発達障害を持つお子さんの小学校入学、普通学級と支援学級どちらを選ぶ？保護者の悩みに寄り添うキャリアコンサルタントからのアドバイス
発達障害を持つお子さんの小学校入学、普通学級と支援学級どちらを選ぶ？保護者の悩みに寄り添うキャリアコンサルタントからのアドバイス
小学校入学を控えたお子さんのことで、様々な悩みや不安を抱えている保護者の方も多いのではないでしょうか。特に、お子さんが発達障害と診断されている場合、普通学級と支援学級のどちらを選ぶべきか、大きな決断を迫られることになります。今回は、軽度発達障害のお子さんを持つ保護者の方からのご相談を基に、キャリアコンサルタントとしての視点から、この問題について深く掘り下げていきたいと思います。
春から小学生の軽度広汎性発達障害の子供がいます。子供は小児専門病院にて数ヶ月に一度定期的に様子をみながら医師からアドバイスをもらい、普通学級でもいいと思
うといわれています。
子供が勝手にフラフラいなくなったり、おちつきがないということはあまりないのですが、空気が読めず相手の顔色をうかがう事ができません。(公園で遊ばせていても全く知らない子供にも遊ぼー！と気軽に言ってしまいます。)保育園での生活は通常通りできていますが、発達障害ということで普通学級に入ると他の子供からは嫌がられるのでは？とおもうことや今は小さいためグレーゾーンであって学年があがるにつれてはっきり違いがでてきてまわりに迷惑をかけるのではないかなど心配です。
学習としては公文式に通って一年になりますが簡単な計算とひらがなカタカナをかける程度です。時間に余裕がない時でもこだわりが強く靴下をしっかり上まではくとか少しのズレも許さない、他人と目を合わす事が苦手です。
長くなりましたが、やはり普通学級に発達障害児が入る事は他のお子さんや保護者の方からみても嫌ですか？発達障害児は度合い関係なく支援学級にいくべきでしょうか？
私は発達障害ということでいじめられてしまう、本人が傷つく、まわりの人を不快にさせて迷惑をかける可能性があるなら支援学級にいくべきなんじゃないかと考えてますが医師から普通学級でも大丈夫といわれたことでどちらに選択すべきかわからずにいます。
1. 結論：お子さんの個性と成長を最優先に考え、最適な学びの場を選びましょう
まず最初に、今回の相談に対する私の考えを明確にしたいと思います。結論から言うと、普通学級と支援学級のどちらを選ぶかは、一概に「どちらが良い」とは言えません。最も重要なのは、お子さん一人ひとりの個性や特性を理解し、その子が最も成長できる環境を選ぶことです。今回の相談者の方のように、医師から「普通学級でも大丈夫」と言われている場合、選択肢が広がるため、余計に悩んでしまうかもしれません。しかし、焦らずに、お子さんの現状と将来を見据えて、最適な選択をすることが大切です。
2. 発達障害を持つお子さんの小学校入学、親御さんが抱える主な悩み
発達障害を持つお子さんの小学校入学を控えた親御さんが抱える悩みは、多岐にわたります。今回の相談者の方の悩みも、多くの親御さんが共感できるものだと思います。以下に、主な悩みを整理し、それぞれの悩みに対する具体的なアドバイスを提示します。
2-1. 周りの子供たちからの理解が得られるか、いじめに繋がらないか
これは、多くの親御さんが最も心配する点の一つです。発達障害に対する理解は、社会全体で徐々に深まってきていますが、まだまだ十分とは言えません。特に小学校低学年の子供たちは、大人のように多様性を受け入れることが難しい場合があります。
アドバイス：
- 学校との連携を密に：入学前に、学校の先生や特別支援教育コーディネーターと面談を行い、お子さんの特性や必要なサポートについて詳しく伝えましょう。学校側も、お子さんの状況を理解し、他の子供たちへの説明やサポート体制を整えることができます。
- 保護者会での情報共有：可能であれば、保護者会などで、お子さんの特性についてオープンに話し、理解を求めることも有効です。ただし、無理強いはせず、あくまでも、理解を促すための努力をすることが大切です。
- いじめ対策：学校には、いじめ防止に関する具体的な対策が義務付けられています。万が一、いじめが発生した場合は、学校と連携し、迅速に対応することが重要です。
2-2. 学習面で遅れをとってしまうのではないか
発達障害を持つお子さんは、特性によっては、学習面で困難を感じることがあります。例えば、集中力の維持が難しかったり、指示を理解するのに時間がかかったりすることがあります。
アドバイス：
- 個別の学習支援：学校によっては、個別の学習支援（個別支援計画）を提供しています。お子さんの学習状況に合わせて、きめ細やかなサポートを受けることができます。
- 家庭でのサポート：宿題を手伝ったり、一緒に勉強したりする際に、お子さんの特性に合わせた工夫をすることが大切です。例えば、視覚的な教材を使ったり、短い時間で区切って集中力を維持したりする工夫が有効です。
- 専門家のサポート：学習面での困難が深刻な場合は、専門家（学習支援の専門家など）に相談し、適切なアドバイスやサポートを受けることも検討しましょう。
2-3. 周りの人に迷惑をかけてしまうのではないか
お子さんの行動が、周りの人に迷惑をかけてしまうのではないかと心配する親御さんも少なくありません。例えば、授業中に席を立ってしまったり、大声を出してしまったりすることがあります。
アドバイス：
- 行動の理解：お子さんの行動の背景にある原因を理解することが大切です。なぜそのような行動をするのかを理解することで、適切な対応策を見つけることができます。
- 環境調整：お子さんが落ち着いて過ごせるように、環境を整えることも重要です。例えば、席の位置を工夫したり、休憩時間を設けたりすることが有効です。
- ソーシャルスキルのトレーニング：ソーシャルスキルのトレーニングを受けることで、対人関係のスキルを向上させることができます。
3. 普通学級と支援学級、それぞれのメリット・デメリット
普通学級と支援学級には、それぞれメリットとデメリットがあります。お子さんの特性や状況に合わせて、どちらの環境が適しているのかを慎重に検討する必要があります。
3-1. 普通学級のメリット・デメリット
メリット：
- 多様な価値観との出会い：様々な個性を持つ子供たちと触れ合うことで、多様性を受け入れる心を育むことができます。
- 社会性の発達：集団生活を通して、コミュニケーション能力や協調性を高めることができます。
- 学習機会の多様性：様々な授業や活動に参加することで、幅広い知識や経験を得ることができます。
デメリット：
- 周囲の理解が得られない場合がある：発達障害に対する理解が不足している場合、周囲の子供たちから孤立してしまう可能性があります。
- 学習面での遅れ：個別のサポートが十分でない場合、学習面で遅れを感じることがあります。
- ストレス：集団生活に適応することが難しく、ストレスを感じることがあります。
3-2. 支援学級のメリット・デメリット
メリット：
- きめ細やかなサポート：個別のニーズに合わせたきめ細やかなサポートを受けることができます。
- 安心感：少人数制のクラスで、落ち着いて学習することができます。
- 専門的な指導：発達障害に関する専門的な知識を持つ先生から指導を受けることができます。
デメリット：
- 社会性の発達の機会が限られる：多様な子供たちとの交流が少なく、社会性を育む機会が限られる場合があります。
- 偏見：支援学級に通っていることで、周囲から偏見を持たれる可能性があります。
- 学習内容：学習内容が、普通学級に比べて易しい場合があります。
4. 最終的な決定をするためのステップ
普通学級と支援学級のどちらを選ぶかは、非常に難しい決断です。以下のステップを踏むことで、より良い選択ができるはずです。
4-1. 情報収集
まずは、学校の先生や特別支援教育コーディネーター、医師、専門家などから、様々な情報を収集しましょう。学校の教育方針や、支援学級の具体的な内容について詳しく知ることも重要です。
- 学校説明会への参加：入学予定の学校の説明会に参加し、学校の教育方針や支援体制について詳しく説明を聞きましょう。
- 学校見学：実際に学校を訪問し、教室の雰囲気や先生の様子などを観察しましょう。
- 専門家への相談：医師や臨床心理士などの専門家に相談し、お子さんの特性や必要なサポートについてアドバイスを受けましょう。
4-2. お子さんの観察
お子さんの普段の様子をよく観察し、どのような環境で過ごすことが得意なのか、どのようなことに困難を感じているのかを把握しましょう。
- 得意なこと、苦手なこと：お子さんの得意なこと、苦手なことを具体的に書き出してみましょう。
- 興味のあること：お子さんがどのようなことに興味を持っているのかを把握しましょう。
- コミュニケーションの様子：お子さんのコミュニケーションの様子を観察し、どのような時に困っているのかを把握しましょう。
4-3. 選択肢の検討
収集した情報と、お子さんの観察結果をもとに、普通学級と支援学級のそれぞれのメリット・デメリットを比較検討しましょう。
- 普通学級：お子さんの個性や特性を活かせるのか、周りのサポートは十分なのかなどを検討しましょう。
- 支援学級：お子さんのニーズに合ったきめ細やかなサポートが受けられるのか、社会性を育む機会はあるのかなどを検討しましょう。
- その他：通級指導教室や、特別支援学校などの選択肢も検討しましょう。
4-4. 最終決定
上記のステップを踏まえて、最終的な決定をします。決定する際には、お子さんの将来を見据え、その子が最も幸せに、そして成長できる環境を選ぶことが大切です。
- 親御さんの気持ち：親御さんが、お子さんのために何が最善なのかを真剣に考え、決断しましょう。
- お子さんの気持ち：可能であれば、お子さんの気持ちも尊重しましょう。
- 学校との連携：決定後も、学校との連携を密にし、お子さんの状況を共有し、共に成長を見守りましょう。
5. 選択肢は一つではない：柔軟な対応を
普通学級と支援学級の選択は、一度決めたら終わりではありません。お子さんの成長や状況の変化に合わせて、柔軟に対応することが大切です。
- 普通学級から支援学級への変更：お子さんが普通学級での生活に困難を感じるようになった場合は、支援学級への変更を検討することもできます。
- 支援学級から普通学級への変更：お子さんの成長に伴い、普通学級での学習や生活に適応できるようになった場合は、普通学級への変更を検討することもできます。
- 通級指導教室の活用：普通学級に在籍しながら、特定の教科やスキルについて、通級指導教室で専門的な指導を受けることもできます。
今回の相談者の方も、お子さんの特性を理解し、学校との連携を密にしながら、お子さんにとって最善の選択をしてください。そして、お子さんの成長を温かく見守り、共に喜びを分かち合ってください。
もっとパーソナルなアドバイスが必要なあなたへ
この記事では一般的な解決策を提示しましたが、あなたの悩みは唯一無二です。
AIキャリアパートナー「あかりちゃん」が、LINEであなたの悩みをリアルタイムに聞き、具体的な求人探しまでサポートします。
無理な勧誘は一切ありません。まずは話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなるはずです。
6. まとめ：お子さんの未来を信じて、共に歩む
発達障害を持つお子さんの小学校入学は、親御さんにとって大きな決断を迫られる出来事です。しかし、焦らずに、お子さんの個性や特性を理解し、最適な環境を選ぶことで、必ずお子さんの成長をサポートすることができます。
この記事で紹介した情報が、少しでもお役に立てれば幸いです。そして、お子さんの未来を信じ、共に歩んでいきましょう。
“`