「わざと」を繰り返す自閉症の娘。その行動の裏にある心理と、親としてできること
「わざと」を繰り返す自閉症の娘。その行動の裏にある心理と、親としてできること
この記事では、4歳のお子さんの行動に悩むお母様からのご相談にお答えします。お子さんの「わざと」と見える行動の背後にある心理を理解し、具体的な対応策を探ります。自閉症のお子さんを持つ親御さんが抱える悩みは深く、日々の生活の中で多くの困難に直面することでしょう。この記事が、少しでもその助けになれば幸いです。
現在4歳の自閉症と軽度知的障害のある娘の行動について質問なのですが、最近駄目とわかってる行動をわざとします。例えば、コップをわざと倒して中の水がこぼれると「こぼしちゃダメ」と言いながら親の顔を見てきます。そして親が「そうだね、こぼしちゃダメだね」と言うと、わーっと泣き始めて癇癪が始まります。他にも、物を投げたり、テレビを叩いたり、わざと転んだり、噛んできたり…「ダメ」と自分で言いながらやります。これはどういう心理なのでしょうか？療育の先生にはコミュニケーションのひとつとか、ダメを擬音だと思ってるとか言われますが、しっくりこないし対応にも困ってます。同じようなお子さんを持つ方や、専門の方がいたらご意見をお伺いしたいです。よろしくお願いします。
「わざと」行動の背後にある心理を探る
自閉症のお子さんが「わざと」と見える行動をする背景には、いくつかの心理的要因が考えられます。これらの行動は、単なる反抗やいたずらではなく、コミュニケーションや自己表現の一形態である可能性があります。
1. コミュニケーションの試み
自閉症のお子さんは、言葉によるコミュニケーションが苦手な場合があります。そのため、行動を通じて自分の気持ちや要求を伝えようとすることがあります。例えば、コップを倒すという行動は、親の注意を引くための手段かもしれません。「こぼしちゃダメ」という言葉を発することで、自分が何をしたのかを伝え、親の反応を観察している可能性があります。
2. 感覚への探求
自閉症のお子さんは、感覚過敏または感覚鈍麻を持っていることがあります。コップを倒す、物を投げる、転ぶといった行動は、特定の感覚刺激を求めている可能性があります。例えば、水の感触を楽しんでいたり、物を投げることで音や動きを楽しんでいるのかもしれません。
3. 自己肯定感の獲得
自閉症のお子さんは、自分の行動が周囲に影響を与えることを理解し、自己肯定感を得ようとすることがあります。「ダメ」とわかっていることをすることで、周囲の反応を確かめ、自分の存在を認識しようとしている可能性があります。癇癪を起こすことも、感情を表現し、自己を主張する手段の一つです。
4. 模倣行動
自閉症のお子さんは、周囲の行動を模倣することがあります。テレビや周囲の大人たちの行動を観察し、それを真似ている可能性があります。噛む行動も、遊びの一環として行われることがあります。
具体的な対応策：親としてできること
お子さんの「わざと」行動に対応するためには、以下の点を意識することが重要です。
1. 行動の観察と記録
お子さんの行動を記録し、どのような状況でその行動が起こるのかを把握しましょう。時間帯、場所、周囲の状況、お子さんの状態などを記録することで、行動のトリガー（引き金）やパターンが見えてきます。記録は、専門家との連携や今後の対応策を考える上で非常に役立ちます。
2. 環境の調整
お子さんの行動を誘発する可能性のある環境要因を調整しましょう。例えば、危険な物を手の届かない場所に置いたり、刺激の強いテレビ番組を避けるなど、安全で安心できる環境を整えることが重要です。
3. コミュニケーションの工夫
言葉でのコミュニケーションが難しい場合は、視覚的なツールを活用しましょう。絵カードや写真を使って、何をしてはいけないのか、どうすれば良いのかを具体的に示します。例えば、「コップを倒さない」という絵カードと、「コップをテーブルに置く」という絵カードを提示することで、具体的な行動を促すことができます。
4. ポジティブな強化
良い行動を積極的に褒め、認めることで、望ましい行動を促しましょう。例えば、コップを上手に使えたら、「すごいね！上手に使えたね！」と具体的に褒めます。褒める際には、言葉だけでなく、笑顔やハグなどのスキンシップも有効です。
5. 感情の理解と共感
お子さんの感情を理解し、共感する姿勢を示しましょう。癇癪を起こしている場合は、まずは落ち着くまで寄り添い、感情が落ち着いてから、なぜそのような気持ちになったのかを尋ねます。「悲しかったね」「嫌だったね」など、感情を言葉にして伝えることで、お子さんの自己理解を深めることができます。
6. 専門家との連携
療育の先生や専門家と連携し、適切なアドバイスやサポートを受けましょう。お子さんの特性に合わせた具体的な対応策を一緒に考え、日々の生活に取り入れることが重要です。定期的な相談や情報交換を通じて、親としての不安を軽減し、より良い対応ができるようになります。
7. 焦らない心
お子さんの行動は、すぐに改善するものではありません。焦らず、根気強く対応することが大切です。うまくいかないことや、落ち込むこともあるかもしれませんが、自分を責めずに、お子さんの成長を信じて見守りましょう。
具体的な対応例
以下に、具体的な状況に応じた対応例をいくつか示します。
例1：コップを倒す行動
- 状況：お子さんがコップをわざと倒し、「こぼしちゃダメ」と言いながら親の顔を見てくる。
- 対応：
- まずは落ち着いて、お子さんの目を見て「こぼしちゃダメだね」と優しく声をかけます。
- お子さんが泣き始めたら、落ち着くまで寄り添い、「悲しかったね」などと感情を言葉にします。
- 落ち着いたら、一緒にコップを拭き、正しい使い方を教えます。
- コップを上手に使えたら、たくさん褒めてあげます。
例2：物を投げる行動
- 状況：お子さんが物を投げ始める。
- 対応：
- まずは安全な場所に移動し、お子さんの注意を引きます。
- 「物を投げるのは危ないよ」と優しく注意します。
- 代わりに、ボールを投げるなど、安全な遊びを提案します。
- 良い行動が見られたら、すぐに褒めてあげます。
例3：噛む行動
- 状況：お子さんが噛み付いてくる。
- 対応：
- 噛まれたら、落ち着いて「噛むのは痛いよ」と伝えます。
- 代わりに、噛んでも良いおもちゃを渡します。
- 噛む行動が減ってきたら、たくさん褒めてあげます。
専門家からのアドバイス
専門家は、自閉症のお子さんの行動について、以下のようにアドバイスしています。
- 行動の背景を理解する：行動の背後にある心理的要因を理解し、なぜその行動が起こるのかを考えることが重要です。
- 一貫性のある対応：家族全体で一貫性のある対応をすることで、お子さんは安心感を得て、行動が安定しやすくなります。
- 早期からの療育：早期からの療育は、お子さんの発達を促し、問題行動を軽減する効果があります。
- 親のサポート：親自身が心身ともに健康であることが、お子さんへの適切な対応につながります。必要に応じて、専門家やサポートグループの助けを借りましょう。
自閉症のお子さんの育児は、困難を伴うことも多いですが、お子さんの成長を喜び、共に成長していく喜びも大きいはずです。焦らず、お子さんのペースに合わせて、一つ一つ課題を乗り越えていきましょう。
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まとめ
自閉症のお子さんの「わざと」行動は、コミュニケーションや自己表現の一形態である可能性があります。行動の背景を理解し、環境調整、コミュニケーションの工夫、ポジティブな強化、専門家との連携などを通じて、お子さんの成長をサポートしましょう。焦らず、お子さんのペースに合わせて、共に成長していくことが大切です。
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