高2の息子が不登校。発達障害の息子と親ができること、キャリアを考えた多様な選択肢とは？

以下は、不登校、引きこもり、ニート自立支援協会に相談を検討している、高2の息子を持つ親御さんからのご相談です。息子さんの発達障害の特性と、これまでの学校生活での困難、そして今後のキャリアについて悩んでいらっしゃいます。

不登校、引きこもり、ニート自立支援協会というところに、相談した方いらっしゃいますか？現在高２の息子の件で悩んでいます。

小２の時に病院で「アスペルガータイプの発達障害でしょう」と言われました。今まで色々あり、不登校だった生徒が多く行く高校へ進学し授業を休みながらも、登下校を送迎したりして、なんとか通っていましたが、ここにきて（高２／６月）不登校になりました。

今までも色んな相談機関にかかってきたのですが、見守るスタンス、というのが私には難しいのか、結果今のような状態です。考え方を変える、のが自力では難しいと思い、検索していましたら「不登校、引きこもり、ニート自立支援協会」のHPを見つけました。相談してみようかな、と思っているのですが、経験した方がいらっしゃれば、どうだったか教えていただけないでしょうか？

今までの経緯は、小学生のうちは、通級に通うなどで療育？的なものもしつつ、たまに遊ぶ程度の友達もいて、それなりに過ごせていましたが、最後の友達が引越し、中学になると、孤立し、中１の中ばで不登校になり、通級の先生の支援を受けて、特別支援教室に移りましたが。半年ほど調子良かったものの。担任が変わったり、いじめがあったりで、そこも行けなくなり、外部の通級で卒業まですごしました。

不登校経験者の多く行く高校へ進学し、最初は調子良かったですが、できかけた友達も続かず、孤独な様子でした。１年次はそれでも頑張って、多分無理をして、ほぼ皆勤しましたが、２月には息切れし、人と会わないで済む高校に変わりたい、と言っていましたが、先生がたが声かけしたり、出席授業を減らして単位を取る工夫などする方針で、進級ということにはしたのですが。本人的には、もはや限界、ということらしいです。親はせめて、高卒になて欲しい、と切に願うのですが。。知らず知らずのうちに、それは、ありのままの本人を認めていない、ことになるようです。どうしたらいいのか。途方に暮れています

この度はご相談ありがとうございます。高2のお子さんの不登校、そしてその後のキャリアについて、大変ご心配なことと思います。これまでの経緯を拝見すると、お子さんが様々な困難を乗り越えようと努力されてきた様子が伝わってきます。今回の記事では、発達障害のあるお子さんの不登校という状況を踏まえ、親御さんができること、そして将来のキャリアを見据えた多様な選択肢について、具体的なアドバイスを提供します。学校復帰だけにとらわれず、お子さんの個性と強みを活かした、柔軟なキャリアプランを一緒に考えていきましょう。

1. 現状の理解と受け入れ：まずは「ありのまま」を受け止める

お子さんの不登校という状況を理解し、受け入れることが、最初のステップです。親御さんとしては、どうしても「高卒になってほしい」「将来のために学校に行ってほしい」という気持ちが強いかもしれません。しかし、それがお子さんにとっては大きな負担になっている可能性もあります。

感情の整理: まずは、ご自身の感情を整理しましょう。不安、焦り、悲しみなど、様々な感情が入り混じっていると思います。それらの感情を否定せず、受け止めることが大切です。
専門家との連携: 専門家（医師、カウンセラー、発達障害支援センターなど）に相談し、客観的な意見を聞きましょう。お子さんの状態を正確に把握し、適切なサポートを受けるために不可欠です。
本人の気持ちを尊重: お子さんの気持ちに寄り添い、話を聞く時間を持ちましょう。「学校に行きたくない」という気持ちの背景にあるものを理解しようと努めることが重要です。

「ありのまま」を受け入れることは、決して諦めることではありません。むしろ、お子さんの現状を正しく理解し、その上で最適なサポートを提供するための第一歩です。学校に行くことだけが全てではありません。お子さんの強みや興味関心を見つけ、それを活かせるようなキャリアプランを一緒に考えていくことが重要です。

2. コミュニケーションと信頼関係の構築：対話を通して理解を深める

お子さんとのコミュニケーションは、信頼関係を築く上で非常に重要です。一方的に話すのではなく、お子さんの話に耳を傾け、気持ちを理解しようと努めましょう。

傾聴: お子さんの話をさえぎらず、最後までじっくりと聞ききましょう。話の途中で意見したり、批判したりすることは避け、まずは共感を示すことが大切です。
質問: 質問をする際は、オープンクエスチョン（はい・いいえで答えられない質問）を心がけましょう。「学校はどうだった？」ではなく、「学校でどんなことがあった？」「何が一番つらい？」など、具体的な状況や感情を引き出すような質問をします。
共感: お子さんの気持ちに共感する言葉を伝えましょう。「それはつらかったね」「大変だったね」など、感情を理解しようとする姿勢を示すことが大切です。
非難しない: お子さんの言動を非難したり、否定したりすることは避けましょう。まずは受け入れる姿勢を示すことが、信頼関係を築く上で重要です。
時間: 焦らず、時間をかけてコミュニケーションを取りましょう。すぐに結果が出なくても、諦めずに継続することが大切です。

コミュニケーションを通して、お子さんの悩みや不安を理解し、信頼関係を深めることができれば、今後のキャリアプランを一緒に考える上でも、非常に大きな力となります。

3. キャリアプランの多様な選択肢：学校以外にも広がる可能性

学校に通うことだけが、お子さんの将来の選択肢ではありません。発達障害のあるお子さんの特性を理解し、それを活かせるような多様なキャリアプランを検討しましょう。

3-1. 高等教育機関以外の選択肢

通信制高校: 自分のペースで学習を進めることができます。スクーリングの頻度も選べるため、通学の負担を軽減できます。
サポート校: 通信制高校と連携し、学習や生活をサポートする学校です。発達障害のあるお子さんへのサポート体制が整っている場合があります。
高卒認定試験: 高校を卒業していなくても、高卒認定試験に合格すれば、大学や専門学校への進学が可能になります。
職業訓練校: 専門的なスキルを習得し、就職を目指すことができます。発達障害のある方向けのコースもあります。
民間スクール: プログラミング、デザイン、動画編集など、特定のスキルを習得できます。オンラインで受講できるコースも多くあります。

3-2. 就労支援サービス

就労移行支援: 就職に向けた訓練やサポートを受けられます。企業実習や職場見学などを通して、就職に必要なスキルを身につけることができます。
就労継続支援（A型/B型）: 障害のある方が、それぞれの特性や能力に合わせて働くことができます。A型は雇用契約を結び、B型は雇用契約を結ばずに作業を行います。
障害者就業・生活支援センター: 就職や生活に関する相談、支援を受けられます。専門の相談員が、個別のニーズに合わせてサポートを提供します。

3-3. 働き方の多様性

在宅ワーク: 自宅でできる仕事です。プログラミング、デザイン、ライティングなど、様々な職種があります。
フリーランス: 自分のスキルを活かして、自由に仕事を受注できます。
副業: 本業を持ちながら、自分の興味のある分野で副業をすることができます。
起業: 自分のビジネスを立ち上げることができます。

これらの選択肢の中から、お子さんの興味関心や特性、能力に合ったものを検討しましょう。専門家や相談機関と連携し、最適なキャリアプランを一緒に考えていくことが重要です。

4. スキルアップと自己肯定感の向上：強みを活かす

お子さんの強みを見つけ、それを活かせるようなスキルアップを支援しましょう。自己肯定感を高めることも、将来のキャリアを考える上で非常に重要です。

興味関心を探る: お子さんが何に興味を持っているのか、どんなことに熱中しているのかを観察しましょう。
強みを見つける: お子さんの得意なこと、才能、長所を見つけましょう。
スキルアップを支援: 興味のある分野のスキルを習得できるような機会を提供しましょう。オンライン講座、ワークショップ、専門学校など、様々な選択肢があります。
成功体験を積む: 小さな目標を設定し、それを達成することで、自己肯定感を高めましょう。
褒める: 努力や成果を具体的に褒め、自信を持たせましょう。
失敗を恐れない: 失敗しても、そこから学び、次につなげられるようにサポートしましょう。

お子さんの強みを活かし、スキルアップを支援することで、自己肯定感を高め、将来のキャリアへの自信を育むことができます。

5. 具体的なステップと実践的なアドバイス

これまでの内容を踏まえ、具体的なステップと実践的なアドバイスをまとめます。

情報収集: まずは、お子さんの状況を理解するために、様々な情報を収集しましょう。発達障害に関する情報、就労支援サービスに関する情報、キャリアプランに関する情報など、幅広く情報を集めましょう。
専門家への相談: 医師、カウンセラー、発達障害支援センターなど、専門家に相談しましょう。客観的な意見を聞き、適切なサポートを受けることが重要です。
お子さんとの対話: お子さんとじっくりと話し合い、悩みや不安を聞き、将来の希望について話し合いましょう。
興味関心の発見: お子さんの興味関心を探り、強みを見つけましょう。
キャリアプランの検討: 学校以外の選択肢も含め、多様なキャリアプランを検討しましょう。
スキルアップの支援: 興味のある分野のスキルを習得できるような機会を提供しましょう。
就労支援サービスの利用: 就職を目指す場合は、就労移行支援や就労継続支援などのサービスを利用しましょう。
自己肯定感の向上: 小さな目標を設定し、達成することで、自己肯定感を高めましょう。
継続的なサポート: 焦らず、長期的な視点で、お子さんをサポートしましょう。

これらのステップを参考に、お子さんと一緒に、未来への一歩を踏み出してください。親御さんだけで抱え込まず、専門家や相談機関のサポートを受けながら、お子さんの成長を温かく見守りましょう。

発達障害のあるお子さんのキャリアは、多様な可能性があります。学校に通うことだけが全てではありません。お子さんの個性や強みを活かし、自分らしい生き方を見つけることが、何よりも大切です。親御さんの愛情とサポートがあれば、必ず未来は開けます。

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6. 成功事例と専門家の視点

最後に、成功事例と専門家の視点をご紹介します。これらの情報が、あなたの今後のキャリアプランを考える上で、少しでもお役に立てれば幸いです。

6-1. 成功事例

プログラマーAさんの場合: 高校時代に不登校を経験。その後、通信制高校を卒業し、プログラミングスクールに通い、Web系のプログラマーとして就職。現在は、在宅でフリーランスとして活躍しています。
イラストレーターBさんの場合: 中学時代から不登校。高卒認定試験に合格後、専門学校でイラストを学び、現在はイラストレーターとして活躍。SNSでの発信も積極的に行い、多くのファンを獲得しています。
カフェオーナーCさんの場合: 高校時代に不登校を経験。その後、就労継続支援B型事業所で働きながら、カフェの開業を目指し、資金を貯め、ついに自分のカフェをオープン。地域の人々に愛されるお店として、日々奮闘しています。

6-2. 専門家の視点

発達障害のあるお子さんのキャリア支援に詳しい、キャリアコンサルタントのAさんのコメントをご紹介します。

「不登校や発達障害のあるお子さんの場合、学校という枠組みにとらわれず、多様な選択肢を検討することが重要です。お子さんの興味関心や強みを活かし、自己肯定感を高めることが、将来のキャリアを考える上で非常に大切です。親御さんは、お子さんの話をよく聞き、寄り添う姿勢を持つことが重要です。専門家や相談機関と連携し、お子さんにとって最適なキャリアプランを一緒に考えていくことが、成功への鍵となります。」

7. まとめ：未来への希望を胸に

今回の記事では、高2のお子さんの不登校と、その後のキャリアについて、様々な角度からアドバイスをさせていただきました。学校に通うことだけが全てではなく、多様な選択肢があること、そして、お子さんの個性や強みを活かしたキャリアプランを一緒に考えていくことが重要です。親御さんの愛情とサポートがあれば、お子さんは必ず未来への希望を見つけることができます。

焦らず、お子さんのペースに合わせて、一歩ずつ進んでいきましょう。そして、困ったときは、いつでも私たちにご相談ください。あなたの未来を応援しています。

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