小学校入学を控えた発達障害のあるお子さんの「困ったときに聞けない」問題：親ができることチェックリスト

この記事では、小学校入学を控えた発達障害のあるお子さんを持つ親御さんに向けて、お子さんが抱える「わからない時に人に聞けない」という課題に焦点を当て、具体的なサポート方法と、将来への希望を見出すための情報を提供します。

春に小学生になる発達障害の特性についてお聞きします。娘は２歳から療育に通い、知的な遅れはないとのこと。普通級に在籍する予定です。先日、小学校に提出する就学支援シートができたので、内容を見ると、いろいろ書いてありましたが、親として気になったのは、「わからない時に人に聞けない」とありました。確かに、ヘルプ発信が苦手で、療育では、“もう一度見せてください”、“やり方を教えてください”と、３歳くらいから練習していてその都度できています。保育園での様子を聞くと、自分から先生に聞くことはないとのこと。お友達ができてないうちの子を見て教えてくれたり、うちの子がお友達のやってることを見て、やり方を習得しているようです。家で本人に聞いてみたら、人に聞かないで自分でやりたい。あまり人に聞くのは好きじゃないと言ってました。出来ないことは多いのに、プライドが邪魔して聞けないみたいです。。困った時は人に聞いていいんだよと伝えたり、私自身が他の人に聞く姿を見せたりしてますが、変化ありません。。療育で伸びた部分はものすごくあり、だいぶ成長したと実感はしてますが、それでも伸びなかった部分もあり、療育通うの頑張った分、正直ショックな気持ちもあります。。療育は未就学児のみ。もう時間はありません。。親としてできることはありますでしょうか。小学校では通級に通う予定です。この先、この特性がよい方向に改善する可能性はあるのでしょうか。

小学校入学を控えたお子さんのことで、ご心配なことと思います。特に、発達障害のあるお子さんが「わからない時に人に聞けない」という特性は、学校生活において様々な困難を引き起こす可能性があります。しかし、適切なサポートと理解があれば、この特性を乗り越え、お子さんが自信を持って学校生活を送ることは十分に可能です。この記事では、具体的な対策と、親御さんがお子さんを支えるためのヒントを、チェックリスト形式でご紹介します。

1. なぜ「聞けない」のか？原因を理解する

お子さんが「聞けない」背景には、様々な要因が考えられます。まずは、その原因を理解することが、適切なサポートの第一歩です。

プライドや自尊心の問題:

「できない」ことを認めたくない、失敗を恐れる気持ちが、質問を妨げることがあります。特に、周囲の目が気になる年齢になると、この傾向は強くなる可能性があります。
コミュニケーション能力の課題:

質問の仕方がわからない、適切な言葉が見つからない、相手にどう伝えれば良いのか戸惑う、といったコミュニケーションスキルが未発達な場合も考えられます。
感覚過敏や不安感:

周囲の音や視覚的な刺激に敏感で、質問することに集中できない、または、質問すること自体に強い不安を感じる場合があります。
過去の経験からの学習:

過去に質問した際に、相手にうまく伝わらなかった、または、否定的な反応を受けた経験があると、質問することへの抵抗感が強くなることがあります。

2. 家庭でできること：具体的なサポート方法

家庭でのサポートは、お子さんの自己肯定感を高め、質問することへのハードルを下げる上で非常に重要です。

肯定的なフィードバックを心がける:

お子さんが質問した際には、内容の正誤に関わらず、まずは「質問できたこと」を褒めましょう。「よく聞けたね！」「すごいね！」といった言葉で、質問すること自体を肯定的に評価することが大切です。
「わからない」を伝える練習:

「わからない」という言葉を積極的に使う練習をしましょう。絵本を読んだり、ゲームをしたりする中で、「ここがわからない」「教えて」といった言葉を促し、ロールプレイを通して練習するのも効果的です。
質問しやすい環境を作る:

お子さんが安心して質問できる環境を整えましょう。話しかけやすい雰囲気を作り、子どもの目線に合わせて話を聞くことが大切です。時間に余裕を持って接し、子どものペースに合わせて話を聞きましょう。
親が質問する姿を見せる:

親御さんが積極的に質問する姿を見せることで、子どもは「質問することは悪いことではない」と学びます。例えば、お店で店員さんに商品のことを尋ねたり、道に迷った際に人に道を聞いたりする姿を見せましょう。
視覚的なツールを活用する:

絵や写真、イラストなど、視覚的なツールを使って説明することで、お子さんの理解を助けることができます。例えば、手順を絵で示した「質問の仕方シート」を作成し、活用するのも良いでしょう。
成功体験を積み重ねる:

お子さんが小さな成功体験を積み重ねることで、自信を育み、質問することへの抵抗感を減らすことができます。例えば、簡単な宿題を一緒に取り組み、できたときに褒めてあげましょう。
感情に寄り添う:

お子さんが「聞けない」背景にある感情（不安、恥ずかしさなど）に寄り添い、共感を示しましょう。「わからないって言うのは、ちょっと勇気がいるよね」など、子どもの気持ちを理解する言葉をかけることが大切です。

3. 学校との連携：効果的なサポート体制の構築

学校との連携は、お子さんの学校生活を円滑に進める上で不可欠です。

担任の先生との情報共有:

お子さんの特性や、家庭でのサポート方法について、担任の先生と積極的に情報共有を行いましょう。お子さんの状況を理解してもらうことで、学校での適切なサポートにつながります。
通級指導教室の活用:

通級指導教室では、専門の先生が、お子さんの特性に合わせた個別指導や、ソーシャルスキルトレーニングなどを行います。積極的に活用し、学校でのサポート体制を強化しましょう。
合理的配慮の申請:

学校に対して、お子さんの特性に合わせた合理的配慮（例えば、質問しやすい席の配置、視覚的な資料の活用など）を申請することができます。学校と相談しながら、お子さんに最適な環境を整えましょう。
保護者会や懇談会への参加:

保護者会や懇談会に参加し、他の保護者との情報交換を行いましょう。同じような悩みを持つ保護者とつながることで、情報共有や精神的なサポートを得ることができます。
学校との定期的な面談:

担任の先生や特別支援コーディネーターと定期的に面談を行い、お子さんの学校での様子や、困っていることについて話し合いましょう。学校と家庭が連携し、一貫したサポートを提供することが大切です。

4. 発達を促す：具体的なスキルアップのヒント

お子さんの発達を促すために、具体的なスキルアップを目指しましょう。

ソーシャルスキルトレーニング（SST）:

SSTは、人間関係を円滑にするためのスキルを学ぶトレーニングです。質問の仕方、困ったときの対処法、相手への伝え方などをロールプレイを通して練習します。通級指導教室や、民間の療育機関で受けることができます。
コミュニケーション能力を高める遊び:

絵本を読んだり、ごっこ遊びをしたり、カードゲームをしたりすることで、コミュニケーション能力を高めることができます。言葉の使い方、相手の気持ちを理解する力、自分の気持ちを伝える力などを遊びを通して育みましょう。
自己肯定感を高める活動:

お子さんの得意なことや、好きなことを伸ばす活動を取り入れましょう。例えば、絵を描くことが好きなら、絵画教室に通わせたり、スポーツが得意なら、スポーツチームに参加させたりすることで、自己肯定感を高めることができます。
問題解決能力を育む:

お子さんが直面する問題に対して、自分で解決策を考え、実行する機会を与えましょう。例えば、友達とのトラブルがあった際に、一緒に解決策を考えたり、困ったときに誰に相談すれば良いのかを一緒に考えたりすることで、問題解決能力を育むことができます。
感情をコントロールする練習:

怒りや不安などの感情をコントロールする練習を行いましょう。深呼吸をしたり、リラックスできる音楽を聴いたり、好きなことをしたりすることで、感情を落ち着かせる方法を学びます。必要に応じて、専門家のサポートを受けることも検討しましょう。

5. 長期的な視点：将来への希望

発達障害のあるお子さんの成長は、ゆっくりと進むこともあります。焦らず、長期的な視点で見守ることが大切です。

成功体験を積み重ねる:

小さな成功体験を積み重ねることで、お子さんは自信をつけ、困難を乗り越える力を身につけます。焦らず、お子さんのペースに合わせて、様々なことに挑戦させてあげましょう。
得意なことを見つける:

お子さんの得意なことや、興味のあることを見つけ、それを伸ばしてあげましょう。得意なことを通して、自己肯定感を高め、自信を持って生きていくことができます。
自己理解を深める:

お子さんが自分の特性を理解し、自己肯定感を高めることが大切です。自分の強みや弱みを理解し、どのようにすれば困難を乗り越えられるのかを考えることができるようになれば、将来への希望が広がります。
周囲の理解を求める:

学校の先生や、友人、地域の人々など、周囲の人々の理解とサポートを得ることが重要です。積極的に情報発信し、周囲の理解を深める努力をしましょう。
専門家のサポートを活用する:

必要に応じて、専門家（医師、心理士、療育の専門家など）のサポートを受けましょう。専門家のアドバイスは、お子さんの成長をサポートする上で、大きな力となります。

発達障害のあるお子さんの成長は、一人ひとり異なります。焦らず、お子さんのペースに合わせて、様々なサポートを提供していくことが大切です。そして、お子さんの成長を信じ、温かく見守りましょう。

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まとめ：未来への一歩を踏み出すために

小学校入学を控えた発達障害のあるお子さんの「わからない時に人に聞けない」という課題は、適切なサポートと理解があれば、必ず乗り越えることができます。この記事で紹介したチェックリストを参考に、お子さんの特性に合わせたサポートを行い、学校との連携を密にすることで、お子さんが自信を持って学校生活を送れるように支援しましょう。そして、お子さんの成長を信じ、未来への希望を持って、一歩ずつ進んでいきましょう。

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