「アスペルガーの娘」の就労支援：過去の苦しみから未来を切り開くためのチェックリスト

この記事では、アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症、ASD）の特性を持つ娘さんの就労支援について、親御さんが抱える疑問にお答えします。特に、過去のいじめや支援学級への憧れといった経験が、現在の就労にどのように影響するのか、具体的な対策と、多様な働き方（アルバイト、パート、フリーランス、副業など）の中から最適な選択肢を見つけるためのチェックリストをご提供します。

私は、昔のアスペルガーの娘（アラサー）の親です。

子供（娘）は、生まれた時代の関係で今で言う特別支援学級も通級指導教室もいけませんでした。

そもそも学生時代には診断は受けさせてませんでした。

娘は、学生時代（特に義務教育年齢）は、定型発達の下の子（娘）とは真逆でさんざんいじめられて、友達とも禄に関われないままでした。

未診断だった時は、ストレスが高まると「○○学級（娘達が通ってた小学校の、今で言う知的障害の支援学級の名前）に、○○ちゃんや○○くん（知的障害学級の在籍自児童の個人名）と勉強したかった」とよく言ってました（今はほぼ言いませんが）。

質問1…娘は、今で言う支援学級の児童を妬んでたのですか？

質問2…娘は、義務教育年齢の時は苦しんでたのでしょうか?

質問3…上記の暴言は、自閉症スペクトラム障がいの特性に関係してますか？

はじめに：過去の経験と現在の就労への影響

ご相談ありがとうございます。アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症、ASD）のお子さんを持つ親御さんにとって、過去の経験が現在の就労にどう影響するのか、そしてどのようにサポートすれば良いのかは、非常に重要なテーマです。特に、過去のいじめや、支援学級への憧れといった経験は、自己肯定感の低下や対人関係への不安につながり、就労へのハードルを高める可能性があります。

この記事では、これらの疑問にお答えし、具体的な対策と、多様な働き方の中から最適な選択肢を見つけるためのチェックリストを提供します。過去の経験を乗り越え、娘さんが自分らしく輝ける未来を一緒に考えていきましょう。

質問1：娘は、今で言う支援学級の児童を妬んでいたのですか？

この質問に対する答えは、一概には「はい」とも「いいえ」とも言えません。娘さんの発言の背景には、いくつかの可能性が考えられます。

自己肯定感の低さ: いじめや人間関係のつまずきから、自己肯定感が低下していた可能性があります。自分を肯定的に見ることが難しく、他の人との比較の中で劣等感を感じていたのかもしれません。
安心感への憧れ: 支援学級に在籍する児童が、自分とは異なる環境で、より理解のあるサポートを受けているように見えたのかもしれません。そこには、安心感や居場所への憧れがあったと考えられます。
誤解と偏見: 当時の娘さんは、支援学級について正確な情報を得ていなかった可能性があります。表面的な情報から、そこが「楽な場所」であると誤解し、そこに憧れを抱いた可能性も否定できません。

重要なのは、娘さんの発言の真意を理解しようとすることです。彼女が何を求めていたのか、何に苦しんでいたのかを理解することで、現在の彼女に必要なサポートが見えてきます。

質問2：娘は、義務教育年齢の時は苦しんでいたのでしょうか？

この質問に対する答えは、ほぼ間違いなく「はい」です。いじめや人間関係のつまずきは、子どもにとって非常に大きなストレスとなります。特に、自閉スペクトラム症の特性を持つ場合、社会的なコミュニケーションや状況の理解が難しいため、周囲との摩擦が生じやすく、孤立感を深める可能性があります。

苦しんでいた可能性を示す具体的な要因としては、以下の点が挙げられます。

いじめの経験: いじめは、心身に深い傷を残し、自己肯定感を著しく低下させます。
人間関係の困難: 友達との関係がうまくいかないことは、孤独感や疎外感につながります。
周囲の理解不足: 自閉スペクトラム症の特性に対する理解が不足している環境では、誤解や偏見を受けやすく、居場所を見つけにくいことがあります。
未診断であること: 診断を受けていないことで、適切なサポートや理解を得ることができず、問題を抱えたまま過ごすことになります。

過去の苦しみを理解し、その経験が現在の彼女にどのような影響を与えているのかを把握することが、今後のサポートの第一歩となります。

質問3：上記の暴言は、自閉症スペクトラム障がいの特性に関係していますか？

娘さんの「○○学級に行きたかった」という発言は、自閉スペクトラム症の特性と関連している可能性があります。具体的には、以下の点が考えられます。

社会的な困難: 自閉スペクトラム症の人は、社会的な状況を理解することや、人間関係を築くことに困難を感じることがあります。その結果、周囲との摩擦が生じ、孤立感や疎外感を抱くことがあります。
こだわり: 特定のものに対する強いこだわりや興味を持つことがあります。支援学級に在籍する児童への憧れも、そうしたこだわりの一つとして現れた可能性があります。
言葉の表現: 自分の気持ちをうまく言葉で表現することが苦手な場合があります。その結果、誤解を招くような表現をしてしまうことがあります。
環境への適応: 新しい環境や変化に対応することが苦手な場合があります。義務教育の環境になじめず、より安心できる環境を求めていた可能性があります。

自閉スペクトラム症の特性を理解することで、娘さんの言動の背景にあるものを理解し、適切なサポートを提供することができます。

就労支援：過去の経験を活かし、未来を切り開くために

過去の経験は変えられませんが、その経験を活かして、未来を切り開くことは可能です。ここでは、具体的な就労支援策と、多様な働き方の中から最適な選択肢を見つけるためのチェックリストをご紹介します。

1. 自己理解を深める

まずは、娘さんが自分自身を深く理解することが重要です。自己理解を深めるための具体的な方法としては、以下のものが挙げられます。

専門家とのカウンセリング: 精神科医、臨床心理士などの専門家とのカウンセリングを通して、自分の強みや弱み、興味関心、価値観などを客観的に把握します。
自己分析ツールの活用: ストレングスファインダー、MBTIなどの自己分析ツールを活用して、自分の性格特性や才能を理解します。
振り返り: 過去の経験を振り返り、どのような状況で苦しみ、どのような時に喜びを感じたのかを分析します。
アセスメントの実施: 必要に応じて、就労移行支援事業所などでアセスメントを受け、自分の特性や能力を客観的に評価します。

2. 適切な情報収集

就労に関する情報を収集することも重要です。情報収集の方法としては、以下のものが挙げられます。

ハローワークの利用: ハローワークでは、求人情報の提供だけでなく、職業相談や職業訓練の案内も行っています。
就労移行支援事業所の利用: 就労移行支援事業所では、就労に関する専門的な知識やスキルを学ぶことができます。また、就職活動のサポートや、職場定着支援も行っています。
障害者就業・生活支援センターの利用: 障害者就業・生活支援センターでは、就労に関する相談だけでなく、生活面でのサポートも行っています。
インターネット検索: 障害者雇用に関する情報や、求人情報をインターネットで検索します。
セミナーやイベントへの参加: 就労に関するセミナーやイベントに参加して、情報収集や人脈作りを行います。

3. スキルアップ

就労に必要なスキルを身につけることも重要です。スキルアップの方法としては、以下のものが挙げられます。

職業訓練の受講: ハローワークや、就労移行支援事業所などで、職業訓練を受講して、必要なスキルを身につけます。
資格取得: 自分の興味関心や、就きたい職種に関連する資格を取得します。
パソコンスキルの習得: パソコンスキルは、多くの職種で必要とされるため、基本的な操作や、Word、Excelなどのソフトの使い方を習得します。
コミュニケーションスキルの向上: コミュニケーションスキルは、円滑な人間関係を築くために重要です。ロールプレイングなどを通して、練習します。
ビジネスマナーの習得: 面接対策や、職場でのマナーを学びます。

4. 働き方の選択肢

多様な働き方の中から、自分に合った働き方を選択することが重要です。ここでは、それぞれの働き方の特徴と、メリット・デメリットをご紹介します。

正社員: 安定した収入と福利厚生が魅力ですが、責任も大きく、人間関係の悩みも生じやすい場合があります。
契約社員: 期間を定めて働くため、仕事内容や労働時間を選びやすい場合があります。
アルバイト・パート: 自分のペースで働けるため、無理なく就労できますが、収入が不安定な場合があります。
在宅ワーク: 自宅で仕事ができるため、通勤の負担がありませんが、自己管理能力が求められます。
フリーランス: 自分のスキルを活かして自由に働けますが、収入が不安定で、自己管理能力が求められます。
副業: 本業と並行して収入を増やすことができますが、時間管理が重要になります。

それぞれの働き方のメリット・デメリットを比較検討し、自分の特性や希望に合った働き方を選択しましょう。

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5. 職場選びのポイント

自分に合った職場を選ぶことも重要です。職場選びのポイントとしては、以下のものが挙げられます。

職場の雰囲気: 職場の雰囲気が、自分に合っているかを確認します。
仕事内容: 自分の興味関心や、スキルに合った仕事内容であるかを確認します。
労働時間: 自分のライフスタイルに合った労働時間であるかを確認します。
給与: 自分の希望する給与であるかを確認します。
福利厚生: 福利厚生が充実しているかを確認します。
障害者雇用への理解: 障害者雇用への理解がある職場であるかを確認します。
合理的配慮: 必要な合理的配慮を受けられる職場であるかを確認します。

職場見学や、面接を通して、職場の雰囲気や、仕事内容、障害者雇用への理解などを確認しましょう。

6. 周囲のサポート

周囲のサポートも重要です。家族や友人、専門家など、信頼できる人に相談し、サポートを受けましょう。

家族のサポート: 家族は、最も身近な存在であり、精神的な支えとなります。
友人のサポート: 友人との交流を通して、気分転換をしたり、悩みを共有したりすることができます。
専門家のサポート: 精神科医、臨床心理士、キャリアコンサルタントなどの専門家は、専門的な知識やアドバイスを提供してくれます。
就労支援機関のサポート: 就労移行支援事業所や、障害者就業・生活支援センターなどの就労支援機関は、就労に関する様々なサポートを提供してくれます。

一人で抱え込まず、周囲の人々に相談し、サポートを受けながら、就労を目指しましょう。

チェックリスト：あなたに合った働き方を見つけるために

以下のチェックリストは、多様な働き方の中から、あなたに最適な選択肢を見つけるためのものです。それぞれの項目について、ご自身の状況を振り返り、チェックを入れてみましょう。

1. 自己理解

[ ] 自分の強みと弱みを理解している。
[ ] 自分の興味関心や、得意なことを知っている。
[ ] 自分の価値観を明確にしている。
[ ] 過去の経験から、どのような働き方が向いているか考えている。

2. スキル・経験

[ ] これまでに培ってきたスキルや経験を把握している。
[ ] 必要なスキルを習得するための計画を立てている。
[ ] 資格取得や、職業訓練など、スキルアップのための行動を起こしている。
[ ] パソコンスキルや、コミュニケーションスキルなど、基本的なスキルを身につけている。

3. 働き方の希望

[ ] 安定した収入を求めているか。
[ ] 自分のペースで働きたいか。
[ ] 仕事内容にこだわりがあるか。
[ ] 労働時間や、勤務地に希望があるか。
[ ] 在宅ワークや、フリーランスなど、柔軟な働き方を希望するか。

4. 健康状態

[ ] 体力的な負担が少ない働き方を希望するか。
[ ] 精神的な負担が少ない働き方を希望するか。
[ ] 通院や、服薬の必要性などを考慮しているか。
[ ] 休息時間や、休憩時間の確保を重視するか。

5. サポート体制

[ ] 家族や友人など、周囲のサポートを得られるか。
[ ] 専門家や、就労支援機関のサポートを受けられるか。
[ ] 職場での合理的配慮を期待するか。
[ ] 困ったときに相談できる相手がいるか。

6. 情報収集

[ ] 就労に関する情報を積極的に収集している。
[ ] ハローワークや、就労移行支援事業所などを利用している。
[ ] インターネット検索や、セミナーへの参加など、情報収集の方法を心得ている。
[ ] 障害者雇用に関する情報を把握している。

7. 職場選び

[ ] 職場の雰囲気や、仕事内容を確認している。
[ ] 障害者雇用への理解がある職場を探している。
[ ] 必要な合理的配慮を受けられる職場を探している。
[ ] 職場見学や、面接を通して、情報を収集している。

このチェックリストの結果を参考に、自分に合った働き方を見つけ、就労に向けて一歩踏み出しましょう。もし、どの働き方が自分に合っているのか、判断に迷う場合は、専門家への相談も検討しましょう。

まとめ：過去の経験を力に変えて、未来を創造する

アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症、ASD）のお子さんを持つ親御さんにとって、過去の経験は、就労支援において重要な意味を持ちます。過去のいじめや、人間関係のつまずきといった苦しい経験は、自己肯定感の低下や、対人関係への不安につながり、就労へのハードルを高める可能性があります。しかし、これらの経験を乗り越え、自己理解を深め、適切なサポートを受けることで、未来を切り開くことは可能です。

自己理解を深め、スキルアップを図り、多様な働き方の中から自分に合った選択肢を選ぶことが重要です。また、周囲のサポートを受けながら、自分らしく輝ける未来を創造していきましょう。このチェックリストが、その一助となれば幸いです。

ご相談者様の娘さんが、自分らしく輝ける未来を心から応援しています。

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