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発達の遅れ?言葉の遅れ?2歳児の成長と向き合う親御さんのための徹底ガイド

発達の遅れ?言葉の遅れ?2歳児の成長と向き合う親御さんのための徹底ガイド

この記事では、2歳3ヶ月のお子さんの発達について、言葉の遅れや行動面での気になる点について悩んでいるお母様に向けて、具体的なアドバイスと、専門家の視点に基づいた情報を提供します。発達の遅れを心配されているとのことですが、焦らずに、お子さんの成長をサポートするための具体的な方法を一緒に見ていきましょう。

2歳3ヶ月(もうちょっとで4ヶ月)の息子についてです。

不安な点

・言葉が遅い

「いらない」「ちょだい(頂戴)」「いや」「ねんね」「おはよー」「わ(こんにちは)」「美味しい」「ちめちゃい(冷たい)」「ばいばい、まちゃね」「はーい(返事)」「ましゅ(いただきます)」「た(ごちそうさま)」「抱っこ」「おんり(おりる)」「おっかい(もう一回)」「がうの(違うの)」「貸ちて」「おっちゃ(落ちた)」

日常会話で言う単語はこのくらいしかないです。

後は物や動物の名詞や合図(乗り物が動くときにGO!と言う等)を言い、合わせて200単語くらいです。

2語文は最近「お茶ちょうだい」を自発的に言うようになり、他にもちらほら。聞き取りにくいのでハッキリとはわかりませんが、前よりは2語文ぽいのはでてきてます。

「まま、来て」「まま、待って」等、私が促せば言ったりします。(今練習中です)

私も悪くて、例えば今までは車の玩具が落ちたら「ぶーぶー」と言い指差して私に拾ってと合図するのを、何も言わず拾ってあげてました。

今は「ぶーぶーがどうしたの?」「拾ってほしいの?」「拾って、は?」 という感じで促しています。

それを2~3日やって「お茶ちょうだい」もスラスラ言うようになったので、同じく試しています。

他に気になるのは

たまにですが「頂戴」の使い方を間違える。

(TVみたい→TV、ちょうだい)みたいな感じです。

公園や少人数の空間なら、自分から同い年の子に歩み寄ったり遊びたがり、同じ事をしたがるが、児童館や幼稚園プレでは違う。

人の顔をあまりみない、確認していない。

毎回じゃないですが、たまに知らない人に話しかけられたり、先生に話しかけられても、顔をみない。目の前にある興味のあるものを見ていたり、スルーしてどっか行ってしまう。

慣れてくると自分から寄っていったり、顔をみて挨拶したりする。バイバイだけはなぜか相手の顔をしっかりみてする。

名前を読んで返事はするが、顔をみない時がある。後ろ向きながら「はーい」とかです。

あと不安なのが、「ちわ(こんにちは)」を同じ人に3~4回言ったりする。これは本当にたまにです。1度虫に対してもこんにちはした時もあります。

私も普段から、挨拶しなさい、こんにちはしなさい、「蟻さん、暑いね、バイバイ~」と息子に言っているのもあります。

この積み木は何色?で答えるが

1番上の積み木は何色?→わからない

なに食べたい?→答えない

パン食べる?→「パン!ちょだい!」という感じ

ひよこのママはどれ?→ニワトリを指差すが

言葉のみで

「ひよこのママって誰?」→ニワトリと言わない

他にもいくつかありますが、やはり発達が遅すぎますよね。簡単な指示は通りますが、

「玩具、片付けてね」はできても

「玩具、青のかごに、片付けてね」ができなかったりします。

一人目、長男、ほぼ二人きりの毎日、実家は遠い等、色々あり仕方ないとも言われましたが保健師の方から指摘が入りました。

これから幼稚園に行けば変わってくるのか、幼稚園入る前に何が手をうつべきか、わかりません。

1. 言葉の発達について

2歳3ヶ月のお子さんの言葉の発達について、ご心配な点があるかと思います。この時期のお子さんの言葉の発達には個人差が大きく、一概に「遅い」と判断することは難しいです。しかし、いくつか気になる点があるのも事実です。以下に、具体的なアドバイスと、言葉の発達を促すための方法をいくつかご紹介します。

1-1. 言葉の理解を深める

お子さんの言葉の理解を深めるためには、日常生活の中で具体的な言葉を使って話しかけることが重要です。例えば、

  • おもちゃで遊んでいるときに、「これは車だよ」「赤い車だね」など、物の名前や色を具体的に伝える。
  • 食事の際に、「美味しいね」「もっと食べたい?」など、感情や欲求を言葉にする。
  • 絵本を読み聞かせるときに、登場人物の気持ちを想像させるような質問をする(例:「この子は今、どんな気持ちかな?」)。

これらの工夫を通じて、お子さんは言葉の意味を理解し、語彙を増やしていくことができます。

1-2. コミュニケーションを促す

お子さんとのコミュニケーションを積極的に行うことも大切です。具体的には、

  • お子さんの言葉を真似して繰り返す(例:「ちょうだい」と言ったら、「そうだね、ちょうだいね」と返す)。
  • お子さんの言いたいことを理解しようと努め、質問をしたり、ヒントを与えたりする。
  • お子さんの発言に対して、笑顔で反応し、褒めてあげる。

これらのコミュニケーションを通じて、お子さんは言葉を使うことの楽しさを知り、積極的に話すようになります。

1-3. 語彙を増やすための具体的な方法

お子さんの語彙を増やすためには、以下のような方法が効果的です。

  • 絵本の活用: 絵本は、新しい言葉を学ぶための優れたツールです。お子さんの興味を引くような絵本を選び、一緒に読み聞かせをしましょう。絵本に出てくる言葉の意味を説明したり、登場人物の気持ちを尋ねたりすることで、言葉への理解を深めることができます。
  • 遊びの中での言葉の活用: おもちゃを使って遊ぶ際に、物の名前や色、形などを言葉で表現しましょう。例えば、積み木で遊ぶ際には、「これは赤い積み木だよ」「四角い形だね」などと話しかけることで、自然な形で語彙を増やすことができます。
  • 日常会話での言葉の活用: 日常生活の中で、お子さんに話しかける際に、具体的な言葉を使うように心がけましょう。例えば、食事の際には、「美味しいね」「もっと食べたい?」などと話しかけたり、外出の際には、「公園に行こう」「滑り台で遊ぼう」などと話しかけることで、お子さんは様々な言葉に触れることができます。

2. 行動面での気になる点への対応

お子さんの行動面で気になる点についても、焦らずに対応していくことが大切です。以下に、具体的なアドバイスをご紹介します。

2-1. 人との関わり方について

お子さんが人との関わりを苦手としている場合、まずは無理強いしないことが重要です。少しずつ、人との関わりを経験できるような環境を整えていきましょう。例えば、

  • 公園や児童館など、他の子どもたちと触れ合える場に連れて行く。
  • 他の子どもたちとの遊びを、大人がサポートする(例:「一緒に遊ぼう」と声をかける)。
  • お子さんが安心して過ごせるように、大人が見守る。

これらの工夫を通じて、お子さんは徐々に人との関わりに慣れ、積極的にコミュニケーションを取れるようになるでしょう。

2-2. 指示への反応について

お子さんが指示に従うのが難しい場合、まずは簡単な指示から始め、徐々にステップアップしていくことが大切です。例えば、

  • 「おもちゃを片付けてね」という指示を出す前に、「〇〇(おもちゃの名前)を片付けてね」と具体的に伝える。
  • 指示を出す際には、お子さんの目を見て、ゆっくりと話す。
  • 指示を達成できたときには、褒めてあげる。

これらの工夫を通じて、お子さんは指示の意味を理解し、従うことができるようになるでしょう。

2-3. 環境調整の重要性

お子さんが安心して過ごせるように、環境を整えることも大切です。具体的には、

  • お子さんが興味を持つようなおもちゃや遊びを用意する。
  • お子さんが集中できるような、静かな空間を作る。
  • お子さんのペースに合わせて、無理のない範囲で活動を行う。

これらの環境調整を通じて、お子さんは落ち着いて過ごすことができ、様々なことに挑戦できるようになるでしょう。

3. 専門家への相談と療育の検討

お子さんの発達について心配な場合は、専門家への相談を検討しましょう。専門家は、お子さんの発達状況を詳しく評価し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。以下に、相談できる専門家と、療育についてご紹介します。

3-1. 相談できる専門家

お子さんの発達について相談できる専門家としては、以下のような方々がいます。

  • 小児科医: お子さんの健康状態を診察し、発達に関する相談にも応じてくれます。必要に応じて、専門機関への紹介もしてくれます。
  • 保健師: 保健センターなどで、子育てに関する相談に乗ってくれます。発達に関する相談も可能です。
  • 発達専門医: 発達障害の診断や治療を行う専門医です。必要に応じて、療育の指示もしてくれます。
  • 臨床心理士: 心理的なサポートやカウンセリングを行います。お子さんの心の状態を理解し、適切なアドバイスをしてくれます。
  • 言語聴覚士: 言葉の発達に関する専門家です。言葉の遅れやコミュニケーションの問題について相談できます。

これらの専門家に相談することで、お子さんの発達に関する具体的なアドバイスや、必要なサポートを受けることができます。

3-2. 療育のメリットとデメリット

療育とは、発達に遅れや偏りがあるお子さんに対して、専門的な支援を行うことです。療育には、以下のようなメリットとデメリットがあります。

  • メリット:
    • お子さんの発達を促すための専門的な支援を受けられる。
    • 社会性やコミュニケーション能力を育むことができる。
    • 保護者の方も、子育てに関する知識やスキルを学ぶことができる。
  • デメリット:
    • 療育施設に通うための時間や費用がかかる場合がある。
    • お子さんによっては、療育に慣れるまでに時間がかかる場合がある。

療育を受けるかどうかは、お子さんの発達状況や、ご家族の状況などを考慮して、慎重に判断する必要があります。専門家と相談しながら、最適な選択をしましょう。

4. 幼稚園・保育園選びのポイント

幼稚園や保育園は、お子さんの成長を促す上で、非常に重要な役割を果たします。お子さんに合った幼稚園・保育園を選ぶためには、以下の点に注意しましょう。

4-1. 見学と情報収集

幼稚園や保育園を選ぶ際には、必ず見学に行き、施設の雰囲気や保育内容を確認しましょう。また、事前に情報収集を行い、以下の点について確認しておくと良いでしょう。

  • 保育方針: どのような教育方針で保育を行っているのか。
  • 保育内容: どのような活動を行っているのか。
  • 先生の質: 先生の経験や資格、子どもたちとの接し方など。
  • 施設の設備: 安全性や清潔さ、遊びのスペースなど。
  • 通園方法: 送迎方法や、通園にかかる時間など。

4-2. 個別対応の有無

お子さんの発達に配慮した対応をしてくれる幼稚園・保育園を選ぶことも重要です。具体的には、

  • 発達に遅れのあるお子さんへのサポート体制があるか。
  • 個別の相談に対応してくれるか。
  • 担任の先生以外に、専門の先生がいるか。

これらの点について、事前に確認しておきましょう。

4-3. 家庭との連携

幼稚園・保育園と家庭との連携が密接であることも重要です。具体的には、

  • 日々の連絡や情報交換がスムーズに行われるか。
  • 保護者会や懇談会などの機会があるか。
  • 困ったときに、気軽に相談できる雰囲気があるか。

これらの点について確認し、お子さんの成長を一緒に見守ってくれるような、信頼できる幼稚園・保育園を選びましょう。

5. 焦らず、子どもの成長を信じて

お子さんの発達について心配な気持ちはよくわかります。しかし、焦らずに、お子さんの成長を信じて、温かく見守ることが大切です。お子さんの個性を受け入れ、その成長をサポートするために、できることから始めていきましょう。そして、困ったことがあれば、一人で抱え込まずに、専門家や周りの人に相談してください。あなたのサポートが、お子さんの健やかな成長につながるはずです。

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6. まとめ

2歳3ヶ月のお子さんの発達について、言葉の遅れや行動面での気になる点について、様々な情報を提供しました。焦らずに、お子さんの成長を信じて、できることから始めていきましょう。そして、困ったことがあれば、専門家や周りの人に相談してください。あなたのサポートが、お子さんの健やかな成長につながるはずです。

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