプローチが、大きな効果を生むことがあります。
家庭でのサポート: S Tの先生からの助言を元に、ご家庭でも積極的に会話をする時間を増やしたことが、大きな影響を与えたと考えられます。親子のコミュニケーションは、子どもの言葉の発達にとって非常に重要であり、言葉の理解を深めるだけでなく、自己肯定感を育むことにも繋がります。
子どもの成長力: 5歳という年齢は、脳の発達が著しい時期であり、言葉の習得能力も高まっています。S Tや家庭でのサポートが、子どもの成長力を最大限に引き出すきっかけとなった可能性もあります。

S Tの効果を最大限に引き出すためには、専門家との連携だけでなく、ご家庭での継続的なサポートが不可欠です。今回のケースでは、ご両親が積極的に娘さんと向き合い、時間をかけて関わったことが、大きな成果に繋がったと言えるでしょう。

3. 就学前相談に向けて：具体的な準備と心構え

いよいよ就学前相談の時期が近づいてきました。この時期は、娘さんの特性を理解し、最適な教育環境を選ぶための重要なステップとなります。ここでは、就学前相談に向けての具体的な準備と、親としての心構えについて解説します。

3-1. 情報収集と記録

まずは、これまでの娘さんの発達に関する情報を整理し、記録することから始めましょう。具体的には、以下のような情報をまとめます。

これまでの検査結果: 知能検査の結果だけでなく、発達検査や、保育園での記録など、これまでの検査結果を全てまとめます。
S Tでの記録: S Tの先生との面談記録や、療育の様子などを記録しておきましょう。
家庭での観察記録: 言葉の理解力、コミュニケーション能力、興味関心、得意なこと、苦手なことなど、ご家庭での娘さんの様子を具体的に記録します。
成長の記録: 言葉の発達、ひらがなの習得、数字の概念の理解など、最近の成長を具体的に記録します。

これらの情報は、就学前相談で、娘さんの現状を正確に伝えるために役立ちます。また、客観的なデータとして、学校側との認識の共有にも役立ちます。

3-2. 就学先の選択肢

就学先の選択肢としては、主に以下の3つが考えられます。

普通学級: 通常の学級で、他の子どもたちと一緒に授業を受けます。
通級指導教室: 通常の学級に在籍しながら、週に数時間程度、特別な指導を受けることができます。言葉の遅れや学習の遅れなど、特定の課題に対する支援が受けられます。
特別支援学級: 知的な遅れや発達障害など、特別な支援が必要な子どもたちが、少人数で学ぶ学級です。

それぞれの選択肢には、メリットとデメリットがあります。娘さんの特性や、ご家庭の状況に合わせて、最適な選択肢を選ぶことが重要です。就学前相談では、学校の先生と相談しながら、娘さんに合った教育環境を探っていきましょう。

3-3. 就学前相談でのポイント

就学前相談では、以下の点を意識して、学校の先生とコミュニケーションを取りましょう。

娘さんの現状を正確に伝える: これまでの情報収集と記録を基に、娘さんの現状を具体的に説明します。S Tの先生からの言葉も伝え、数値だけでは判断できない成長をアピールしましょう。
学校側の意見を聞く: 学校の先生は、教育の専門家であり、様々なケースを見てきています。学校側の意見を参考にしながら、娘さんに合った教育環境について、一緒に考えていきましょう。
疑問点を質問する: 就学に関する疑問点や不安なことは、遠慮なく質問しましょう。学校の先生は、親御さんの疑問に答え、情報提供をしてくれます。
親としての希望を伝える: 娘さんの将来のために、親としてどのような教育環境を望むのか、自分の考えを伝えましょう。
連携を意識する: 学校と家庭が連携し、娘さんをサポートしていくことが重要です。学校との連携体制について、確認しておきましょう。

4. 今後のキャリアを見据えた親のサポート

知的ボーダーのお子さんの場合、将来のキャリアについて、様々な不安を感じるかもしれません。しかし、適切な支援と、ご家庭でのサポートがあれば、子どもたちは自分の可能性を最大限に引き出し、社会で活躍することができます。ここでは、今後のキャリアを見据えた親のサポートについて、具体的なアドバイスをします。

4-1. 自己肯定感を育む

自己肯定感は、子どもたちが困難を乗り越え、自分の可能性を信じて生きていくための土台となります。自己肯定感を育むためには、以下の点を意識しましょう。

子どもの良いところを見つけて褒める: どんな小さなことでも、子どもの良いところを見つけて褒めることで、自己肯定感を高めることができます。
子どもの努力を認める: 結果だけでなく、努力した過程を褒めることで、困難に立ち向かう力を育てることができます。
子どもの話をよく聞く: 子どもの話に耳を傾け、共感することで、安心感を与え、自己肯定感を高めることができます。
失敗を恐れない環境を作る: 失敗しても、それを責めるのではなく、一緒に解決策を考えることで、挑戦する気持ちを育むことができます.

4-2. スキルアップを支援する

子どもたちの興味や関心に合わせて、スキルアップを支援することも重要です。例えば、

学習支援: 学習塾や家庭教師などを利用して、学力向上をサポートします。
習い事: 興味のある習い事をすることで、得意なことを見つけ、自信を育むことができます。
プログラミング教室: ITスキルは、将来の仕事に役立つ可能性が高いです。
コミュニケーション能力向上: コミュニケーション能力を高めるためのワークショップや、S S T（ソーシャルスキルトレーニング）などを利用することも有効です。

4-3. 将来の選択肢を広げる

子どもたちの将来の選択肢を広げるために、様々な情報を提供し、経験を積ませることが重要です。例えば、

職業体験: 地域の企業や事業所で、職業体験に参加することで、仕事への理解を深めることができます。
インターンシップ: 高校生や大学生を対象としたインターンシップに参加することで、実践的なスキルを身につけることができます。
進路相談: キャリアカウンセラーや、学校の先生に相談し、進路について一緒に考えていきましょう。
多様な働き方を知る: アルバイト、パート、フリーランス、在宅ワークなど、様々な働き方があることを伝え、将来の選択肢を広げましょう。

4-4. 専門家との連携

専門家との連携は、子どもたちの成長をサポートする上で、非常に重要です。例えば、

医師: 定期的な診察を受け、健康状態を把握しましょう。
S Tの先生: 言葉の発達やコミュニケーション能力に関する相談をしましょう。
学校の先生: 学校での様子や、学習状況について、情報交換をしましょう。
キャリアカウンセラー: 将来のキャリアについて、相談しましょう。
特別支援コーディネーター: 学校に在籍している場合は、特別支援に関する相談をしましょう。

専門家との連携を通じて、子どもたちの特性を理解し、最適なサポートを提供することが、彼らの成長を大きく後押しします。

5. まとめ：親としてできること、そして未来への希望

知的ボーダーと診断された娘さんの就学について、様々な情報とアドバイスをお伝えしました。一番大切なことは、娘さんの可能性を信じ、愛情を持って接することです。S Tの効果や、ご家庭でのサポートによって、娘さんの言葉の理解力は大きく向上しています。就学前相談では、学校の先生と連携し、娘さんに合った教育環境を選びましょう。そして、自己肯定感を育み、スキルアップを支援することで、娘さんの将来の選択肢を広げることができます。

今回のケースは、診断結果に一喜一憂するのではなく、娘さんの成長を信じ、前向きな姿勢でサポートしていくことが重要です。言葉の理解力が向上し、数字やひらがなに興味を持つようになったことは、大きな成長の証です。この成長を喜び、娘さんの可能性を信じて、一緒に未来を切り開いていきましょう。そして、あなた自身も、悩みや不安を抱え込まず、周囲の人々や専門家と連携しながら、子育てを楽しんでください。

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