WISC-Ⅲの結果から読み解く、不登校気味の娘さんの才能と将来の可能性

この記事では、WISC-Ⅲ（ウィスク・スリー）の結果から、不登校気味のお子さんの才能や特性を理解し、将来の可能性を広げるための具体的なアドバイスを提供します。不登校という状況に直面し、お子さんの将来について不安を感じている親御さんに向けて、専門的な視点と実践的なヒントをお届けします。特に、お子さんの強みを活かし、自己肯定感を高め、将来のキャリア形成につなげるための具体的なステップを解説します。

10歳の娘が、不登校気味になり児童相談所でＷＩＳＣ－Ⅲを受けました。結果はＶＩＱ111、ＰＩＱ100、ＦＩＱ107でした。群指数は、言語理解111、知覚統合102、注意記憶118、処理速度97でした。下位検査は知識12、類似14、算数12、単語10、理解11、数唱14、絵画完成12、符号9、絵画配列6、積木模様12、組み合わせ11、記号さがし10でした。説明では、知的な問題はなく、直感的な把握によって素早く判断行動するよりは、じっくりと物事を考え、自分のペースで取り組む傾向があるということでした。

なんとなくは理解できるのですが、私は娘は外遊びが好きなので、なにかスポーツをしたほうが、ストレス発散にもなるのかな？と思い、いろいろと勧めてきましたが、なかなか思ったように上達せず、不器用なのかな？と思うこともありました。

学習面では、低学年のうちはとても学習に時間がかかり、何度も担任へ相談しましたが、試験などでは、さほど点数が悪くないため、真剣に考えてもらえませんでした。漢字が覚えられない、鏡文字などもよくありましたが、最近は徐々に落ち着き、学校で勉強するより、家で勉強するほうがよくわかる。と言い、2学期も半分くらいしか登校していませんが、試験は不登校前よりもできるといった感じです。

人間関係は、友達がおらず一人で遊ぶことが多いようです。今まで、友達と遊びに出かけるなどしたことは一度もありません。

この結果からわかる娘の特徴を教えていただけないでしょうか。

不登校のことで相談している方には、なにか自信になるようなことが中学校に入るまでに見つかれば・・。と言われていますが、このような結果を見て、どのような分野が向いているのか？とか今後、娘に接していく中で注意していく点などがあれば教えていただけないでしょうか？

WISC-Ⅲの結果から読み解く娘さんの才能と特性

WISC-Ⅲの結果から、娘さんの才能と特性を具体的に見ていきましょう。この結果は、娘さんの学習スタイル、得意なこと、苦手なこと、そして将来の可能性を探る上で非常に重要な手がかりとなります。

1. 知的能力の全体像

まず、全体的な知的能力を示すFIQ（全検査IQ）が107と、平均よりも高い水準にあります。これは、娘さんが十分な知的能力を持っていることを示しており、学習面での潜在能力が高いことを意味します。VIQ（言語性IQ）が111と高く、言語能力や理解力に優れていることがわかります。一方、PIQ（動作性IQ）が100と平均的であることから、実践的な能力や空間認識能力に関しては、言語能力ほど得意ではない可能性があります。

2. 各群指数の詳細分析

言語理解（111）： 高い言語理解力は、言葉によるコミュニケーション能力や、文章理解力に優れていることを示唆します。読書や議論、文章作成など、言葉を使う活動で才能を発揮する可能性があります。
知覚統合（102）： 平均的な知覚統合力は、視覚的な情報を処理し、全体像を把握する能力があることを示します。パズルや図形問題、美術など、視覚的な情報処理能力を活かす分野で活躍できる可能性があります。
注意記憶（118）： 非常に高い注意記憶力は、情報を記憶し、集中力を維持する能力に優れていることを示します。暗記力が必要な学習や、細部に注意を払う必要がある作業で強みを発揮します。
処理速度（97）： 平均的な処理速度は、情報処理の速度が平均的であることを示します。焦らず、自分のペースで取り組むことが得意な可能性があります。

3. 下位検査の結果からわかること

下位検査の結果からは、さらに詳細な特性が見えてきます。例えば、知識12、類似14、単語10、理解11といった結果から、幅広い知識を持ち、言葉の意味を理解し、抽象的な概念を理解することに優れていることがわかります。一方で、算数12、絵画配列6、符号9といった結果からは、計算力や、視覚的な情報処理、細かい作業には苦手意識がある可能性があります。

娘さんの強みを活かすための具体的なアドバイス

WISC-Ⅲの結果を踏まえ、娘さんの強みを活かし、自己肯定感を高め、将来の可能性を広げるための具体的なアドバイスをいくつかご紹介します。

1. 学習面でのサポート

得意分野を伸ばす： 言語理解力や注意記憶力の高さを活かし、読書や文章作成、暗記が必要な学習に積極的に取り組むことを勧めましょう。興味のある分野の専門書を読んだり、文章を書く練習をすることで、自己肯定感を高めることができます。
学習方法の工夫： 視覚的な情報処理が苦手な可能性があるため、図やイラスト、動画などを活用した学習方法を取り入れると効果的です。また、自分のペースで学習できる環境を整え、焦らずに理解を深めることが重要です。
得意科目を中心に： 苦手な科目も無理強いするのではなく、得意科目を中心に学習を進めることで、学習意欲を維持しやすくなります。

2. 興味関心を探求する

様々な体験を： 娘さんの興味関心を探るために、様々な体験をさせてあげましょう。ワークショップやイベントに参加したり、図書館や博物館に出かけたりすることで、新しい発見があるかもしれません。
自己表現の機会を： 言語能力の高さを活かし、自分の考えや感情を表現する機会を増やしましょう。日記を書いたり、詩や物語を作ったり、人前で話す練習をすることで、自己表現能力を高めることができます。
得意なことを見つける： スポーツや習い事だけでなく、様々な活動を通して、娘さんの得意なことを見つけてあげましょう。例えば、手芸や工作、プログラミングなど、多様な選択肢を提示し、試してみることで、新たな才能が開花する可能性があります。

3. コミュニケーションと人間関係

コミュニケーションの練習： 友達がいなくても、コミュニケーション能力を育む方法はたくさんあります。家族との会話を大切にし、自分の考えや感情を言葉で表現する練習をしましょう。また、ロールプレイングゲームや、人との交流を促すイベントに参加することも有効です。
ソーシャルスキルの習得： コミュニケーション能力を高めるために、ソーシャルスキルトレーニングや、グループでの活動に参加することも検討しましょう。
居場所作り： 学校以外の居場所を見つけることも重要です。地域のフリースクールや、オンラインコミュニティ、趣味の教室など、安心して過ごせる場所を提供し、社会とのつながりを保ちましょう。

4. 親としての接し方

肯定的な言葉がけ： 娘さんの良いところを積極的に褒め、自己肯定感を高めましょう。努力や過程を評価し、結果だけでなく、頑張りを認めることが大切です。
焦らない： 不登校という状況に焦らず、娘さんのペースに合わせて寄り添いましょう。無理強いせず、娘さんの気持ちに寄り添い、安心できる環境を提供することが重要です。
専門家との連携： 児童精神科医やカウンセラーなど、専門家との連携も検討しましょう。専門家のアドバイスを受けることで、より適切なサポートを提供することができます。

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将来のキャリアパスを考える

WISC-Ⅲの結果と、これまでの経験から、娘さんの将来のキャリアパスをいくつか考えてみましょう。これらの分野は、娘さんの強みを活かせる可能性が高いものです。

1. 言語能力を活かせる職業

ライター/編集者： 言語能力と文章表現力、情報収集能力を活かし、記事の執筆や編集を行います。
翻訳家： 外国語の知識と文章理解力を活かし、翻訳を行います。
教師/講師： 知識を伝え、教えることが得意な場合、教師や講師として活躍できます。
広報/PR： コミュニケーション能力と文章力を活かし、企業や団体の広報活動を行います。

2. 注意記憶力を活かせる職業

研究者： 細かい情報を記憶し、分析する能力を活かし、研究分野で活躍できます。
事務職： 情報を正確に処理し、管理する能力を活かし、事務職で活躍できます。
データ入力： 集中力と正確性を活かし、データ入力業務を行います。

3. その他の可能性

クリエイティブな分野： 言語能力と表現力を活かし、小説家、脚本家、作詞家など、クリエイティブな分野で活躍することも可能です。
専門職： 弁護士、医師など、専門知識を習得し、高度な専門職に就くことも可能です。
フリーランス： 自分のペースで仕事ができるフリーランスの働き方も選択肢の一つです。

中学校入学に向けて

中学校入学は、娘さんにとって大きな転換期となります。中学校生活をスムーズにスタートさせるために、以下の点を意識しましょう。

1. 事前の準備

学校との連携： 中学校の先生と連携し、娘さんの特性や状況を共有しましょう。特別支援教育のサポートが必要な場合は、事前に相談し、準備を進めましょう。
情報収集： 中学校の情報を集め、学校の雰囲気や授業内容、行事などを事前に把握しておきましょう。
心の準備： 新しい環境に対する不安を軽減するために、学校見学や説明会に参加し、学校生活へのイメージを膨らませましょう。

2. 中学校生活のサポート

自己肯定感を高める： 中学校生活でも、娘さんの良いところを褒め、自己肯定感を高めることが重要です。
コミュニケーションを促す： クラスメイトとのコミュニケーションを促し、友達作りをサポートしましょう。
困ったときの相談： 学校生活で困ったことがあれば、先生やスクールカウンセラーに相談できる環境を整えましょう。

まとめ

WISC-Ⅲの結果は、娘さんの才能と可能性を示す貴重な情報です。この結果を基に、娘さんの強みを活かし、自己肯定感を高め、将来のキャリア形成につなげることが重要です。焦らず、娘さんのペースに合わせて、様々なサポートを提供し、中学校生活を楽しみ、将来の夢を実現できるよう応援しましょう。

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