IQ95、療育手帳返還…「知的障害児ではない」と言われても不安なあなたへ

IQ95、療育手帳返還…「知的障害児ではない」と言われても不安なあなたへ

この記事では、お子さんの知能検査の結果と療育手帳の返還を受けて、今後の発達について不安を感じている保護者の方向けに、発達障害と知的障害の定義、そしてお子さんの成長をサポートするための具体的なアドバイスを提供します。専門家の視点と、同じような悩みを抱えた親御さんの事例を交えながら、あなたの不安を和らげ、前向きな一歩を踏み出すための情報をお届けします。

まず、今回の相談内容を整理しましょう。

1. 発達障害と知的障害の基礎知識

発達障害と知的障害は、混同されやすいですが、それぞれ異なる概念です。まずは、それぞれの定義と、それらがどのように関連しているのかを理解しましょう。

1-1. 知的障害の定義

知的障害は、知的な能力の発達に遅れが見られる状態を指します。具体的には、

• 知的能力（IQ）：一般的に、IQ70以下が知的障害の基準とされます。ただし、IQだけではなく、適応能力も重要な判断基準となります。
• 適応能力：日常生活におけるコミュニケーション、身の回りのこと、社会性などの能力が、年齢相応に発達していない場合も、知的障害と診断されることがあります。

療育手帳は、知的障害のある人が福祉サービスを受けるために必要な手帳です。IQだけでなく、日常生活での困りごとや支援の必要性などを総合的に判断して交付されます。

1-2. 発達障害の定義

発達障害は、脳の発達に偏りが見られる状態を指します。具体的には、

• 自閉スペクトラム症（ASD）：対人関係やコミュニケーションの困難さ、興味や行動の偏りなどが見られます。
• 注意欠如・多動性障害（ADHD）：不注意、多動性、衝動性などの特徴が見られます。
• 学習障害（LD）：特定の学習能力（読み書き、計算など）に困難さが見られます。

発達障害は、IQの高さとは関係なく、様々な知的能力を持つ人がいます。知的障害を伴う場合もありますが、IQが正常範囲内であっても、発達障害の特性によって日常生活に困難さを抱えることがあります。

1-3. 知的障害と発達障害の関係性

知的障害と発達障害は、しばしば併存します。例えば、自閉スペクトラム症の人が知的障害を伴うこともあります。また、発達障害の特性が、結果的に学習の遅れや社会性の問題を引き起こし、日常生活に影響を与えることもあります。

2. IQ95と診断されたお子さんの現状

IQ95という結果は、平均的な知的能力を示しています。療育手帳が返還されたということは、現時点では、知的障害と診断される基準には当てはまらないと判断されたということです。しかし、療育先の先生の言葉通り、「療育手帳」という福祉サービスから外れた、というだけであり、必ずしも「もう知的障害児ではない」と断言できるわけではありません。

この状況で大切なのは、

• 発達の特性を理解する：IQだけでなく、お子さんの得意なこと、苦手なこと、困っていることを具体的に把握することが重要です。
• 継続的なサポート：療育手帳がなくても、お子さんの発達をサポートする方法はたくさんあります。
• 専門家との連携：医師、心理士、療育の先生など、専門家と連携し、適切なアドバイスを受けることが大切です。

3. 発達障害の診断基準と、発達障害の可能性

発達障害の診断は、医師や専門家による詳細な評価に基づいて行われます。診断基準は、DSM-5（精神疾患の診断と統計マニュアル第5版）などのガイドラインに沿って定められています。

発達障害の診断には、以下の点が考慮されます。

• 発達歴：幼少期からの行動や言動、成長の過程などを詳しく確認します。
• 行動観察：専門家が、お子さんの行動を直接観察し、特性を評価します。
• 心理検査：知能検査だけでなく、発達検査や、必要に応じて、自閉スペクトラム症の診断に用いられる検査などを行います。
• 保護者への聞き取り：保護者からの情報（困りごと、心配事、成長の記録など）も、診断の重要な要素となります。

IQが正常範囲内であっても、発達障害の可能性は否定できません。例えば、

• 自閉スペクトラム症（ASD）：コミュニケーションや社会性の問題、こだわりなどが、日常生活に影響を与えている場合。
• 注意欠如・多動性障害（ADHD）：集中力の欠如、多動性、衝動性などが、学習や行動に影響を与えている場合。
• 学習障害（LD）：特定の学習能力（読み書き、計算など）に困難さが見られる場合。

もし、お子さんに発達障害の疑いがある場合は、専門機関（児童精神科、発達外来など）を受診し、詳細な検査と診断を受けることをお勧めします。

4. IQ100を超えないと知的障害児？

いいえ、IQ100を超えないから知的障害児、というわけではありません。IQは、あくまで知的能力の一つの指標であり、知的障害の診断には、IQに加えて、適応能力も考慮されます。IQが70以下で、適応能力にも困難が見られる場合に、知的障害と診断されます。

IQが70～84の場合、境界知能と診断されることがあります。境界知能のお子さんは、学習や社会性で困難を感じることがありますが、適切なサポートがあれば、成長することができます。

IQ95のお子さんの場合、知的障害の診断基準には当てはまりませんが、発達の特性によっては、学習や社会性で困難を感じることがあるかもしれません。その場合は、専門家と連携し、適切なサポートを受けることが大切です。

5. 今後のサポートと親御さんの心構え

お子さんの発達をサポートするためには、以下の点を意識しましょう。

5-1. 情報収集と理解

• 発達障害に関する情報を集める：書籍、インターネット、専門家の講演会など、様々な情報源から、発達障害に関する知識を深めましょう。
• お子さんの特性を理解する：お子さんの得意なこと、苦手なこと、興味のあることなどを把握し、個性を尊重した関わりを心がけましょう。
• 専門家との連携：医師、心理士、療育の先生など、専門家と連携し、適切なアドバイスを受けましょう。

5-2. 療育と教育

• 療育の継続：療育手帳がなくても、お子さんの発達をサポートする療育プログラムはたくさんあります。療育先の先生に相談し、継続して療育を受けることを検討しましょう。
• 学校との連携：学校の先生と連携し、お子さんの特性に合わせた教育的配慮（特別支援教育、個別支援計画など）を受けられるようにしましょう。
• 家庭でのサポート：お子さんの自立を促すために、日常生活での困りごとをサポートし、成功体験を積み重ねられるように工夫しましょう。

5-3. 親御さんの心のケア

• 情報交換と交流：同じような悩みを抱える親御さんと情報交換し、励まし合うことで、孤独感を和らげ、心の負担を軽減しましょう。
• 休息とリフレッシュ：子育ては大変なことも多いですが、自分の時間を作り、休息やリフレッシュをすることも大切です。
• 専門家への相談：必要に応じて、カウンセリングや相談窓口を利用し、専門家のアドバイスを受けましょう。

お子さんの成長をサポートするためには、親御さんの心の健康も非常に大切です。頑張りすぎず、周りの人に頼りながら、お子さんと一緒に成長していきましょう。

6. 成功事例と専門家の視点

ここでは、同じような状況から、お子さんの成長をサポートし、前向きな未来を切り開いた親御さんの事例と、専門家の視点をご紹介します。

6-1. 成功事例：Aさんの場合

Aさんの息子さんは、知能検査でIQ90と判定され、療育手帳が返還されました。Aさんは、最初は「もう知的障害児ではない」と安堵しましたが、療育先の先生から「発達の特性は残っている」と指摘され、不安を感じていました。

Aさんは、まず、発達障害に関する情報を積極的に集め、息子さんの特性を理解することから始めました。息子さんの得意なこと（絵を描くこと、工作）を伸ばすために、地域の絵画教室や工作教室に通わせました。また、学校の先生と連携し、息子さんの特性に合わせた学習方法や、友達とのコミュニケーションをサポートする工夫をしてもらいました。

Aさんは、息子さんの良いところを認め、褒めることを意識しました。息子さんが何かを達成したときには、一緒に喜び、自信を持てるように励ましました。また、Aさんは、同じような悩みを抱える親御さんの集まりに参加し、情報交換や交流を通じて、孤独感を和らげました。

その結果、息子さんは、自分の得意なことを活かし、自信を持って学校生活を送れるようになりました。Aさんは、「息子の成長を信じ、諦めないことが大切だと感じました」と話しています。

6-2. 専門家の視点：発達心理士Bさんのアドバイス

発達心理士のBさんは、以下のようにアドバイスしています。

• IQだけにとらわれない：IQは、知的能力の一つの指標に過ぎません。お子さんの全体像を理解するためには、様々な側面から評価する必要があります。
• 早期発見、早期対応：発達の遅れや特性に気づいたら、早めに専門家（医師、心理士、療育の先生など）に相談し、適切なサポートを受けることが大切です。
• 親御さんの心のケア：親御さんが、心身ともに健康であることが、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。周りの人に頼り、休息を取り、自分の時間を確保することも大切です。
• ポジティブな関わり：お子さんの良いところを認め、褒めることで、自己肯定感を高め、自信を持てるようにサポートしましょう。

7. まとめ：お子さんの未来を切り開くために

IQ95と診断され、療育手帳が返還されたとしても、お子さんの成長を諦める必要はありません。大切なのは、

• 発達の特性を理解し、個性を尊重すること
• 専門家と連携し、適切なサポートを受けること
• 親御さんが、心身ともに健康であること

お子さんの成長を信じ、諦めずにサポートを続けることで、必ず未来は開けます。この記事が、あなたの不安を和らげ、前向きな一歩を踏み出すための一助となれば幸いです。

8. よくある質問（FAQ）

このセクションでは、よくある質問とその回答をまとめました。

Q1: IQが70以下でないと知的障害ではないのですか？

A1: いいえ、IQ70以下が知的障害の基準の一つですが、それだけではありません。適応能力（日常生活でのコミュニケーション、身の回りのこと、社会性など）も考慮されます。IQが70以上でも、適応能力に困難が見られる場合は、知的障害と診断されることがあります。

Q2: 療育手帳がなくても、療育は受けられますか？

A2: はい、療育手帳がなくても、療育は受けられます。療育プログラムは、様々な種類があり、発達の特性に合わせて、専門家がサポートしてくれます。療育先の先生に相談し、お子さんに合った療育プログラムを探しましょう。

Q3: 発達障害の診断は、何歳から受けられますか？

A3: 発達障害の診断は、年齢に関係なく受けられます。ただし、診断には、お子さんの発達歴や行動観察、心理検査などが必要となるため、専門家による評価が必要です。気になることがあれば、早めに専門機関を受診しましょう。

Q4: どんな人が発達障害の専門家ですか？

A4: 発達障害の専門家には、医師（精神科医、小児科医）、臨床心理士、公認心理師、保育士、言語聴覚士、作業療法士など、様々な職種があります。お子さんの状況に合わせて、適切な専門家を選び、相談しましょう。

Q5: どのようにして、発達障害に関する情報を集めれば良いですか？

A5: インターネット、書籍、専門家の講演会、親の会など、様々な情報源があります。信頼できる情報源から情報を集め、お子さんの発達をサポートするための知識を深めましょう。また、専門家や同じような悩みを抱える親御さんと交流することも、有益です。

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