「魚なの！」と自己表現する3歳児。親の対応と、将来のキャリア形成へのヒント

この記事では、3歳のお子さんの「なりきり」行動に悩む親御さんに向けて、その行動の背景にある可能性と、どのように対応すれば良いのかを、キャリア支援の専門家である私の視点から解説します。お子さんの成長を温かく見守りながら、将来のキャリア形成にも繋がるようなヒントをお届けします。

3歳５ヶ月のなりきり行動についてご意見お聞かせください。

現在低緊張で何とか自分で歩けるくらいの軽度の障害があります。今のところ知的には問題がないと言われてます。療育に母子通園しており来年からは年中として保育園に入園希望です。

ちょうど3歳になったあたりから日常生活で何かになりきるようになってきました。主にキャラクターや生き物になりきるのですが。(今とりさんなの!とか今、魚になってるの!等)

こう言い始めると本人の名前を呼んでも「⚪⚪(名前)じゃない‼魚なの！」と言われます。母子通園なのでクラスのはじまりの会などで朝の名前を先生に呼ばれても「⚪⚪じゃない‼今、魚なの‼」と返事もしてくれません。先生は「そっかー今魚になってるのかーじゃあ魚ちゃん！」って呼び掛けてくれると「はい!」と返事がようやく出来る感じです。２歳まではちゃんとお名前呼ばれて返事が出来たのに･･

今イヤイヤもかなり激しく、「⚪⚪(名前)そんなことしたらいけないよ?」とか注意してる最中でも「⚪⚪じゃない‼ウサギさんなの‼」と怒ってる内容も耳に入ってないような感じです。

１日になりきるものはコロコロ変わるのですが本人になってる時間がほとんどない感じです。遊んでるときだけお姫さまごっこ～とかではなく常に何かになってるのでちょっとこちらもイライラしちゃうしてしまいます。

よく多重人格の人はその人格でストレスが大きいから別人格を作りあげるとか言われてるので本人が自分自身が嫌いなのではないか、普段の私の接し方で何かいけないことがあったのではないかと本当に悩んでます。

まだ「なんで⚪⚪(本人名前)になりたくないの?」と聞いても「ウサギなの‼」とか「魚なの‼」とか何となくの主張ばっかりで何が嫌!とか詳しい理由は答えられません。

本人がなりきってる時はそのなりきってるモノとして接してあげた方がいいのか、もう相手にしない方がいいのかどう対応していいか困ってます。アドバイスやご意見などお聞かせください。

うまくまとめられずなにが言いたいのか伝わってるか不安でがよろしくお願いします。

1. なぜ3歳児は「なりきり」をするのか？

3歳という年齢は、自己認識が芽生え、想像力が豊かになる時期です。この時期の子どもたちは、周囲の世界を模倣し、自己表現の方法を模索します。なりきり行動は、彼らが自己と他者を区別し、感情を表現し、世界を理解しようとする自然なプロセスの一部です。特に、軽度の発達の遅れがあるお子さんの場合、言葉でのコミュニケーションがまだ未熟なため、なりきりという形で自己表現をすることがあります。

この行動は、必ずしも「問題」と捉える必要はありません。むしろ、子どもの成長過程における重要なステップと考えることができます。しかし、親御さんとしては、その行動の背景にある子どもの気持ちを理解し、適切な対応をすることが大切です。

2. なりきり行動への具体的な対応策

お子さんの「なりきり」行動に対して、どのように対応すれば良いのでしょうか？ここでは、具体的な対応策をいくつかご紹介します。

2.1. 受け入れる姿勢を示す

まずは、お子さんの「なりきり」を頭ごなしに否定しないことが重要です。「今、魚なの！」と言われたら、「そうなんだね！魚さん、今日は何をして遊ぶの？」など、なりきっている状態を受け入れる言葉で接しましょう。子どもの自己表現を尊重することで、安心感を与え、自己肯定感を育むことができます。

2.2. なりきりを遊びに取り入れる

なりきりを遊びに取り入れることで、コミュニケーションを深めることができます。例えば、一緒に魚の絵を描いたり、魚の歌を歌ったりするのも良いでしょう。遊びを通して、子どもの想像力を刺激し、表現力を高めることができます。

2.3. 焦らず、見守る

なりきり行動が長く続く場合でも、焦らずに見守ることが大切です。成長とともに、自己認識が深まり、なりきり行動が自然と落ち着いてくることもあります。しかし、もし日常生活に支障をきたすほどなりきり行動が激しい場合は、専門家への相談も検討しましょう。

2.4. 言葉でのコミュニケーションを促す

なりきり行動だけでなく、言葉でのコミュニケーションを促すことも重要です。「なぜ魚になりたいの？」「どんな気持ち？」など、子どもの気持ちを尋ねる質問をすることで、自己理解を深め、言葉で表現する力を育むことができます。ただし、無理強いはせず、子どものペースに合わせて行いましょう。

3. 将来のキャリア形成へのヒント

子どもの「なりきり」行動は、将来のキャリア形成にも繋がる可能性があります。想像力や表現力は、クリエイティブな仕事や、人を惹きつけるプレゼンテーション能力など、様々な分野で役立ちます。ここでは、将来のキャリア形成に繋がるようなヒントをご紹介します。

3.1. 創造性を育む

子どもの創造性を育むことは、将来のキャリア形成において非常に重要です。絵を描いたり、工作をしたり、物語を作ったりする活動を通して、子どもの創造性を刺激しましょう。また、様々な職業に触れる機会を与えることも、子どもの興味関心を広げ、将来のキャリアを考える上で役立ちます。

3.2. 自己表現力を高める

自己表現力は、コミュニケーション能力やリーダーシップ能力など、社会で活躍するために不可欠なスキルです。演劇やダンス、音楽など、自己表現の場を提供することで、子どもの自己表現力を高めることができます。また、人前で話す機会を設けたり、自分の意見を伝える練習をしたりすることも有効です。

3.3. 多様な価値観に触れる

多様な価値観に触れることは、グローバルな視点や柔軟な思考力を育む上で重要です。様々な文化や価値観に触れる機会を提供することで、子どもの視野を広げ、将来のキャリア選択の幅を広げることができます。例えば、異文化交流イベントに参加したり、様々な職業の人と交流したりするのも良いでしょう。

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4. 専門家への相談も検討

もし、お子さんの「なりきり」行動について、ご自身で対応することに不安を感じたり、日常生活に支障をきたすほどなりきり行動が激しい場合は、専門家への相談も検討しましょう。専門家は、子どもの発達状況を詳しく評価し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。

4.1. 相談できる専門家

相談できる専門家としては、以下のような人々が挙げられます。

医師: 小児科医や精神科医は、子どもの発達に関する専門知識を持っています。必要に応じて、専門的な検査や治療を提案してくれます。
臨床心理士: 心理的な側面から、子どもの状態を評価し、カウンセリングや心理療法を提供します。
保育士・幼稚園教諭: 日常生活における子どもの行動や発達について、具体的なアドバイスをしてくれます。
療育専門家: 発達に遅れのある子どもに対して、専門的な療育プログラムを提供します。

4.2. 相談の準備

専門家に相談する際には、以下の点を準備しておくとスムーズです。

子どもの様子を記録する: いつ、どんな時に、どんな「なりきり」行動をするのか、具体的に記録しておきましょう。
困っていること、悩んでいることを整理する: 専門家に伝えたいことを事前に整理しておきましょう。
質問を準備する: 専門家に聞きたいことを事前にリストアップしておきましょう。

5. まとめ

3歳児の「なりきり」行動は、自己表現の一つの形であり、成長の過程において自然な現象です。親御さんとしては、子どもの気持ちを理解し、受け入れる姿勢で接することが大切です。遊びを通してコミュニケーションを深めたり、言葉でのコミュニケーションを促したりすることで、子どもの成長をサポートすることができます。また、子どもの創造性や自己表現力を育むことで、将来のキャリア形成にも繋がる可能性があります。もし、困ったことや悩んでいることがあれば、専門家への相談も検討しましょう。

お子さんの成長を温かく見守り、共に成長していく喜びを味わってください。

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