特別支援級 vs. 通常学級：子どもの学習環境選びで親が知っておくべきこと

この記事では、お子さんの学習環境選びで悩む保護者の皆様に向けて、特別支援級と通常学級の選択におけるメリット・デメリットを比較検討し、具体的なアドバイスを提供します。発達特性を持つお子さんの教育は、将来のキャリア形成にも大きく影響するため、慎重な判断が必要です。この記事を通じて、お子さんの個性と能力を最大限に伸ばせる学習環境を見つけるためのお手伝いをします。

以前にも質問させていただいた、ADHD、ASD、LDの可能性のある（←脳の検査して言われました）息子がおります。3歳から家出したりして6歳になるまで何度も警察や児童相談所にお世話になり、保育園は後半ほぼ不登園児でした。（その他、落ち着きがない、じっとしてられない、他の子と同じことができない、極度の面倒くさがり、常に棒を持ってないと落ち着かないなどなど）

小学校入学してすぐ、異変に気付いた学校や、市の子ども支援課みたいなとこからWISCというテストを勧められ、すぐに予約して8月下旬にやっと受けれました。

結果が、IQ平均100のところ、言語理解133、視空間122、流動性推理127、ワーキングメモリー100、処理速度85、そして平均122と言う逆にIQが高く、発達が早いとのことでした。（レベル的に2〜3学年上のレベルと…）

心理士さん曰く、学校の宿題は簡単すぎてやらないんだと思う言われ、私の方で宿題を用意したところ目を輝かせてやるようになりました。

ただ、処理速度が得意分野に比べて数値の開きが大きく理想と現実のギャップがあり、それが本人にとってストレスになってる可能性もあると言われました。

少しのことで意識が他にいってしまうので、刺激の少ない少人数制（特別支援級）を勧められましたが、私の姉たちには、偏見があったり、ほとんど自主学習、集団行動も大事、小学生で入ると高校まで恐らく支援級になるなどの理由により、反対されてます。

姉の子どもも特別支援級を勧められてたが、上記理由により入らなかったらしく、入った経験談は全くありません。

特別支援級に通ってた方から、特別支援級のメリットやデメリットなど、生の声をお聞きしたいです。また、こういう学習レベルが全く合わない子どもが特別支援級に入る入らないに対して、アドバイスなどありましたらぜひお聞かせいただきたいです。よろしくお願いいたします。

特別支援級と通常学級、どちらを選ぶ？専門家が教える判断基準

お子さんの学習環境を選ぶことは、親御さんにとって非常に大きな決断です。特に、発達特性を持つお子さんの場合は、その選択が将来の学習意欲や社会性、そしてキャリア形成に大きく影響する可能性があります。この章では、特別支援級と通常学級のそれぞれの特徴を詳しく解説し、お子さんに最適な選択をするための具体的な判断基準を提示します。

特別支援級とは？その特徴とメリット

特別支援級は、発達に課題を持つ児童生徒が、個別の教育的ニーズに応じた指導を受けるためのクラスです。少人数制で、一人ひとりの特性に合わせたきめ細やかな指導が受けられることが大きな特徴です。以下に、特別支援級の主なメリットをまとめます。

個別対応の充実: 少人数制のため、教師の目が行き届きやすく、個別の学習課題や行動面での課題に合わせた指導が受けられます。
専門的なサポート: 専門の教員や支援員が配置されており、発達に関する専門的な知識やスキルに基づいたサポートが受けられます。
安心できる環境: 刺激の少ない落ち着いた環境で学習できるため、集中しやすく、学習意欲を高めることができます。
自己肯定感の向上: 自分のペースで学習を進め、成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めることができます。
社会性の育成: 同じような課題を持つ仲間との交流を通じて、共感性や協調性を育むことができます。

特別支援級は、学習面や行動面で困難を抱えるお子さんにとって、非常に有効な選択肢となり得ます。しかし、メリットだけではなく、デメリットも理解しておくことが重要です。

特別支援級のデメリットと注意点

特別支援級には、以下のようなデメリットも存在します。これらの点を考慮し、お子さんに本当に適した環境かどうかを慎重に検討する必要があります。

学習進度の遅れ: 通常学級に比べて、学習進度が遅くなる可能性があります。
偏見や差別: 周囲の理解不足から、偏見や差別を受ける可能性があります。
人間関係の固定化: クラス内の人間関係が固定化されやすく、多様な価値観に触れる機会が少なくなる可能性があります。
進路選択の制限: 高校進学の際に、選択肢が限られる場合があります。
情報収集の難しさ: 特別支援級に関する情報が少なく、学校や地域によって教育内容に差がある場合があります。

これらのデメリットを考慮し、お子さんの個性や将来の目標に照らし合わせて、最適な選択をすることが大切です。

通常学級のメリットとデメリット

通常学級は、多くの児童生徒が学ぶ一般的なクラスです。多様な価値観に触れ、社会性を育む機会が多いことが特徴です。以下に、通常学級の主なメリットをまとめます。

多様な価値観との出会い: さまざまな個性を持つ子どもたちとの交流を通じて、多様な価値観に触れ、社会性を育むことができます。
学習進度の維持: 通常の学習カリキュラムに沿って学習を進めるため、学習進度が遅れる心配がありません。
進路選択の自由度: 高校や大学など、進路選択の幅が広く、将来の可能性を広げることができます。
社会性の育成: 集団生活の中で、協調性やコミュニケーション能力を養うことができます。
情報収集のしやすさ: 通常学級に関する情報が多く、学校や地域での教育内容について理解しやすいです。

一方、通常学級にも、発達特性を持つお子さんにとっては、以下のようなデメリットが存在します。

学習への遅れ: 学習内容が難しすぎたり、授業についていけなかったりすることがあります。
周囲からの理解不足: 周囲の理解が得られず、孤立感を感じることがあります。
過剰な刺激: 騒がしい環境や、多くの情報にさらされることで、集中力が途切れやすくなることがあります。
自己肯定感の低下: 周囲との比較や、学習の遅れから、自己肯定感が低下することがあります。
不登校のリスク: 学校生活に馴染めず、不登校になるリスクがあります。

通常学級を選ぶ場合は、お子さんへのサポート体制を整えることが不可欠です。

特別支援級と通常学級、どちらを選ぶかの判断基準

お子さんに最適な学習環境を選ぶためには、以下の点を考慮し、総合的に判断することが重要です。

1. お子さんの特性を理解する

まず、お子さんの発達特性を正確に理解することが重要です。WISCなどの発達検査の結果だけでなく、普段の生活での様子や行動パターン、得意なことや苦手なことなどを詳細に把握しましょう。専門家（医師、心理士、教育カウンセラーなど）の意見も参考にしながら、お子さんの特性を客観的に評価することが大切です。

2. 学習面での課題を評価する

学習面での課題を具体的に把握することも重要です。例えば、読み書きの困難さ、計算の遅れ、集中力の欠如など、具体的な課題を特定し、それに対するサポートが必要かどうかを検討します。お子さんの学習レベルに合った教材や指導方法が提供される環境を選ぶことが大切です。

3. 行動面での課題を評価する

行動面での課題も重要な判断材料です。落ち着きのなさ、衝動性、対人関係の困難さなど、行動面での課題が学習に影響を与えている場合は、特別支援級のような環境で、専門的なサポートを受けることが有効な場合があります。

4. 社会性の発達を考慮する

社会性の発達も重要な要素です。集団生活への適応度、コミュニケーション能力、協調性などを評価し、お子さんの社会性を育むために最適な環境を選びましょう。通常学級では、多様な価値観に触れ、社会性を育む機会が多くありますが、サポート体制が整っていないと、孤立感を感じることもあります。

5. サポート体制を検討する

お子さんへのサポート体制が整っているかどうかは、非常に重要なポイントです。学校の先生や支援員の専門性、保護者との連携体制、地域社会の理解など、総合的に判断しましょう。特別支援級では、専門的なサポートが受けられますが、通常学級でも、担任の先生やスクールカウンセラー、特別支援コーディネーターなど、様々なサポート体制が整っている場合があります。

6. 将来の目標を考える

お子さんの将来の目標を考慮することも大切です。将来、どのような職業に就きたいのか、どのような生き方をしたいのか、お子さんの夢や希望を尊重し、その実現をサポートできる環境を選びましょう。進路選択の幅も考慮し、お子さんの可能性を最大限に広げられる環境を選ぶことが重要です。

7. 保護者の意向を尊重する

最終的な決定は、保護者の意向が最も重要です。お子さんの特性や将来の目標を考慮し、様々な情報を収集した上で、ご自身の考えをまとめ、お子さんに最適な環境を選びましょう。学校や専門家と相談しながら、お子さんにとって最善の選択をすることが大切です。

特別支援級に関するよくある疑問と回答

特別支援級に関するよくある疑問について、Q&A形式で解説します。

Q1: 特別支援級に入ると、将来の進路に影響はありますか？

A1: 特別支援級に入ることが、必ずしも将来の進路に悪影響を与えるわけではありません。高校進学の選択肢が限られる場合もありますが、本人の希望や能力に応じて、様々な進路を選ぶことができます。特別支援学校に進学したり、通常高校の特別支援学級に進学したり、進路指導の先生と相談しながら、お子さんに合った進路を見つけることが大切です。最近では、特別支援教育の理解が深まり、大学に進学する生徒も増えています。

Q2: 特別支援級の学習内容は、通常学級と比べて簡単ですか？

A2: 特別支援級の学習内容は、お子さんの個々のニーズに合わせて調整されます。必ずしも簡単とは限りません。学習の遅れが見られる場合は、基礎的な内容から学び直すこともありますが、得意な分野や興味のある分野については、より高度な内容を学ぶこともあります。個別の学習計画に基づき、お子さんの能力を最大限に伸ばせるような指導が行われます。

Q3: 特別支援級に入ると、友達ができにくいですか？

A3: 特別支援級でも、友達を作ることは可能です。少人数制のため、先生の目が行き届きやすく、友達との交流を促す機会も多くあります。同じような課題を持つ仲間との交流を通じて、共感性や協調性を育むことができます。また、通常学級との交流（交流及び共同学習）の機会も設けられており、多様な価値観に触れることができます。

Q4: 特別支援級の先生は、どのような資格を持っていますか？

A4: 特別支援級の先生は、特別支援学校教諭免許状や、小学校・中学校・高等学校の教員免許状に加え、特別支援教育に関する専門的な知識や研修を受けています。発達障害や学習障害に関する専門的な知識を持ち、お子さんの特性に合わせた指導を行うことができます。また、スクールカウンセラーや臨床心理士などの専門家と連携し、お子さんのサポート体制を整えています。

Q5: 特別支援級への入級は、どのように決まりますか？

A5: 特別支援級への入級は、学校や教育委員会との相談を経て決定されます。まず、お子さんの発達検査の結果や、普段の学校生活での様子などを考慮し、特別支援教育の必要性を検討します。必要と判断された場合は、学校の先生や保護者、専門家などが集まり、個別の教育支援計画（Individualized Education Program: IEP）を作成し、お子さんに最適な教育プログラムを検討します。保護者の意向も尊重され、最終的な決定は、学校と保護者の合意に基づいて行われます。

特別支援級を選ぶ上での親の心構え

特別支援級を選ぶことは、お子さんの将来にとって大きな影響を与える可能性があります。親として、以下の点を心に留めておくことが大切です。

1. 偏見を持たない

特別支援級に対して、偏見やネガティブなイメージを持たないようにしましょう。特別支援級は、お子さんの特性に合わせたきめ細やかな指導が受けられる、素晴らしい環境です。お子さんの個性と能力を最大限に伸ばすための選択肢の一つとして、前向きに検討しましょう。

2. 情報収集を怠らない

特別支援級に関する情報を積極的に収集しましょう。学校の先生や専門家、他の保護者の方々から話を聞き、インターネットや書籍などからも情報を集め、特別支援級について理解を深めましょう。学校見学や説明会に参加し、実際に特別支援級の様子を見て、お子さんに合った環境かどうかを判断しましょう。

3. 子どもの気持ちを尊重する

お子さんの気持ちを尊重し、本人の意見を聞きながら、一緒に学習環境について考えましょう。特別支援級に通うことに対する不安や疑問があれば、丁寧に説明し、理解を得ることが大切です。お子さんの自己肯定感を高め、自信を持って学校生活を送れるように、サポートしましょう。

4. 連携を大切にする

学校の先生や支援員、スクールカウンセラーなど、関係者との連携を密にしましょう。定期的に面談を行い、お子さんの様子や学習状況について情報交換し、共通認識を持つことが大切です。家庭と学校が連携し、一貫したサポートを提供することで、お子さんの成長を力強く後押しすることができます。

5. 焦らない

お子さんの成長は、人それぞれです。焦らず、長期的な視点で見守りましょう。うまくいかないことや、困難に直面することもあるかもしれませんが、お子さんのペースに合わせて、一つ一つ乗り越えていくことが大切です。お子さんの成長を信じ、温かく見守りましょう。

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まとめ：お子さんの未来を切り開くために

特別支援級と通常学級、どちらを選ぶかは、お子さんの特性や将来の目標、そしてご家族の考え方によって異なります。この記事でご紹介した情報やアドバイスを参考に、お子さんにとって最適な学習環境を見つけてください。大切なのは、お子さんの個性と能力を最大限に伸ばし、自己肯定感を高め、将来の可能性を広げることです。保護者の皆様が、お子さんの成長を温かく見守り、サポートしていくことが、何よりも大切です。

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