普通級？支援級？小学校入学、発達に特性のあるお子さんの進路選択を徹底比較！

小学校入学を控えたお子さんの進路選択は、多くの保護者にとって大きな悩みです。特に、発達に特性のあるお子さんの場合は、普通級と支援級のどちらを選ぶべきか、迷ってしまう方も少なくありません。今回は、まさにその選択で悩んでいるお母様からのご相談にお答えします。お子さんの個性と可能性を最大限に引き出すために、普通級と支援級それぞれのメリット・デメリットを比較検討し、具体的なアドバイスを提供します。

来年の春、入学予定の息子の進学先（普通級か支援級か）について本当に迷っており、どうかご助言頂ければと質問させていただきました。

＜息子が受診・療育通所した経緯＞

２歳前から発達の緩やかさ（特に言葉）が気になり、自主的に発達外来を受診し年少から民間療育に通っています。

検診や保育園等から問題（癇癪、集団から外れる、指示が通らない、孤立する、他害がある等）を指摘されたことは一度もありません。0歳から年中までの保育園担任は、確かに言葉は少しだけ幼いけど発達そこまで気にならないけどなぁ…療育必要？って仰るくらいでした。私に児童発達心理の知識や発達障害児と接した経験が大学であったこともあり、私（母親）が違和感を感じて自主的に動き、何とか療育に繋げて今に至ります。

年長の担任の見立ては、確かに複数指示や指示への理解に対する幼さを今は感じると言っています。

＜息子の診断内容・困りごと＞

●発達検査（Ｋ式）では当初85点⇒現在97点と、平均よりは下ですが成長はしています。ただ、これは私の勘ですが、ワーキングメモリーに結構な凹がありそうな気がしていて、ウィスクを受けるともっと低い点がでるのでは…と思っています。（息子の通う病院２件では、まだウィスクは実施しないと言われてK式のみ検査済）

診断名については、主治医からは自閉傾向（特性は薄いが）と言われ、セカンドオピニオンの医師からは診断つかないレベルと言われました。

●困りごと

①複数指示が苦手…複数指示がでると、指示を取りこぼすことがすごく多いです。ただ周囲を観察して必ずついていくので、集団から外れることはほぼないです（遅れてもそこまで目立たない）。性格がすごく真面目で（やらなきゃと頑張りすぎるタイプ）、本人のやらなきゃという意識があってついてくるので、年長担任も集団を乱したりして困ることはないですよといっています。

②言葉が少し幼い…年長の今でもやっぱり言葉が少し幼い感じがします（サ行の発音や語彙量）。ただ、主治医やＳＴは何とか個性の範囲に入る範疇とも言っていて、お友達とのコミュニケーションも現状は取れています。お友達と遊ぶのはすごく好きです。

③不器用・苦手なことが多い…お遊戯や楽器、塗り絵などの微細運動がものすごく苦手です。ただ療育でサポートしてもらっていることもあり、出来ることもすごく増えました（跳び箱６段飛べたり、縄跳びも出来るようになった）。創意工夫して自由に作る工作などは得意です。

③非常に繊細でストレスを感じやすい…初めての人や環境をすごく嫌がります。慣れればやっていけますが、慣れに時間がかかります。チックも定期的に出ます（最近は落ち着きましたが）。性格に関しては、相手の気持ちも読める（少し読みすぎてしんどくなるくらい）優しい子供です。保育園の先生も、ケンカの仲裁に入ってくれるし、のんびり穏やかで優しいと。相手に迷惑をかけるというよりは、自分で苦手や困りごとを抱えて疲弊するタイプです。

＜就学相談の状況＞

就学相談を受けて、校長による園見学と、息子の支援級見学が終わりました。校長曰く、息子は本当に微妙なラインにいて（グレー）、普通級支援級、一年生に関してはどちらでも良いかなという印象とのこと。普通級の場合には、席を一番前にして環境調整をしてくださるとのことでした。

年長担任は、低学年では普通級で頑張れると思うが、理解力が弱い気がして、中学年からは微妙かもしれないと言っています。

主治医も一年生に関しては普通級でも問題ない。勉強についていけなくなったり二次障害が出る場合は、サポートを増やす（通級や支援級）対応で良いと言っています。一年生から支援級は、息子には物足りないしもったいないと。

どちらを選ぶにしろ、就学後も療育（デイサービス）は続けて、学校と療育と連携し、サポート体制は固める予定です。

私の意見としては、本当に迷っていて決めかねている状況です。第三者が普通級と言ってくださっている方が多いこともあり普通級で親子で頑張っていきたいのが本音ですが、いずれ支援級に移る可能性があるのであれば、当初から支援級のほうが良いのかとも思ったり。激しくはないですが登園渋りがずっとある子なので、支援級のほうが本人は安心して通えると思いますが、仲良しのお友達が皆普通級なので離れるのは嫌がると思いますし…。普通級で頑張れる！と思う日もあれば、支援級のほうが…と思う日もあり心揺れています。

長文乱文になり申し訳ございません。読みにくい点もあるかと思いますが、以上をご覧いただいて、普通級か支援級か、皆様のご意見をお聞かせいただければ有難いです。

はじめに：子どもの特性を理解し、最適な学びの場を選ぶことの重要性

お子さんの小学校入学を控えたお母様、ご相談ありがとうございます。お子さんの将来を真剣に考え、様々な情報を集め、悩み抜いているお気持ち、大変よく分かります。小学校は、子どもたちが社会性を学び、自己肯定感を育み、将来の可能性を広げるための大切な場所です。その第一歩となる進路選択は、お子さんの成長に大きな影響を与えるため、慎重に検討する必要があります。

今回の相談者のお子さんのように、発達に特性があり、普通級と支援級のどちらが良いか迷うケースは少なくありません。大切なのは、お子さんの個性や特性をしっかりと理解し、その子にとって最も適した学びの場を選ぶことです。そのためには、それぞれの選択肢のメリットとデメリットを比較検討し、長期的な視点で考えることが重要です。この記事では、普通級と支援級のそれぞれの特徴を詳しく解説し、具体的な判断基準や、就学後のサポート体制についてもお伝えします。

1. 普通級と支援級：それぞれの特徴とメリット・デメリット

まずは、普通級と支援級それぞれの特徴を整理し、メリットとデメリットを比較検討してみましょう。この比較を通じて、お子さんに合った選択肢を見つけるためのヒントを得ることができます。

1-1. 普通級

特徴：

一般的な学級編成で、多くの児童が在籍しています。
通常の授業カリキュラムに沿って学習が進められます。
担任の先生は、クラス全体の児童を対象に指導を行います。
必要に応じて、個別の指導や支援（席の配置、宿題の調整など）が行われることがあります。

メリット：

多様な価値観に触れ、社会性を育む機会が多い。
多くの友達との交流を通じて、コミュニケーション能力を高めることができる。
通常学級のカリキュラムに沿って学習することで、学力の定着を図りやすい。
将来的に、様々な進路（進学、就職など）を選択できる可能性が広がる。

デメリット：

授業の進度が速く、理解が追いつかない場合がある。
周囲の児童との比較から、自己肯定感が低下する可能性がある。
個別のサポート体制が十分でない場合、学習や行動面で困難が生じる可能性がある。
周囲の理解が得られにくい場合、孤立感を感じることがある。

1-2. 支援級

特徴：

発達に課題のある児童を対象とした、少人数制の学級です。
個別のニーズに合わせたきめ細やかな指導が行われます。
専門の教員（特別支援教育の経験を持つ教員など）が指導を行います。
学習内容や進度、指導方法などが、個々の児童に合わせて調整されます。

メリット：

個別のニーズに合わせたきめ細やかな指導を受けられる。
少人数制のため、先生の目が行き届きやすく、安心して学習に取り組める。
自分のペースで学習を進めることができるため、自己肯定感を育みやすい。
専門的な知識やスキルを持つ教員から、適切なサポートを受けられる。

デメリット：

交流の機会が限られ、社会性を育む機会が少ない可能性がある。
周囲の児童との比較から、自己肯定感が低下する可能性がある。
通常学級との連携がうまくいかない場合、孤立感を感じることがある。
将来的な進路選択（進学、就職など）の幅が狭まる可能性がある。

2. 相談者のケースを分析：お子さんの特性と状況

相談者のお子さんのケースを詳しく見ていきましょう。お子さんの特性と、現在の状況を整理することで、より適切なアドバイスを提供することができます。

2-1. お子さんの特性

発達検査の結果：K式発達検査で97点と、平均よりはやや下ですが、成長が見られます。
診断名：主治医からは自閉傾向（特性は薄いが）と言われ、セカンドオピニオンの医師からは診断つかないレベルと言われています。
得意なこと：工作など、創意工夫を活かした活動が得意です。
苦手なこと：複数指示、微細運動、新しい環境への適応に時間がかかる。
性格：真面目で、周囲の状況をよく見て行動し、優しい性格です。

2-2. 現在の状況

就学相談の結果、校長は「普通級・支援級どちらでも良い」という印象を持っています。
年長担任は、低学年では普通級で頑張れる可能性があるが、中学年からは難しいかもしれないと見ています。
主治医は、一年生は普通級でも問題なく、必要に応じてサポートを増やすことを推奨しています。
療育は継続する予定で、学校との連携も視野に入れています。

これらの情報を総合的に考えると、お子さんは、学習面では多少のサポートが必要かもしれませんが、社会性やコミュニケーション能力は比較的高いと言えます。また、真面目で頑張り屋さんの性格なので、適切なサポートがあれば、普通級でも十分やっていける可能性があります。しかし、複数指示が苦手であること、新しい環境への適応に時間がかかることなどを考慮すると、支援級という選択肢も排除できません。

3. 選択のポイント：お子さんに合った学びの場を見つけるために

普通級と支援級のどちらを選ぶかは、お子さんの特性、現在の状況、そして将来的な目標を総合的に考慮して決定する必要があります。以下のポイントを参考に、お子さんに最適な学びの場を見つけましょう。

3-1. お子さんの強みと弱みを考慮する

まず、お子さんの強みと弱みを客観的に評価することが重要です。得意なこと、苦手なこと、興味のあることなどを具体的に把握し、それらが学校生活にどのように影響するかを考えましょう。例えば、工作が得意であれば、創造性を活かせるような活動が多い環境が適しているかもしれません。一方、複数指示が苦手であれば、指示が分かりやすく、個別のサポートが得られる環境が望ましいでしょう。

3-2. 学校のサポート体制を確認する

学校のサポート体制は、お子さんの学校生活を大きく左右します。普通級を選ぶ場合は、担任の先生が、お子さんの特性を理解し、個別の指導や支援（席の配置、宿題の調整など）をしてくれるかを確認しましょう。支援級を選ぶ場合は、専門の教員が、お子さんのニーズに合わせたきめ細やかな指導をしてくれるか、また、通常学級との交流の機会があるかなどを確認しましょう。学校見学や、担任の先生との面談を通じて、具体的なサポート内容を確認することが大切です。

3-3. 将来的な目標を考える

お子さんの将来的な目標を考慮することも重要です。どのような大人になってほしいか、どのような進路に進んでほしいかなどを考え、そのために必要な学びの場を選択しましょう。例えば、多くの友達と交流し、社会性を育みたい場合は、普通級が適しているかもしれません。一方、自分のペースで学習し、得意なことを伸ばしたい場合は、支援級が適しているかもしれません。将来的な目標を見据え、お子さんにとって最適な環境を選びましょう。

3-4. 保護者の気持ちも大切に

保護者の気持ちも大切です。お子さんの進路選択は、保護者にとっても大きな決断であり、様々な感情が入り混じるものです。お子さんのために最善を尽くしたいという気持ちはもちろん、不安や迷いを感じることもあるでしょう。しかし、保護者が前向きな気持ちでサポートすることが、お子さんの成長にとって非常に重要です。お子さんの特性を理解し、その可能性を信じ、共に成長していくという気持ちを持つことが大切です。

4. 就学後のサポート体制：学校と連携し、お子さんを支える

小学校に入学した後も、お子さんを支えるためのサポート体制を整えることが重要です。学校との連携を密にし、お子さんの成長をサポートしましょう。

4-1. 学校との連携

学校との連携は、お子さんの学校生活を円滑に進めるために不可欠です。担任の先生や、特別支援教育の担当の先生と定期的に面談を行い、お子さんの様子や困りごとを共有しましょう。また、学校からの情報（宿題、連絡事項など）をこまめに確認し、家庭でのサポートに役立てましょう。学校と家庭が連携し、一貫したサポートを提供することで、お子さんの成長を最大限に引き出すことができます。

4-2. 療育の継続

療育は、お子さんの発達を促し、学校生活での困りごとを軽減するために有効です。就学後も、療育を継続し、学校との連携を図りましょう。療育の先生と学校の先生が連携し、お子さんの状況を共有することで、より効果的なサポートを提供することができます。また、療育で学んだスキルを、学校生活で実践する機会を設けることも重要です。

4-3. 家庭でのサポート

家庭でのサポートも、お子さんの成長にとって重要です。お子さんの宿題を手伝ったり、学校での出来事について話を聞いたりすることで、お子さんの学習意欲を高め、自己肯定感を育むことができます。また、お子さんの得意なことや興味のあることを伸ばすような活動（工作、読書、スポーツなど）を取り入れ、自己表現の機会を増やしましょう。家庭での温かいサポートは、お子さんの心の安定につながり、学校生活をより楽しく過ごすための力となります。

4-4. 困ったときの相談窓口

学校生活で困ったことがあれば、一人で抱え込まずに、専門家や相談窓口に相談しましょう。学校の先生、スクールカウンセラー、児童発達支援センター、地域の相談窓口など、様々な相談先があります。専門家からのアドバイスを受けることで、問題解決の糸口を見つけたり、新たな視点を得たりすることができます。また、同じような悩みを持つ保護者同士で情報交換することも、心の支えになります。

もっとパーソナルなアドバイスが必要なあなたへ

この記事では一般的な解決策を提示しましたが、あなたの悩みは唯一無二です。
AIキャリアパートナー「あかりちゃん」が、LINEであなたの悩みをリアルタイムに聞き、具体的な求人探しまでサポートします。

今すぐLINEで「あかりちゃん」に無料相談する

無理な勧誘は一切ありません。まずは話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなるはずです。

5. まとめ：お子さんの未来を信じ、最適な選択を

小学校入学は、お子さんにとって大きな一歩です。普通級と支援級のどちらを選ぶかは、お子さんの特性や状況、将来的な目標を総合的に考慮して決定する必要があります。今回の相談者のお子さんの場合、普通級でも支援級でも、どちらの選択肢も可能性があります。大切なのは、お子さんの個性と可能性を最大限に引き出すために、最適な環境を選ぶことです。学校のサポート体制を確認し、就学後も学校と連携して、お子さんを支えましょう。

最後に、保護者の皆様には、お子さんの未来を信じ、前向きな気持ちでサポートしていただきたいと思います。お子さんの成長を喜び、共に歩む中で、きっと素晴らしい未来が拓かれるはずです。

“`

コメントするコメントをキャンセル

お役立ちコンテンツ

転職体験談

転職ノウハウ

転職コラム