子どもの習い事選びで悩む親御さんへ：体験レッスンの疑問とキャリア形成へのヒント

この記事では、お子さんの習い事選びで直面する疑問や不安、そしてそれが将来のキャリア形成にどう影響するのか、という視点から、具体的なアドバイスを提供します。特に、体験レッスンでの出来事を通して、子どもの成長を促す環境とは何か、親としてどのように関わっていくべきか、といった点に焦点を当てて解説します。

長文です。子供(３歳になったばかり)の習い事、体験レッスンについての質問です。

先日、造形教室(３歳から６歳対象保護者は付き添いません)の体験レッスンに行って来ました。体験レッスンですのでその日は私もその場にいました。

先生は３人

代表60代位女性、

20代女性２歳児の母&妊娠中、

あと20代女性、

代表と２歳児母は親子、みなさん美大出身だそう

生徒は５、６人。

生徒の子供たちはその日の課題のいろいろな材料を自宅から持って来てました。

生徒の中に間違えた材料を持って来た子がいてその子のは教室側が用意し課題制作を始めました。

家の子供のも出でくるのかな？と待っていましたが、一向に出てこず、、、。

家の子供はただやりたそうに見ていてしきりに「やりたいな、やりたいな」と先生や私に訴えていました。

(事前に確認せず、手ぶらで行った私も悪いのですが、、、)

近くにいた先生(息子の真隣にいた、２才児の母&妊娠中)はニコっとするだけで何も言いませんでした。

私は「えっ？やらせてくれないの？」と思いながら「今日は見に来ただけだからやれないよ」と子供に言いきかせ、結局その日は何もせずに帰って来ました。

ただの見学でやらせてくれなかったのかと思い、帰宅後にＨＰを見たらには無料体験レッスンとなっていました。

子供の悲しそうな顔が見るのが正直辛かったです。

子供のヤル気を削がれた感じや、子供の訴えを無視された様な気がしてやるせなかったです。

そこの教室、部屋の一角に遊べるスペース、おもちゃ等が置いてあり、子供は途中途中遊びながらやっている子もいました。

普段から伸び伸び、子供に強制する事なくやらせているのはその様子から分かりました。

しかし途中遊ばせても課題をきちんと終わらさせていました。

伸び伸びやらせ、課題もきちんと終わらせ、その点は私も素晴らしいと思いました。

ただ３歳児の子供が１人いたのですがその子はずっと遊んでおり(その日の課題は少し難しいと先生は言っていました)その子はほぼほぼ放置で、その子が遊びながら先生に話しかけても他の子の課題制作を手伝っていた先生たちは３～４回に一度位しか反応せずあとは無視。

もうひとつ気になった点は子供達を誉めない事でした。

頑張って課題を終わらせたのにも関わらず「はい、遊んでいいよ」の一声。

そこの教室は課題を終わらせた子から遊んでいいルールらしいです。

私は子供を誉めて伸ばしたいと思っています。

幼稚園児でもまだまだ誉める事は必要なのではないかなと思うのですが。

一度しか見ていないので普段はどんな風に授業をしているか分かりませんが、先生たちと生徒の関係性は見た感じですが、きちんと信頼関係みたいなものはあるように感じられました。

教室の活動内容、環境(生徒の人数、年齢等)は本当にとてもよく、、、しかしながら上記３つの理由で入会を迷っています。

幼児の習い事の先生ってこんな感じなんでしょうか？

活動内容が良くても私が先生に対して不信感があるのならやはり止めた方がいいのかなとも思ってもいますが。。。

(ちなみに先生たちと話した感じはそんなに感じが悪い訳ではなくごく普通です、ただ愛想がいい方ではありませんが、、、)

追記

親子教室の様な遊び以外の習い事に誉めて伸ばすと言うのを求める私がおかしいのでしょうか？

もちろんプロの保育士の様な対応は求めていません。

あとふと思ったのですが、、、

子供というものは親以外からは誉められなくとも伸び、他者との信頼関係を築けるものなんでしょうか？

子どもの習い事選び：親の疑問と不安を解消する

お子さんの習い事選びは、子どもの成長を願う親にとって、大きな決断です。今回の質問者様のように、体験レッスンでの出来事を通して、様々な疑問や不安を感じることは珍しくありません。特に、子どもの「やる気」や「自己肯定感」をどのように育むか、という点は多くの親が関心を持つところです。この記事では、体験レッスンの状況を詳細に分析し、子どもの成長を促す環境、親としての関わり方、そして将来のキャリア形成に繋がるヒントを提供します。

体験レッスンで見えたもの：子どもの反応と親の気持ち

体験レッスンでの出来事は、子どもの習い事選びにおける重要なポイントを浮き彫りにします。今回のケースでは、

子どもの「やりたい」という気持ちが満たされなかったこと
先生の対応に対する疑問
褒め言葉の少なさ

といった点が、質問者様の不安を掻き立てています。これらの点は、子どもの自己肯定感や学習意欲に影響を与える可能性があり、親としては見過ごせないものです。

子どもの「やりたい」気持ちを大切に

子どもが何かを「やりたい」と感じる気持ちは、学習意欲の源泉です。体験レッスンで子どもが「やりたいな」と訴えたにも関わらず、参加できなかったことは、子どものモチベーションを低下させる可能性があります。習い事を選ぶ際には、子どもの興味関心を引き出し、積極的に参加できるような環境であるかを見極めることが重要です。具体的には、

子どもの年齢や発達段階に合わせた指導が行われているか
子どもの個性や興味を尊重する姿勢があるか
子どもが安心して挑戦できる雰囲気があるか

といった点を観察しましょう。

先生の対応：信頼関係の構築

先生の対応は、子どもの習い事に対する満足度を大きく左右します。今回のケースでは、先生の対応に疑問を感じたことが、入会を迷う理由の一つとなっています。子どもと先生との間には、信頼関係が不可欠です。先生が子どもの話に耳を傾け、個性を尊重し、適切なサポートを提供することで、子どもは安心して学習に取り組むことができます。体験レッスンだけでなく、実際の授業の様子を見学したり、先生との面談を通して、先生の考え方や指導方針を確認することも大切です。

褒めることの重要性：自己肯定感を育む

褒めることは、子どもの自己肯定感を育み、学習意欲を高める上で非常に重要です。今回のケースでは、課題を終えた子どもへの「はい、遊んでいいよ」という声かけに、質問者様は物足りなさを感じています。子どもは、自分の努力や成果を認められることで、自信を持ち、次への挑戦意欲を掻き立てられます。褒め方にも工夫が必要です。結果だけでなく、努力の過程や、新しいことに挑戦した勇気を褒めることで、子どもの自己肯定感はさらに高まります。習い事を選ぶ際には、先生が子どもの良い点を見つけ、積極的に褒めるような指導をしているか、という点にも注目しましょう。

習い事選びのポイント：総合的な判断

習い事を選ぶ際には、活動内容、先生の対応、子どもの反応など、様々な要素を総合的に判断する必要があります。今回のケースでは、教室の活動内容や環境は良いものの、先生の対応に疑問を感じているため、入会を迷っているとのことです。最終的な決断は、親御さんの価値観や、子どもの性格、習い事に対する期待などを考慮して行うことになります。体験レッスンだけでなく、実際の授業を見学したり、他の保護者の意見を聞いたりすることも、判断材料になります。

子どもの成長をサポートする親の役割

子どもの習い事選びは、子どもの成長をサポートする親の重要な役割の一つです。親は、子どもの興味関心を引き出し、挑戦する機会を与え、自己肯定感を育む環境を整えることが求められます。具体的には、

子どもの話に耳を傾け、気持ちを理解する
子どもの努力や成果を認め、積極的に褒める
子どもの個性や才能を尊重し、伸ばす
子どもの興味関心に基づいた習い事を選ぶ
習い事を通して、子どもの成長を一緒に喜ぶ

といったことが大切です。親のサポートは、子どもの自己肯定感を高め、将来のキャリア形成にも良い影響を与えます。

将来のキャリア形成への繋がり

子どもの習い事選びは、将来のキャリア形成にも繋がる可能性があります。習い事を通して、子どもは、

目標設定能力
問題解決能力
コミュニケーション能力
自己管理能力

といった、社会で活躍するために必要なスキルを身につけることができます。また、習い事を通して、自分の興味関心を発見し、将来の進路を考えるきっかけになることもあります。親は、子どもの習い事を通して、子どもの才能や興味関心を見つけ、将来のキャリア形成をサポートすることができます。

例えば、今回の造形教室での経験は、子どもの創造性や表現力を育む良い機会となり得ます。もし子どもが絵を描くことや物を作ることが好きであれば、将来、デザイナーやアーティストといった職業に興味を持つかもしれません。親は、子どもの興味関心に合わせて、関連する情報を提供したり、専門家への相談を促したりすることで、子どものキャリア形成をサポートすることができます。

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まとめ：子どもの成長を支えるために

子どもの習い事選びは、子どもの成長を大きく左右する重要な決断です。体験レッスンでの出来事を通して、子どもの「やりたい」気持ちを大切にし、先生との信頼関係を築き、自己肯定感を育むことが、子どもの成長を支える上で重要であることがわかります。親は、子どもの興味関心や才能を見つけ、将来のキャリア形成をサポートするために、積極的に関わっていくことが求められます。今回の記事が、子どもの習い事選びで悩む親御さんにとって、少しでもお役に立てれば幸いです。

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