発達障害の中学生の勉強嫌いを克服！親ができることと、キャリアを見据えたサポート

この記事では、発達障害傾向のある中学生のお子さんを持つ親御さんが抱える悩みに対し、具体的な解決策と、将来のキャリアを見据えたサポート方法を提案します。勉強嫌い、字を書くことへの抵抗感、自主学習への集中力の欠如など、具体的な課題に対して、親としてどのように向き合い、子どもの成長をサポートできるのかを解説します。

この春、中学生になった息子がおります。数年前に「発達障害傾向・・」と小児科で診断されましたが、特に投薬や療育は必要なしと言われました。

実際、母親の私からみても、本当に発達障害なの？個性では？と思ったり、でも、やっぱり年齢なりの行動ができないな・・と思ったり、よくわからないという状況です。

小学生の時は宿題・チャレンジ等、私も目を通していました。そのためか、小学校の担任からは成績はいいですと言われていましたし、6年生の時の全国学テの算数は100点でした。

地頭は悪くないと思います。友人関係も良好、運動部に所属し楽しくやっています。

ただ、最近、勉強をとても嫌がるようになりました。元々面倒くさがりで、漢字・作文はとても苦手、字を書くのを面倒くさがり、とても中学生とは思えない汚い字です。

自主学習など、自分で考えて行う勉強などは、黙ってみていると30分ボーッとしていることもあります。得意と思われた数学も、計算がめんどくさいといい、チャレンジは「わかんない・・」と投げ出す始末。

中学生になったんだから、あまり親は口をださず、本人の自主性に任せようと思っていたのですが、このままでは、成績は確実に落ちると思います。

親としてこのような子供に対してどう対処したらいいのでしょうか。

息子のためになるのなら、私がつきっきりで勉強させる、塾に通わせる等考えています。

また、書くことが苦手な子供なので、今はひたすら教科書を読めと言っていますが、これで中学校の勉強はついていけるでしょうか。

1. 発達障害傾向のある中学生の現状理解

まず、お子さんの現状を正しく理解することが重要です。発達障害は、単一の病気ではなく、様々な特性の組み合わせによって現れます。お子さんの場合、診断は受けているものの、投薬や療育は必要ないとされているため、軽度の特性である可能性が高いです。しかし、中学生になると、学習内容の難易度が上がり、自己管理能力が求められるため、小学生の時とは異なる課題が出てくることがあります。

具体的には、以下のような点が考えられます。

集中力の持続： 自主学習中に30分ボーッとしてしまうことは、集中力の維持が難しいことを示唆しています。
タスク管理： 宿題や課題を計画的に進めることが苦手な可能性があります。
学習意欲の低下： 勉強を嫌がる、計算を面倒くさがるなど、学習意欲が低下している可能性があります。
文字を書くことへの抵抗： 字を書くことに抵抗がある場合、ノートを取ることや記述式の問題に苦労する可能性があります。

これらの特性を踏まえ、お子さんに合ったサポート方法を検討していく必要があります。

2. 親としてできること：具体的な対処法

お子さんの状況に合わせて、親としてできることは多岐にわたります。以下に具体的な対処法をいくつか紹介します。

2-1. 学習環境の整備

学習環境を整えることは、お子さんの学習意欲を高め、集中力を維持するために重要です。

静かな環境： 気が散らないように、静かな場所で勉強できるようにします。
整理整頓： 勉強に必要なものを整理し、すぐに取り出せるようにします。
時間管理： タイマーを使って、集中できる時間を区切ります。例えば、「25分勉強＋5分休憩」を繰り返すポモドーロテクニックは効果的です。
視覚的なサポート： ToDoリストや、目標達成表など、視覚的に分かりやすいツールを活用します。

2-2. 学習方法の工夫

お子さんの特性に合わせた学習方法を取り入れることで、学習効果を高めることができます。

視覚的な教材： 図やイラスト、動画など、視覚的に分かりやすい教材を活用します。
音声教材： 朗読CDや、オーディオブックなどを利用して、耳から情報をインプットします。
ブレイクダウン： 難しい課題を、小さなステップに分解し、一つずつクリアしていくようにします。
興味のある内容： 好きなことや興味のある内容と関連付けて、学習意欲を高めます。例えば、歴史好きなら、歴史上の人物をテーマにした学習を取り入れるなど。
タイピング練習： 字を書くのが苦手な場合は、タイピング練習を取り入れ、パソコンやタブレットで学習できるようにします。

2-3. コミュニケーション

お子さんとのコミュニケーションは、信頼関係を築き、学習意欲を高めるために不可欠です。

傾聴： お子さんの話を聞き、気持ちを理解しようと努めます。
共感： 困難に直面しているお子さんの気持ちに共感し、励まします。
褒める： 努力や成果を具体的に褒め、自己肯定感を高めます。
一緒に計画： 宿題や課題を一緒に計画し、達成感を共有します。
オープンな対話： 勉強のことだけでなく、学校生活や将来のことなど、様々なことについて話し合える関係を築きます。

2-4. 専門家との連携

必要に応じて、専門家との連携も検討しましょう。専門家のアドバイスを受けることで、より適切なサポートを提供することができます。

スクールカウンセラー： 学校のスクールカウンセラーに相談し、お子さんの状況についてアドバイスをもらいます。
学習支援の専門家： 発達障害のある子どもの学習支援に詳しい専門家（学習塾や家庭教師など）に相談し、学習方法についてアドバイスをもらいます。
医療機関： 必要に応じて、小児科医や精神科医に相談し、専門的なアドバイスを受けます。

3. 塾や家庭教師の検討

塾や家庭教師は、お子さんの学習をサポートするための有効な手段の一つです。しかし、お子さんの特性や状況に合わせて、慎重に検討する必要があります。

3-1. 塾のメリット・デメリット

メリット：

専門的な指導： 経験豊富な講師から、効果的な学習方法を学ぶことができます。
学習習慣の定着： 定期的に通うことで、学習習慣を身につけることができます。
仲間との刺激： 他の生徒と一緒に学ぶことで、モチベーションを高めることができます。
情報収集： 受験に関する情報や、学校の情報などを得ることができます。

デメリット：

集団授業： 集団授業の場合、周りのペースに合わせることが難しい場合があります。
費用： 塾の費用は、家計に負担となる場合があります。
相性： 講師との相性が合わない場合、学習意欲が低下することがあります。

3-2. 家庭教師のメリット・デメリット

メリット：

個別指導： お子さんの特性や学習進度に合わせて、きめ細やかな指導を受けることができます。
時間調整： 自分の都合に合わせて、授業時間を調整することができます。
安心感： 自宅で指導を受けるため、リラックスして学習に取り組むことができます。

デメリット：

費用： 塾と同様に、費用がかかります。
相性： 家庭教師との相性が合わない場合、学習意欲が低下することがあります。
自己管理： 自宅での学習となるため、自己管理能力が求められます。

3-3. 塾や家庭教師を選ぶ際のポイント

お子さんの特性に合った指導： 発達障害のある子どもの指導経験がある、または理解のある講師を選びましょう。
相性： お子さんと講師の相性が良いか、体験授業などで確認しましょう。
学習目標： お子さんの学習目標を明確にし、それに合った指導をしてくれる塾や家庭教師を選びましょう。
費用： 予算に合わせて、無理のない範囲で選びましょう。

4. 教科書を読むことの効果と代替手段

教科書を読むことは、基礎知識を習得するために重要です。しかし、書くことが苦手なお子さんの場合、教科書を読むだけでは、理解が深まらない可能性があります。そこで、教科書を読むことに加えて、以下のような代替手段を検討しましょう。

教科書の要約： 教科書の内容を、短くまとめた要約を作成します。
図やイラストの活用： 教科書の内容を図やイラストで表現し、視覚的に分かりやすくします。
音声教材の活用： 教科書の朗読CDや、オーディオブックなどを利用して、耳から情報をインプットします。
動画教材の活用： YouTubeなどの動画サイトで、教科書の内容を解説している動画を探して視聴します。
アウトプットの工夫： ノートに書く代わりに、口頭で説明したり、パソコンやタブレットでタイピングしたりするなど、アウトプットの方法を工夫します。

5. 将来のキャリアを見据えたサポート

発達障害のあるお子さんの場合、将来のキャリアを見据えたサポートも重要です。早期から、お子さんの得意なことや興味のあることを見つけ、それを活かせるようなキャリアプランを検討しましょう。

5-1. 自己理解を深める

まずは、お子さんの自己理解を深めることが重要です。自分の得意なこと、苦手なこと、興味のあることなどを理解することで、将来のキャリアプランを立てやすくなります。

自己分析： 自分の強みや弱みを分析し、客観的に自己評価を行います。
興味関心の探求： 好きなことや興味のあることを探し、それに関する情報を収集します。
適性検査： 適性検査を受け、自分の能力や適性について客観的な評価を得ます。

5-2. キャリア教育

学校でのキャリア教育に加え、家庭でもキャリア教育を行うことが重要です。

職業体験： 様々な職業を体験し、仕事の面白さや大変さを学びます。
インターンシップ： 興味のある企業でインターンシップを行い、実際の仕事を体験します。
ロールモデル： 自分の目標となるようなロールモデルを見つけ、その人の生き方や考え方を学びます。
情報収集： 興味のある職業に関する情報を収集し、仕事内容や必要なスキルについて理解を深めます。

5-3. スキルアップ

将来のキャリアに向けて、必要なスキルを身につけることも重要です。

コミュニケーション能力： コミュニケーション能力を高めるためのトレーニングを受けます。
問題解決能力： 問題解決能力を高めるための訓練を行います。
ITスキル： パソコンスキルやプログラミングスキルなど、ITスキルを習得します。
専門知識： 興味のある分野に関する専門知識を学びます。

5-4. 就労支援

必要に応じて、就労支援機関を利用することも検討しましょう。就労支援機関では、就職に関する相談や、スキルアップのための研修、職場実習などを受けることができます。

ハローワーク： 地域のハローワークで、就職に関する相談や求人情報の提供を受けます。
障害者就業・生活支援センター： 障害のある方の就労と生活を支援する機関です。
就労移行支援事業所： 就職を目指す障害のある方に対して、就職に必要なスキルを身につけるための訓練や、就職活動のサポートを行います。

お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、将来のキャリアを切り開くことができます。

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6. まとめ：親としてできること、そして未来へ

発達障害傾向のある中学生のお子さんを持つ親御さんにとって、お子さんの学習をサポートすることは、大きな課題です。しかし、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、必ず道は開けます。

今回の記事では、

現状理解： お子さんの現状を正しく理解することの重要性
具体的な対処法： 学習環境の整備、学習方法の工夫、コミュニケーション、専門家との連携
塾や家庭教師の検討： メリット・デメリット、選び方のポイント
教科書を読むことの代替手段： 教科書を読むことの効果と、書くことが苦手なお子さんへの代替手段
将来のキャリアを見据えたサポート： 自己理解、キャリア教育、スキルアップ、就労支援

について解説しました。

親としてできることはたくさんあります。焦らず、お子さんのペースに合わせて、一つずつ取り組んでいきましょう。そして、お子さんの将来のキャリアを見据え、一緒に歩んでいくことが大切です。

お子さんの成長を信じ、未来を応援しています。

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