1歳児の発達の遅れは個性？専門家が教える、見守りとサポートのヒント

1歳1ヶ月のお子さんの発達について、他の子との違いに不安を感じていらっしゃるのですね。育児書や動画で見る他の1歳児の姿と、ご自身のお子さんの様子を比べて「うちの子は大丈夫だろうか？」と心配になるお気持ち、とてもよく分かります。療育という言葉も頭をよぎり、どうすれば良いのか悩んでいらっしゃるかもしれません。

発達の遅い1歳1カ月2日の男児について。育児本やサイトなどで1歳児に出来る事を見るとうちの子にはまだ出来ない事だらけなので心配になってしまいました。気になって1歳～1歳1カ月の子の動画を見あさってみたのですが1歳でハイ！とお返事をしたり、ウンウンと頷いたり、お辞儀をしたり、自分で上手にハンバーグなどの普通食をもりもり食べ、皆身振り手振りでコミュニケーションを上手にとっていたりなど余計に不安になり、うちの子は大丈夫なんだろうか？もしかして療育というものをした方がいいレベルなのか？わからず皆様にご意見を伺いたい次第です。

世の1歳児というのは大抵あんなにも赤ちゃんではなく幼児なのでしょうか？友人達にも聞いてみたところ、息子の様に発達が遅かった子は1人だけいましたがパチパチもバイバイも指差しも歩くのも1歳3ヵ月からでしたが両親は心配された事もなく健常児でした。こういう子は稀なのでしょうか？それとも普通にいるものなのでしょうか？

以下うちの子の特徴です。

生活リズムは生後4か月前あたりからですが早寝早起きで整っており夜泣きせず手がかかりません。
まだ歩けません。伝い歩き期間5か月でやっと数歩でた段階です。
酷かった場所人見知りがなくなり、知らない人にも「あ～？」と話しかけたり手でとんとんしたりと積極的です。
目はよく合い愛想はいいです。
1歳になってからうまくいかない事に怒る様になりミニカーを走らせていて横転してしまったり壁の凹凸でうまく進めなかったりなどすると声を上げて怒ったりイライラしながら修正して再びハイハイしながら走らせています。
ブロックや積木は崩すか投げるものです。玉を入れて遊ぶオモチャの玉も投げるのみ。車以外の小さなオモチャ類は何でも投げます。
どうぞができません。ちょうだいと言うとたまに乱暴に投げてくる時があります。手に乗せてくれません。
指差しは人差し指でところかまわず押している感じで、指をさしているのか絵を押しているのか謎です。あれを取って。あっちに行って。見て。などの要求は1度もありません。どれがいい？と質問すると人差し指で選ぶ事はできます。触れられない物を指すという事ができないのです。
話せる言葉はマンマとネンネ。好物だったバ（バナナ）も言えましたが食べ飽きてからは言わなくなってしまいました。～しようか？など言うとにこっと笑って先にその場に行きますし、帰ろう？や出よう？で即行動にうつしたりなど言葉はある程度理解している様なのですが必要にせまられなければ自分では言葉を発しません。１度だけ食事だからと取り上げたミニカーを前に置いたまま夫婦で話に夢中で気づかなくて、「ブーブー！！」と大きな声で要求されました。ブーブーというと車を見ますが、ブーブーと自分でいったのはこの時1度だけです。言えるのに何故普段言わないのでしょうか？
自分で食べようとしません。あ～んと言えば口をあけます。手に持たせて自分で食べさせようとすると嫌がって拒否します。自分で噛み切る事もできないので1口づつ口に運んであげなければなりません。お菓子もです。卵ボーロが入った器を渡すと指でつまんで両手に何個も持って遊んでいるので出来ない訳ではないと思います。口から煎餅がこぼれ落ちた時に思わず掴んで口に放りこんだ事がありますが、相変わらず自分では食べてくれようとしません。オモチャは口に運ぶのに手で食べるという事が頭でわからないのでしょうか？そもそも食に全く関心がなくオヤツもジュースも欲しがりません。
ストロー飲み、吸う事がいまいちよくわかっていない様子です。たまに吸えたりしますが続けて吸いません。コップは持ってもらって、こぼしながらでしか飲めません。哺乳瓶も自分で持って飲んだ事がないです。とにかく自分の手を使おうとしません。
手や指先を使うおもちゃやスイッチを押せるのに、手を使った動作をしません。皆が早くからするパチパチバイバイや指差しやその他もろもろ何もやりません。手の動作を真似しようという意識がないみたいです。0歳のねんね期は育児書通り顔真似などは一生懸命やってました。
ベタベタするのが好きで甘えたですが、後追いはないです。機嫌が悪くなければ別室でも一人で遊んでいられます。

8か月頃から何でもやりたがる時期だとよく聞きます。でも、うちの子は自分では何もやりたがらないのです。スプーンを持たされるのも食べ物を持たされるのも嫌。自分でやりたいって意欲をみせた事が一度もありません。一緒に遊ぶのは大好きですが真似をしようという意欲は見られません。人の真似をしない。自分でやりたがらない。身振りでコミュニケーションや意思を伝えようとしない。これは変だと言われた事があります。敏感なタイプだとも言われた事がありますが敏感って？こういう健常児はいないのでしょうか？

この記事では、1歳1ヶ月のお子さんの発達に関するご不安にお応えし、専門家の視点から、発達の遅れに対する考え方、具体的な対応策、そして将来への見通しについて解説します。お子さんの個性と可能性を最大限に引き出すために、一緒に考えていきましょう。

1. 発達には個人差があることを理解する

まず、最も大切なことは、発達には大きな個人差があるということです。1歳児の発達は、まるで万華鏡のように多様です。歩き始める時期、言葉を話し始める時期、興味を持つもの、得意なこと、苦手なこと…すべてのお子さんが同じように成長するわけではありません。

育児書やインターネットの情報は、あくまでも一般的な目安です。お子さんの発達を評価する上で、それらを絶対的な基準として捉えるのではなく、「参考情報」として活用することが大切です。お子さん一人ひとりのペースを尊重し、その個性を理解することが、子育ての第一歩となります。

例えば、歩くのが少し遅くても、言葉の発達が早く、コミュニケーション能力に長けているお子さんもいます。逆に、歩くのが早くても、言葉の発達がゆっくりで、慎重なタイプのお子さんもいます。どちらが良い、悪いというわけではなく、それぞれのお子さんの個性なのです。

ご相談者様のお子様は、人見知りがなく、愛想が良いという素晴らしい長所をお持ちです。これは、社会性やコミュニケーション能力の基礎となる、非常に大切な資質です。また、生活リズムが整っていることも、心身の発達にとって大きなプラスです。

2. 具体的な発達の遅れに対する考察とアドバイス

ご相談内容から、いくつか気になる点と、それに対する具体的なアドバイスを以下にまとめます。

2-1. 運動発達について

まだ歩行が安定しないとのことですが、伝い歩きを5ヶ月間しているということは、着実に成長している証拠です。焦らずに見守り、お子さんのペースに合わせて、安全な環境で歩行の練習をサポートしましょう。

安全な環境作り: 家具の角にクッションをつけたり、転倒しても安全なように床にマットを敷いたりするなど、安全な環境を整えましょう。
歩行の練習: 手をつないで一緒に歩いたり、おもちゃを少し先に置いて、それを追いかけるように促したりするのも良いでしょう。
無理強いはしない: 焦って無理に歩かせようとせず、お子さんが楽しんで取り組めるように工夫しましょう。

2-2. コミュニケーションについて

指差しや言葉の発達が少しゆっくりな印象を受けますが、言葉の理解は進んでいるようです。言葉の発達を促すために、以下のことを試してみてください。

話しかけ: お子さんの目を見て、ゆっくりと話しかけましょう。具体的な言葉で表現し、身振り手振りを交えることで、より理解を深めることができます。
絵本の読み聞かせ: 絵本の読み聞かせは、言葉の発達を促すだけでなく、親子のコミュニケーションを深める効果もあります。
要求への対応: お子さんの要求を言葉で表現できるように促しましょう。「あれが欲しいの？」「ブーブーが欲しいの？」など、お子さんの言葉を代弁し、理解を促すことが大切です。

2-3. 食事について

食事への関心が薄く、自分で食べようとしないとのことですが、焦らずに、お子さんのペースに合わせて進めていきましょう。

食事の環境: 家族みんなで楽しく食事をすることで、お子さんの食への関心を高めることができます。
手づかみ食べ: 手づかみ食べは、食事の練習として非常に重要です。最初は汚れても良いように、エプロンや床の準備をしましょう。
無理強いしない: 嫌がる場合は、無理に食べさせようとせず、少しずつ慣らしていくことが大切です。
食材の工夫: 食べやすいように、食材の大きさや固さを工夫したり、見た目をカラフルにしたりするのも良いでしょう。

2-4. 行動面について

うまくいかないことに怒ったり、投げたりする行動は、自我の発達に伴う自然な行動です。感情をコントロールする力を育むために、以下のことを意識しましょう。

共感: 怒っているときは、「〇〇したかったのに、できなかったから悲しいね」など、お子さんの気持ちに寄り添う言葉をかけましょう。
言葉での表現: 感情を言葉で表現することを教えましょう。「怒っているんだね」「悲しいんだね」など、お子さんの気持ちを言葉にしてあげましょう。
代替行動: 投げたりする代わりに、クッションを叩いたり、絵を描いたりするなど、感情を表現できる別の方法を教えましょう。
安全な環境: 投げても安全なものを用意したり、投げても良い場所を決めたりするのも良いでしょう。

3. 専門家への相談を検討する

ご自身の判断だけでなく、専門家のアドバイスを求めることも大切です。以下の点を参考に、専門家への相談を検討してみましょう。

かかりつけ医: まずは、かかりつけの小児科医に相談してみましょう。お子さんの発達について、専門的な視点からアドバイスをもらうことができます。
保健センター: 保健センターには、発達に関する相談窓口があります。専門の相談員に、お子さんの発達について相談することができます。
療育施設: 必要に応じて、療育施設の利用を検討することもできます。療育施設では、お子さんの発達をサポートするための専門的な支援を受けることができます。

専門家への相談は、決して「異常」や「問題」があるから行うものではありません。お子さんの発達をより良く理解し、適切なサポートをするための、前向きな一歩です。

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4. 療育について

療育という言葉に不安を感じるかもしれませんが、療育は、発達に遅れや偏りが見られるお子さんに対して、その子に合った方法で発達を促すための支援です。療育は、必ずしも「異常」がある場合に限らず、お子さんの成長をサポートするための様々な選択肢の一つです。療育施設では、専門家がお子さんの発達段階に合わせて、遊びや活動を通して、様々な能力を育む支援を行います。

療育のメリットは、以下の通りです。

専門的なサポート: 発達の専門家から、お子さんの特性に合わせた適切なサポートを受けることができます。
集団生活への慣れ: 他の子どもたちとの交流を通して、社会性を育むことができます。
親御さんのサポート: 療育施設では、親御さん向けの相談や情報提供も行われ、子育ての悩みを共有し、サポートを受けることができます。

療育を検討する際には、以下の点を考慮しましょう。

お子さんの状況: お子さんの発達状況や特性を把握し、療育が必要かどうかを専門家と相談しましょう。
療育施設の情報: 療育施設の種類や内容を調べ、お子さんに合った施設を選びましょう。
親御さんの気持ち: 療育に対する不安や疑問を解消し、前向きな気持ちで療育に取り組むことが大切です。

5. 健常児とは何か？

「健常児」という言葉に、ある種の固定観念やプレッシャーを感じる方もいるかもしれません。しかし、発達の基準はあくまでも目安であり、すべての子どもが同じように成長するわけではありません。大切なのは、お子さん一人ひとりの個性を尊重し、その成長を温かく見守ることです。

健常児という言葉にとらわれず、お子さんの良いところを見つけ、それを伸ばしてあげることに意識を向けましょう。例えば、人懐っこい性格、好奇心旺盛なところ、集中力があるところなど、お子さんには必ず良いところがあります。それらの良いところを褒めてあげ、自信を持たせてあげましょう。

6. 将来への見通し

1歳1ヶ月のお子さんの発達は、まだ始まったばかりです。焦らずに、お子さんの成長を温かく見守り、様々な経験をさせてあげましょう。将来、お子さんは、様々な可能性を秘めています。

例えば、言葉の発達がゆっくりでも、コミュニケーション能力に長けているかもしれません。運動能力がゆっくりでも、芸術的な才能を開花させるかもしれません。大切なのは、お子さんの興味や関心を見つけ、それを伸ばしてあげることです。

お子さんの成長をサポートするために、以下のことを意識しましょう。

愛情をたっぷり注ぐ: お子さんを抱きしめ、話しかけ、愛情を伝えましょう。
様々な経験をさせる: 外出したり、様々な遊びをしたり、様々な人との交流を通して、お子さんの世界を広げましょう。
自己肯定感を育む: お子さんの良いところを褒め、自信を持たせましょう。
親御さんの心の健康: 育児は大変なこともありますが、無理せず、休息を取り、自分自身の心の健康を保ちましょう。

7. まとめ

1歳1ヶ月のお子さんの発達について、様々な情報とアドバイスをお伝えしました。発達には個人差があり、お子さん一人ひとりのペースを尊重することが大切です。焦らずに、お子さんの個性を理解し、愛情をたっぷり注ぎ、様々な経験をさせてあげましょう。専門家への相談も、お子さんの成長をサポートするための有効な手段です。お子さんの健やかな成長を心から願っています。

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