絵本の読み聞かせ、大げさに読む？シンプルに読む？保育士の悩みを解決！

絵本の読み聞かせ、大げさに読む？シンプルに読む？保育士の悩みを解決！

保育について勉強中の学生です。この間幼稚園で実習をさせて頂きました。

子どもたちに絵本の読み聞かせをする機会をいただき、手遊びをしたあとに絵本を読みました。

選んだ絵本は、文章が少なめで登場人物も2人だけだったため、なるべく飽きさせないためにも抑揚をつけたり、声色を変えたりして読みました。また、そのクラスに入ったのは初めてだったので子どもと関わるためにも少し「どうなると思う？」と言って反応をみてからページをめくったりして読み聞かせをしたところ、全員お行儀よく一生懸命聞いてくれたし、たくさん反応もしてくれて、私自身も楽しく読め、少し自信に繋がりました。

ですがその日の反省会の際にクラスの先生から「絵本はもっとつまらなく読んでいいのよ」と言われて驚きました。

先生のお話だと絵本には絵本が持ってる力があるため保育者が芝居をしなくてもいい。ということと、絵本はすべてのページに意味があり、余白などを通して想像するためにもシンプルに読むべき。と仰って頂きとても勉強になりました。

しかし次の日、その先生の読み聞かせを拝見させて頂いたのですが、後ろの方の子達は立ったり遊んだりしてるし、正直私は見ていて集中するにはちょっとつまらなさすぎるんじゃ…と思ってしまいました。

先生のおっしゃる事はその通りだと思い、実践していこうと思うのですが、実際に読んでる時の子どもの姿みてこれでいいのか…？と疑問に思ってしまいました。

大げさに読む先生とシンプルに読む先生と絵本に対する考え方は保育者によって様々のようですが、皆さんはどのようにお考えですか？

保育士として、絵本の読み聞かせは子どもたちの成長を促す大切な活動です。しかし、読み方一つで子どもたちの反応が大きく変わるため、悩む方も少なくありません。この記事では、絵本の読み聞かせにおける「大げさに読む」と「シンプルに読む」という二つのアプローチについて、それぞれのメリット・デメリットを比較検討し、保育士の皆さんが自信を持って読み聞かせができるようなヒントを提供します。

1. 絵本の読み聞かせ：二つのアプローチ

絵本の読み聞かせには、大きく分けて二つのアプローチがあります。一つは、声色や抑揚を使い、登場人物になりきって感情豊かに読み聞かせる方法（大げさに読む）。もう一つは、絵本の言葉をそのまま、シンプルに読み聞かせる方法（シンプルに読む）です。それぞれの特徴を見ていきましょう。

1-1. 大げさに読む：メリットとデメリット

大げさに読むアプローチは、子どもたちの注意を引きつけ、物語の世界観に引き込む効果があります。しかし、注意すべき点もあります。

• メリット
  • 子どもの興味を引きつけやすい: 声色や抑揚を変えることで、子どもたちは物語に引き込まれ、集中力を維持しやすくなります。
  • 感情移入を促す: 登場人物の感情を表現することで、子どもたちは物語の登場人物に感情移入しやすくなり、共感力や想像力を育むことができます。
  • 表現力を高める: 保育士自身の表現力も高まり、子どもたちに様々な表現方法を伝えることができます。
• デメリット
  • 保育士の負担が大きい: 声色や抑揚を使い分けるには、体力と集中力が必要です。
  • 物語の本質が伝わりにくい可能性: 表現に集中しすぎて、物語のメッセージが伝わりにくくなる場合があります。
  • 子どもが飽きてしまう可能性: 表現が過剰すぎると、子どもたちが飽きてしまう可能性があります。

1-2. シンプルに読む：メリットとデメリット

シンプルに読むアプローチは、絵本本来の魅力を最大限に引き出すことができます。しかし、子どもたちの反応が薄いと感じることもあるかもしれません。

• メリット
  • 絵本のメッセージが伝わりやすい: 言葉一つ一つを丁寧に読むことで、絵本のメッセージがストレートに伝わります。
  • 子どもの想像力を刺激する: シンプルな読み方は、子どもたちが自ら物語を想像する余地を与え、想像力を育みます。
  • 絵本の余白を活かす: 絵本の絵や余白をじっくりと見せることで、子どもたちの観察力や理解力を深めます。
• デメリット
  • 子どもの注意を引きにくい: 声色や抑揚がないと、子どもたちの注意が散漫になる可能性があります。
  • 退屈に感じられる可能性: 子どもによっては、物足りなさを感じてしまう場合があります。
  • 読み手の技術が必要: シンプルに読むためには、言葉の選び方や間合いなど、高度な技術が必要です。

2. 状況に応じた使い分けが重要

どちらのアプローチにもメリットとデメリットがあるため、状況に応じて使い分けることが重要です。以下に、使い分けのポイントをまとめます。

2-1. 絵本の内容による使い分け

• 物語の内容:
  • 感情的な物語: 感動的な物語や、登場人物の感情が強く表現されている物語は、大げさに読むことで、子どもたちの感情移入を促し、物語の世界観を深めることができます。
  • 情報量の多い物語: 情報量の多い物語や、言葉遊びが中心の物語は、シンプルに読むことで、子どもたちが内容を理解しやすくなります。
  • シンプルな物語: シンプルな物語は、シンプルに読むことで、子どもたちの想像力を刺激し、物語の余白を活かすことができます。

2-2. 子どもたちの年齢による使い分け

• 年齢:
  • 低年齢児（0〜2歳）: 声色や抑揚を使い、子どもたちの注意を引きつけ、親しみやすいように読み聞かせることが効果的です。手遊びや擬音語を交えることも良いでしょう。
  • 3〜5歳児: シンプルに読むことに加え、登場人物の気持ちを尋ねたり、子どもたちの意見を聞いたりすることで、主体的な読書体験を促すことができます。

2-3. 子どもたちの反応を見ながら

読み聞かせ中は、子どもたちの反応をよく観察しましょう。集中力が途切れていたり、飽きている様子が見られたら、読み方を変えるなど工夫が必要です。例えば、

• 集中が途切れている場合: 声色を変えたり、クイズを出したりして、子どもたちの注意を引きつけましょう。
• 楽しそうにしている場合: そのままの調子で読み進め、子どもたちの反応をさらに引き出しましょう。

3. 読み聞かせを成功させるための具体的なテクニック

読み聞かせを成功させるためには、事前の準備と、実践的なテクニックが重要です。

3-1. 事前の準備

• 絵本の選定: 子どもたちの年齢や興味に合った絵本を選びましょう。
• 絵本の理解: 絵本のテーマやメッセージを理解し、読み聞かせの目的を明確にしましょう。
• 練習: 声色や抑揚、間の取り方などを練習し、自信を持って読み聞かせに臨みましょう。

3-2. 実践的なテクニック

• 声色と抑揚: 登場人物の声色を変えたり、物語の展開に合わせて抑揚をつけることで、子どもたちの興味を引きつけましょう。
• 間の取り方: 適切な間を取ることで、子どもたちの想像力を刺激し、物語への理解を深めることができます。
• 視線の使い方: 子どもたちの方を見たり、絵本を指し示したりすることで、子どもたちの注意を引きつけ、物語への集中力を高めましょう。
• 質問: 「これは何だと思う？」「次はどうなると思う？」など、子どもたちに質問することで、主体的な読書体験を促し、理解を深めることができます。
• 手遊びや歌: 手遊びや歌を取り入れることで、子どもたちの集中力を高め、読み聞かせをより楽しくすることができます。

4. 読み聞かせの成功事例

実際に、保育現場で読み聞かせを成功させている保育士の事例を紹介します。

4-1. 事例1：大げさに読むことで、子どもたちの心を掴む

ある保育士は、子どもたちが大好きな絵本「三匹のこぶた」を読み聞かせるとき、オオカミの声色を低く、こぶたたちの声を高くするなど、登場人物の声色を使い分けました。また、オオカミが家を壊そうとする場面では、息を荒げたり、身振り手振りを交えたりすることで、子どもたちは物語の世界に引き込まれ、大興奮。読み終わった後には、「もう一回読んで！」とリクエストが殺到したそうです。

4-2. 事例2：シンプルに読むことで、子どもの想像力を育む

別の保育士は、「しろくまのパンツ」を読み聞かせるとき、絵本の言葉をそのまま、ゆっくりと丁寧に読みました。絵本に出てくるパンツの色や形を子どもたちに尋ねたり、自分のパンツを想像させたりすることで、子どもたちは物語の世界を自分自身のものとして捉え、想像力を膨らませていました。読み終わった後には、子どもたちは「私もこんなパンツほしい！」と、それぞれの感想を言い合っていたそうです。

これらの事例から、大げさに読むこと、シンプルに読むこと、どちらも子どもたちの心に響く読み聞かせの形であることがわかります。大切なのは、子どもたちの年齢や興味、絵本の内容に合わせて、最適な方法を選ぶことです。

5. 読み聞かせに関するよくある質問（Q&A）

保育士の皆さんから寄せられる、読み聞かせに関するよくある質問とその回答を紹介します。

5-1. Q: 読み聞かせの時間はどのくらいが良いですか？

A: 子どもたちの集中力には個人差がありますが、一般的には、年齢×2〜3分程度が目安です。例えば、3歳児であれば6〜9分程度、5歳児であれば10〜15分程度を目安にしましょう。ただし、子どもたちの様子を見ながら、臨機応変に時間を調整することが大切です。

5-2. Q: 読み聞かせの際に、気をつけることはありますか？

A: 以下の点に注意しましょう。

• 事前の準備: 絵本の内容を理解し、練習を重ねて自信を持って読み聞かせに臨みましょう。
• 子どもの視線: 子どもたちの目を見て、語りかけるように読み聞かせましょう。
• 声のトーン: 落ち着いたトーンで、聞き取りやすい声で話しましょう。
• 間の取り方: 適切な間を取ることで、子どもたちの想像力を刺激しましょう。
• 子どもの反応: 子どもたちの反応を観察し、必要に応じて読み方を変えましょう。

5-3. Q: 読み聞かせが苦手です。どうすれば克服できますか？

A: 読み聞かせが苦手な場合は、以下の方法を試してみましょう。

• 練習: 鏡の前で練習したり、録音して自分の声を聞いたりすることで、改善点を見つけましょう。
• 他の保育士の読み聞かせを参考に: うまい保育士の読み聞かせを参考に、自分の読み方に活かしましょう。
• 絵本選び: 自分が読みやすい絵本を選びましょう。
• 経験を積む: 積極的に読み聞かせの機会を増やし、経験を積むことで自信をつけましょう。

6. まとめ：あなたらしい読み聞かせを見つけよう

絵本の読み聞かせには、大げさに読む方法とシンプルに読む方法があり、どちらにもメリットとデメリットがあります。大切なのは、子どもたちの年齢や興味、絵本の内容に合わせて、最適な方法を選ぶことです。事前の準備と実践的なテクニックを駆使し、子どもたちの心に響く読み聞かせを目指しましょう。そして、あなた自身の個性を活かした、あなたらしい読み聞かせを見つけてください。

読み聞かせは、子どもたちの成長を大きく左右する、やりがいのある活動です。この記事が、保育士の皆さんの読み聞かせスキル向上に役立ち、子どもたちとの素敵な時間を創るための一助となれば幸いです。

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