ADHD傾向のある子の進学、普通級？支援級？親の経験と専門家の視点から徹底解説

今回の相談は、軽度ADHD傾向のあるお子さんの進学先について、ご両親の間での意見の相違と、親御さん自身の過去の経験からくる葛藤についてです。お子さんの将来を真剣に考え、様々な選択肢を検討されている中で、それぞれのメリット・デメリットを比較し、最適な選択をしたいという強い思いが伝わってきます。

軽度ADHD児の進学について相談です。4歳の息子が軽度のADHD傾向のグレーです。療育にも通っております。この子の進学についてとても悩んでおり、夫婦でも話がまとまりません。療育で、進学先の講習会が開かれましたので、普通級・支援級・支援学校の違い自体は分かっています。現在まだ年少のため、具体的に決めていくのは来年(年中)からになるそうです。

実は療育支援を受けていく上で何度も親も講習を受け、その結果、多分ですがそもそも私自身にADHDの特性があるという自覚が出ました。学校ではイジメにも会いましたが、古い時代なので親はそういう訴えには耳を貸してくれず、地獄のような小中学校時代でした。成績自体はどうやれば上がるか身を以てわかっていますし、事実ADHDらしく成績は非常に悪かったのですが、ある方法を親が行ってから成績が非常に爆上がりしました。

私は、イジメにあったり辛い思いをするくらいなら最初から支援級や支援学校が良いのではないか？勉強で足りない分はそれこそ家庭教師を雇うなりすればいいのでは？本人の意向も伺いつつ…と考えています。夫は、知能自体は普通にあるのであれば、支援学校や支援級はマイナスにしかならないので、絶対に普通級へ通わせるべき！特に支援学校は、将来永劫に渡って履歴に残る！という考え方。療育へ通って、ほかの療育のお母さんで仲良くしてる人は本当にその家庭によって考え方も様々で、「えっ！あの子が支援学校！？普通級で十分行けるでしょう…」「えっ！あの子が普通級！？それはいくらなんでも無理なんじゃ…」など、正直何の参考にもなりません。

私はクリエイター関係の仕事ですが、この業界、正直言って発達障害っぽい大人がめちゃくちゃ多いです。普通ではないから、だからこその発想とか技術とかが良い方向に出ている方が多いです。ただ、この人たちの小中学校時代に暗黒期だった率もすごい高いです。私自身も小学生にして何度も死にたいと思いました。このような思いを息子にさせたくないという思いがあります。でも夫は、男の子なんだから、多少辛い思いしても大事なのは学歴！という感じです。(夫はいわゆるAラン院卒というやつ)

自らの体験談でも構いませんし、アドバイスでも構いません！どうぞ回答をよろしくお願いいたします！！

今回の記事では、ADHD傾向のあるお子さんの進学について、ご両親の考え方の違いを理解し、それぞれの選択肢のメリット・デメリットを比較検討します。そして、親御さん自身の経験を踏まえ、お子さんの特性に合わせた最適な進路選択をするための具体的なアドバイスを提供します。学歴を重視するご主人と、お子さんの心の健康を優先したいというあなたの間で、どのように折り合いをつけ、お子さんにとって最善の道を選ぶことができるのか、一緒に考えていきましょう。

1. 選択肢の整理：普通級、支援級、支援学校、それぞれの特徴

まず、お子さんの進学に関する選択肢を整理し、それぞれの特徴を理解することから始めましょう。それぞれの選択肢には、異なるメリットとデメリットが存在します。

1.1 普通級

メリット:

多様な価値観に触れ、社会性を育む機会が多い。
健常児との交流を通じて、刺激を受け、成長できる可能性がある。
学力面で遅れがなければ、高いレベルの教育を受けられる。
将来的な選択肢を狭めない。

デメリット:

授業についていけない、周囲とのコミュニケーションがうまくいかないなどの問題が生じる可能性がある。
いじめや孤立のリスクがある。
先生の理解やサポートが得られない場合、学習意欲が低下する可能性がある。

1.2 支援級（通級指導教室）

メリット:

通常学級に在籍しながら、特別な支援を受けられる。
少人数での指導により、きめ細やかなサポートが受けられる。
苦手な部分を克服し、得意な部分を伸ばすことができる。
社会性を育みながら、学習面での遅れをカバーできる。

デメリット:

通常学級との行き来に負担を感じる場合がある。
周囲の理解が得られない場合、孤立感を感じることがある。
支援の内容が、子どものニーズに合わない場合がある。

1.3 支援学校

メリット:

個々の特性に合わせたきめ細やかな教育を受けられる。
専門的な知識やスキルを持つ先生からの指導を受けられる。
安心して過ごせる環境で、自己肯定感を育むことができる。
将来の自立に向けた、実践的なスキルを習得できる。

デメリット:

健常児との交流の機会が少ない。
地域によっては、通学に時間がかかる場合がある。
進学や就職の選択肢が、狭まる可能性がある。

2. ご両親の価値観と、お子さんの幸せ

今回の相談で最も重要なのは、ご両親それぞれの価値観と、お子さんの幸せをどのように両立させるかということです。学歴を重視するご主人と、お子さんの心の健康を優先したいというあなたの間で、どのようにバランスを取るかが、今後の進路選択の鍵となります。

2.1 ご主人の考えを理解する

ご主人は、学歴を重視し、お子さんの将来の可能性を広げたいと考えているようです。これは、社会的な成功を願う親心からくるものであり、決して間違っているわけではありません。まずは、ご主人の考えを理解し、なぜそう考えるのかをじっくりと話し合うことが重要です。彼の価値観を尊重しつつ、お子さんの特性や、あなた自身の過去の経験を踏まえて、建設的な議論を重ねましょう。

2.2 あなたの思いを伝える

あなた自身は、お子さんの心の健康を第一に考え、過去のつらい経験から、同じ思いをさせたくないという強い思いを持っています。この気持ちを、ご主人にしっかりと伝えましょう。その上で、お子さんの特性に合わせた教育環境を選ぶことが、結果的に学力向上にもつながる可能性があることを説明しましょう。クリエイターという職業柄、ADHDの特性を持つ人たちの才能を間近で見てきた経験は、非常に説得力のある材料となるでしょう。

2.3 お子さんの気持ちを尊重する

最終的に最も大切なのは、お子さん自身の気持ちを尊重することです。お子さんの個性や才能を理解し、彼が最も輝ける場所を見つけることが、親としての使命です。お子さんと一緒に、様々な選択肢について話し合い、彼の意見を聞きながら、最適な進路を見つけましょう。

3. 具体的なステップ：進路選択に向けた実践的なアドバイス

具体的なステップを踏むことで、よりスムーズに進路選択を進めることができます。以下に、実践的なアドバイスをまとめました。

3.1 情報収集と専門家への相談

学校見学: 地域の学校（普通級、支援級、支援学校）を実際に訪問し、教育環境や先生方の対応を自分の目で確認しましょう。
専門家への相談: 医師、臨床心理士、特別支援教育の専門家など、専門家のアドバイスを受けましょう。お子さんの特性を客観的に評価し、適切な進路選択をサポートしてくれます。
療育機関との連携: 現在通っている療育機関の先生に、進路に関する相談をしましょう。お子さんの成長を長年見守ってきた先生からのアドバイスは、非常に参考になります。

3.2 アセスメントと特性の理解

発達検査: 知能検査や発達検査を受け、お子さんの得意なこと、苦手なことを把握しましょう。
行動観察: 家庭や療育の場で、お子さんの行動を観察し、どのような状況で困りごとが生じるのか、どのようなサポートが必要なのかを記録しましょう。
自己理解: ご自身もADHDの特性があるとのことですので、ご自身の経験を活かし、お子さんの特性を理解しましょう。

3.3 段階的な選択と柔軟な対応

まずは、情報収集と準備: 年少の間は、様々な情報を集め、お子さんの特性を理解する期間としましょう。
段階的な選択: 年中の終わりから、具体的な進路について検討を始めましょう。お子さんの成長に合わせて、柔軟に選択肢を変えることも可能です。
トライアル期間: 普通級を選択する場合、最初は短時間からスタートし、徐々に時間を延ばしていくなど、トライアル期間を設けるのも良いでしょう。

4. 親御さんの経験を活かしたサポート

あなた自身の過去の経験は、お子さんをサポートする上で大きな強みとなります。いじめや学校での苦労を経験したからこそ、お子さんの気持ちに寄り添い、適切なサポートをすることができます。

4.1 早期発見と対応

あなた自身がADHDの特性を持っていることに気づいたことは、お子さんの特性を早期に発見し、適切な対応をする上で非常に重要です。お子さんの些細な変化にも気づき、困りごとがあれば、すぐに専門家や学校に相談しましょう。

4.2 コミュニケーションと理解

お子さんとのコミュニケーションを密にし、彼の気持ちを理解しようと努めましょう。彼の話に耳を傾け、共感し、励ますことで、自己肯定感を育むことができます。また、学校や周囲の人々に、お子さんの特性を理解してもらうための努力も必要です。

4.3 家庭でのサポート

家庭では、お子さんが安心して過ごせる環境を整えましょう。規則正しい生活習慣を確立し、学習環境を整え、得意なことを伸ばすためのサポートをしましょう。また、お子さんの興味や関心に合わせて、様々な体験をさせてあげましょう。

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5. 成功事例から学ぶ

実際に、ADHDの特性を持つお子さんが、それぞれの進路で成功を収めている事例を紹介します。これらの事例から、お子さんの特性に合わせた教育環境を選ぶことの重要性を学びましょう。

5.1 普通級で成功した事例

ある男の子は、ADHDの特性がありましたが、周囲の理解とサポート、そして本人の努力により、普通級で学び、大学に進学しました。彼は、集中力を高めるための工夫（例えば、授業中にガムを噛むなど）をしたり、先生との連携を密にすることで、学業を両立しました。また、彼の得意分野であるプログラミングに熱中し、才能を伸ばすことで、自己肯定感を高めました。

5.2 支援級で成功した事例

ある女の子は、支援級で学び、自分のペースで学習を進めました。彼女は、少人数での指導により、きめ細やかなサポートを受け、苦手な科目を克服しました。また、得意な分野である絵画に力を入れ、才能を認められ、将来はクリエイターとして活躍することを夢見ています。彼女は、支援級での学びを通じて、自己肯定感を高め、自分の強みを見つけることができました。

5.3 支援学校で成功した事例

ある男の子は、支援学校で学び、自分の特性に合わせた教育を受けました。彼は、専門的な知識やスキルを持つ先生からの指導を受け、将来の自立に向けた準備をしました。彼は、手先の器用さを活かして、ものづくりに熱中し、将来は手に職をつけて自立することを目標としています。彼は、支援学校での学びを通じて、自己肯定感を高め、自分のペースで成長することができました。

6. まとめ：お子さんの未来のために

ADHD傾向のあるお子さんの進学は、ご両親にとって大きな悩みであり、様々な葛藤を伴うものです。しかし、お子さんの特性を理解し、それぞれの選択肢のメリット・デメリットを比較検討し、専門家のアドバイスを受けながら、最適な進路を選ぶことができます。ご両親の価値観を尊重し、お子さんの気持ちを尊重しながら、お子さんにとって最善の道を見つけましょう。

あなた自身の過去の経験は、お子さんをサポートする上で大きな強みとなります。お子さんの個性や才能を理解し、彼が最も輝ける場所を見つけることが、親としての使命です。今回の記事が、お子さんの未来を切り開くための一助となれば幸いです。

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