療育に行きたがらない年長さんの気持ち。キャリア支援のプロが教える、親御さんのための寄り添い方と選択肢

この記事では、年長の広汎性発達障害のお子さんが療育を嫌がるという、多くの親御さんが抱える悩みに焦点を当て、キャリア支援の専門家としての視点から、具体的なアドバイスと解決策を提示します。お子さんの気持ちに寄り添いながら、療育を続けるべきか、他の選択肢を検討すべきか、親御さんがどのように判断し、行動すれば良いのかを、詳細に解説していきます。

現在年長の、広汎性発達障害の子どもがいます。療育は、年少のころから週一回通っています。一年ほど前から、療育に行きたくないと言い始めました。

行っているところは民間のNPO法人で、歴史はかなりあるようです。母親とのスキンシップを通して心を満たし、生活を改善していこうというのがだいたいの方針です。市の担当課で紹介していただいた施設です。

行きたくないと言い始めたのは、年中で出来ることも増え、言葉で自分の意見も言えるようになり、保育園の担任の先生が根気よく食事のマナーなどを教えてくださっていた時期です。幸せなことに、子どもは保育園が大好きで、保育園に行くことを何より楽しみにしています。

最近では、毎日帰り道で「今週（の療育の日）は保育園に行きたい」と懇願します。保育園の行事などが重なり療育をお休みする週は、ものすごく喜びます。

療育に行かなければ、保育園を休んで私と家で過ごしていてもいいようです。とにかく療育に行くのが嫌なようです。

行けば楽しんでいるようにも見えますが、帰りの車の中ではやはり「来週は保育園に行く」が始まります。

私の気持ちとしては、あと数か月の保育園生活、一日でも多く通わせてあげたいです。しかし、療育をやめてもいいものか踏ん切りがつきません。また診ていただいている精神科医の先生からは、回数を減らしてもいいから、とりあえず通わせていたほうがいいと思うと言われています。

このままあと少し、療育を頑張ったほうがいいでしょうか？

1. お子さんの気持ちを理解する

まず、お子さんが療育に行きたくないと感じる理由を多角的に理解することが重要です。発達障害のお子さんの場合、言葉での表現が苦手なこともあり、大人が表面的な行動だけを見てしまうと、本当の気持ちを見過ごしてしまうことがあります。ここでは、考えられるいくつかの理由を挙げ、それぞれに対する親御さんの対応について解説します。

1-1. 療育への不満や不安

療育の内容が、お子さんの発達段階や興味に合っていない可能性があります。例えば、プログラムが単調で飽きてしまったり、他の子どもとのコミュニケーションがうまくいかず、ストレスを感じている場合が考えられます。また、療育の環境自体に馴染めない、特定の先生との相性が悪いといったことも原因として考えられます。

対応策:
お子さんとじっくり話す時間を作る: 療育について、具体的に何が嫌なのか、どんなことが不安なのかを優しく尋ねましょう。絵や遊びを通して、言葉で表現するのが苦手なお子さんの気持ちを引き出す工夫も有効です。
療育の先生との連携: 療育の先生に、お子さんの様子や変化について詳しく相談し、連携を取りましょう。療育の内容や進め方について、お子さんに合わせて調整してもらうことも検討できます。
療育施設の変更も視野に: 現在の療育施設が合わない場合は、他の施設を探すことも選択肢の一つです。見学に行き、お子さんの興味や特性に合ったプログラムを提供しているか、先生との相性などを確認しましょう。

1-2. 保育園への愛着と療育への優先順位

保育園が大好きなお子さんの場合、療育に行くことで大好きな保育園での時間を失うことへの抵抗感があるかもしれません。また、保育園で新しいことを学び、成長する喜びを感じている中で、療育がその妨げになっていると感じている可能性も考えられます。

対応策:
保育園との連携: 保育園の先生に、お子さんの様子や興味について詳しく聞き、療育と保育園での活動がどのように関連しているのかを理解しましょう。保育園での学びを療育に活かす、または療育で得たスキルを保育園で試すなど、両方の活動を連携させることで、お子さんのモチベーションを高めることができます。
療育の目的を明確にする: 療育が、お子さんの将来の自立や社会参加のために、どのような役割を担っているのかを、お子さん自身にも分かりやすく説明しましょう。療育を通して得られるスキルや経験が、将来の夢につながることを伝えることも有効です。
療育の頻度や内容の見直し: 精神科医の先生のアドバイスを参考にしながら、療育の頻度を減らしたり、内容を調整したりすることも検討しましょう。お子さんの負担を軽減し、保育園での生活とのバランスを取ることが重要です。

1-3. 発達段階の変化

年長さんになり、できることが増え、自己肯定感が高まっている中で、療育の内容が物足りなく感じたり、もっと高度なことに挑戦したいという気持ちが芽生えることがあります。また、言葉でのコミュニケーション能力が向上し、自分の意見を主張できるようになったことで、療育に対する不満を表現するようになった可能性も考えられます。

対応策:
療育のレベルアップ: 療育の内容が、お子さんの発達段階に合っているかを確認し、必要に応じてレベルアップを検討しましょう。より高度なスキルを学ぶことで、お子さんの意欲を高めることができます。
新しい目標設定: 療育で、お子さんが達成したい目標を一緒に設定し、それを達成するための計画を立てましょう。目標を達成することで、自己肯定感を高め、療育へのモチベーションを維持することができます。
親御さんのサポート: お子さんの成長を認め、褒めてあげることで、自己肯定感を高めましょう。療育での頑張りだけでなく、保育園での活動や、日常生活での小さな成長も見逃さず、積極的に褒めることが大切です。

2. 療育を続けることのメリットとデメリット

療育を続けるかどうかを判断するためには、療育を続けることのメリットとデメリットを客観的に評価する必要があります。以下に、それぞれの側面について詳しく解説します。

2-1. 療育を続けるメリット

専門的なサポート: 療育は、発達障害のあるお子さんの特性に合わせた専門的なサポートを提供します。専門家による指導は、お子さんの発達を促し、社会性を育む上で非常に重要です。
スキルアップ: 療育を通して、コミュニケーション能力、社会性、学習能力など、様々なスキルを向上させることができます。これらのスキルは、将来の自立や社会参加に不可欠です。
親御さんのサポート: 療育施設では、親御さん向けの相談や情報提供も行っています。専門家からのアドバイスや、他の親御さんとの交流を通して、子育ての悩みを共有し、解決策を見つけることができます。
早期からの支援: 早期からの療育は、お子さんの発達の遅れを最小限に抑え、将来的な課題を軽減する効果があります。

2-2. 療育を続けるデメリット

お子さんの負担: 療育が、お子さんにとって負担になっている可能性があります。療育に行くこと自体がストレスになったり、他の活動を制限することになることもあります。
時間的・経済的負担: 療育に通うためには、時間的、経済的な負担が発生します。親御さんの仕事や、他の兄弟姉妹の育児との両立が難しくなることもあります。
効果の個人差: 療育の効果は、お子さんの特性や療育の内容によって異なります。必ずしも全てのお子さんに効果があるとは限りません。
選択肢の制限: 療育に時間を割くことで、他の活動や経験の機会を失う可能性があります。例えば、習い事や、他の子どもとの交流の機会が減ってしまうことも考えられます。

3. 療育を辞めることのメリットとデメリット

療育を辞めるという選択肢についても、メリットとデメリットを慎重に検討する必要があります。

3-1. 療育を辞めるメリット

お子さんの負担軽減: 療育を辞めることで、お子さんのストレスを軽減し、心身ともにリラックスできる時間を与えることができます。
時間の有効活用: 療育に通う時間を、保育園での活動や、他の活動に充てることができます。お子さんの興味や関心に合わせて、様々な経験をさせる機会が増えます。
親子の時間増加: 療育に通う時間がなくなることで、親御さんとお子さんの時間が増え、より密接なコミュニケーションを図ることができます。
自己肯定感の向上: 療育を辞めることで、お子さんが自分のペースで生活し、自己肯定感を高めることができる可能性があります。

3-2. 療育を辞めるデメリット

専門的なサポートの減少: 療育を辞めることで、専門家からのサポートが減り、発達に関する課題への対応が難しくなる可能性があります。
スキルアップの機会減少: 療育で得られるスキルアップの機会が減り、将来的な自立や社会参加に影響が出る可能性があります。
親御さんの負担増加: 療育で得られていた情報やサポートが得られなくなることで、親御さんの負担が増加する可能性があります。
後悔の可能性: 将来的に、療育を辞めたことを後悔する可能性があります。特に、お子さんの発達に遅れが見られるようになった場合、後悔の念が強くなることがあります。

4. 療育を続けるか、辞めるかの判断基準

療育を続けるか、辞めるかを判断する際には、以下の点を考慮しましょう。

お子さんの気持ち: お子さんが療育に対して、どのような感情を抱いているのかを最優先に考えましょう。お子さんの言葉に耳を傾け、行動を観察し、本当の気持ちを理解することが重要です。
療育の効果: 療育が、お子さんの発達にどの程度貢献しているのかを評価しましょう。療育を通して、お子さんがどのようなスキルを習得し、成長しているのかを具体的に把握することが大切です。
代替案の検討: 療育を辞める場合、代替となるサポートや、お子さんの成長を促すための他の方法を検討しましょう。例えば、家庭での療育、保育園との連携、専門家との相談などが考えられます。
専門家との相談: 医師、療育の先生、保育園の先生など、専門家と相談し、客観的な意見を聞きましょう。お子さんの状況を総合的に判断し、最適な選択肢を見つけるために、専門家の知識と経験を活用しましょう。
親御さんの気持ち: 親御さんが、療育を続けること、または辞めることについて、どのような気持ちを抱いているのかを自覚しましょう。親御さんの心の状態は、お子さんの成長に大きな影響を与えます。

5. 具体的なアクションプラン

療育を続けるか、辞めるかを決める前に、以下のステップを踏むことをおすすめします。

5-1. お子さんとのコミュニケーション

お子さんの話を聞く: お子さんが療育について、具体的に何が嫌なのか、どんなことが不安なのかをじっくりと聞き、共感を示しましょう。
療育のメリットを説明する: 療育が、お子さんの将来にどのように役立つのかを、分かりやすく説明しましょう。
一緒に目標を設定する: 療育で達成したい目標を、お子さんと一緒に設定し、モチベーションを高めましょう。

5-2. 専門家との連携

医師との相談: 精神科医の先生に、お子さんの現状と、療育に関する悩みを相談し、アドバイスを受けましょう。
療育の先生との連携: 療育の先生に、お子さんの様子や変化について詳しく相談し、療育の内容や進め方について、お子さんに合わせて調整してもらうことを検討しましょう。
保育園の先生との連携: 保育園の先生に、お子さんの様子や興味について詳しく聞き、療育と保育園での活動がどのように関連しているのかを理解しましょう。

5-3. 療育内容の見直し

プログラムの調整: 療育の内容が、お子さんの発達段階や興味に合っているかを確認し、必要に応じてプログラムを調整しましょう。
頻度の調整: 精神科医の先生のアドバイスを参考にしながら、療育の頻度を減らすことも検討しましょう。
他の施設の検討: 現在の療育施設が合わない場合は、他の施設を探すことも選択肢の一つです。

5-4. 代替案の検討

家庭での療育: 家庭でできる療育を取り入れ、お子さんの発達をサポートしましょう。
保育園との連携強化: 保育園の先生と連携し、お子さんの特性に合わせたサポートを受けましょう。
専門家との継続的な相談: 医師や、その他の専門家と継続的に相談し、お子さんの成長を見守りましょう。

6. 療育を辞める場合の注意点

療育を辞めることを決めた場合、以下の点に注意しましょう。

お子さんの気持ちに寄り添う: 療育を辞めることを、お子さんに優しく伝え、不安な気持ちに寄り添いましょう。
代替案を用意する: 療育を辞めた後、お子さんの成長をサポートするための代替案を用意しましょう。
後悔しない決断をする: 療育を辞める決断が、お子さんの将来にとって最善の選択であると信じ、後悔しないようにしましょう。
周囲の理解を得る: 家族や、その他の関係者に、療育を辞める理由を説明し、理解を得ましょう。
定期的な経過観察: 療育を辞めた後も、お子さんの様子を定期的に観察し、必要に応じて専門家との相談を継続しましょう。

療育を辞めることは、決して悪いことではありません。お子さんの気持ちを最優先に考え、最適な選択をすることが重要です。

7. まとめ

年長の広汎性発達障害のお子さんが療育を嫌がるという問題は、多くの親御さんにとって大きな悩みです。この記事では、お子さんの気持ちを理解し、療育を続けること、辞めることのメリットとデメリットを客観的に評価し、親御さんがどのように判断し、行動すれば良いのかを、具体的なアドバイスとアクションプランを提示しました。

お子さんの発達段階や興味、保育園での生活とのバランス、そして親御さんの気持ちを総合的に考慮し、お子さんにとって最善の選択をすることが重要です。専門家との連携を密にし、お子さんの成長を温かく見守りましょう。

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