発達障害の子どもの就学準備：親ができること、できないこと

この記事では、来年小学生になる発達障害（ASD、ADHD）のお子さんを持つ親御さんに向けて、就学準備における具体的なアドバイスを提供します。お子さんが抱える特性を理解し、学校生活をスムーズにスタートさせるために、親として何ができるのか、専門家の視点も交えて解説します。

発達障害の特性について質問です。

来年小学生になるASD、ADHDの子供がいます。

興味のあることには一方的とも言えるほどよく話しますが、困ったことがあった時には、保育園の先生にも言えないようです。

療育では、「手伝って」「助けて」「教えて」などの言葉を練習してますが、なかなか保育園などでは言えないようです。

興味のあることはよく喋るのに…と思ってしまいますが、これも発達の特性なのでしょうか。。。

就学まであと1年、何か親としてできることはありますでしょうか？

発達障害の特性を理解する

発達障害（ASD、ADHD）のお子さんの特性を理解することは、就学準備の第一歩です。お子さんの行動やコミュニケーションのパターンを理解することで、適切なサポート方法を見つけることができます。

ASD（自閉スペクトラム症）の特性

ASDのお子さんは、社会的なコミュニケーションや対人関係に困難を抱えることがあります。特定の興味やこだわりが強く、感覚過敏や感覚鈍麻が見られることもあります。今回のケースでは、興味のあることについてはよく話す一方で、困ったことを伝えられないという点が特徴として挙げられます。

コミュニケーションの偏り: 興味のあることには熱心に話しますが、苦手なことや困ったことは伝えにくいことがあります。
感覚過敏・鈍麻: 音、光、触覚など、特定の感覚に対して過敏または鈍感な場合があります。
こだわり: 特定の物事への強いこだわりや、ルーティンを好む傾向があります。

ADHD（注意欠如・多動症）の特性

ADHDのお子さんは、不注意、多動性、衝動性といった特性が見られます。集中力の維持が難しかったり、衝動的に行動してしまうことがあります。

不注意: 集中力を持続させることが難しく、忘れ物が多い、ミスが多いといった特徴があります。
多動性: じっとしていることが苦手で、落ち着きがない、動き回るといった行動が見られます。
衝動性: 考える前にすぐに行動してしまう、順番を待つことが苦手といった特徴があります。

就学準備：親としてできること

就学に向けて、親としてできることは多岐にわたります。お子さんの特性に合わせたサポートを提供し、学校生活へのスムーズな移行を促しましょう。

1. コミュニケーション能力の向上

お子さんが困ったことを伝えられるように、コミュニケーション能力を育むことが重要です。

感情表現の練習: 自分の気持ちを言葉で表現する練習をしましょう。「悲しい」「嬉しい」「困った」など、感情を表す言葉を教え、具体的にどのような時に感じるのかを説明します。
ソーシャルストーリー: 状況を説明する短い物語を作成し、どのように行動すれば良いかを教えます。例えば、「先生に助けを求める」という状況をストーリー形式で説明します。
ロールプレイング: 困った状況を想定し、親が相手役となってロールプレイングを行います。先生に助けを求める練習や、友達とのトラブルを解決する練習などを行います。

2. 環境調整

お子さんが安心して過ごせる環境を整えることも大切です。

学校との連携: 就学前に学校の先生と面談を行い、お子さんの特性や必要なサポートについて話し合いましょう。学校の環境や、具体的な対応について相談します。
情報共有: お子さんの特性や、これまでの療育での取り組みについて、学校に詳しく伝えます。学校の先生や、担任の先生に理解してもらうことが重要です。
合理的配慮の申請: 学校に対して、お子さんの特性に合わせた合理的配慮（特別な支援）を申請します。例えば、授業中の席の位置、休憩時間の過ごし方、課題の調整などです。

3. スキルアップ

お子さんの得意なこと、興味のあることを伸ばし、自己肯定感を高めることも大切です。

得意なことの発見: お子さんの好きなこと、得意なことを見つけ、それを伸ばす機会を提供します。例えば、絵を描くことが好きなら、画材を与えたり、絵画教室に通わせるなどです。
成功体験の積み重ね: 小さな成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めます。できることを増やし、自信を持てるようにサポートします。
療育の継続: 療育を継続し、専門家のアドバイスを受けながら、お子さんの発達をサポートします。療育で学んだことを、家庭や学校で実践することも重要です。

4. 家庭でのサポート

家庭でのサポートは、お子さんの成長に大きな影響を与えます。

生活習慣の確立: 規則正しい生活習慣を身につけさせましょう。睡眠時間、食事時間、学習時間などを一定にすることで、生活のリズムを整えます。
視覚支援: 視覚的な情報（スケジュール表、絵カードなど）を活用して、お子さんが理解しやすくします。一日の流れを視覚的に示すことで、見通しを立てやすくします。
褒めること: 良い行動や努力を積極的に褒め、自己肯定感を高めます。小さなことでも褒めることで、自信につながります。

専門家の視点

専門家のアドバイスを受けることで、より効果的なサポートが可能になります。発達障害に詳しい専門家（医師、臨床心理士、言語聴覚士など）に相談し、適切なアドバイスを受けましょう。

発達検査: お子さんの発達段階や特性を客観的に評価するために、発達検査を受けましょう。
個別支援計画: 専門家と連携し、お子さん一人ひとりに合わせた個別支援計画を作成します。
保護者支援: 親御さん向けの相談や、ペアレントトレーニングなどを受け、子育てのスキルを向上させます。

就学後のサポート

就学後も、継続的なサポートが必要です。学校との連携を密にし、お子さんの成長を見守りましょう。

学校との連携: 定期的に学校の先生と面談を行い、お子さんの学校での様子や課題について情報交換します。
担任の先生との連携: 担任の先生と協力し、お子さんの学校生活をサポートします。困ったことがあれば、すぐに相談できる関係を築きましょう。
学習支援: 必要に応じて、学習支援（個別指導、グループ学習など）を受けます。

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成功事例

実際に、発達障害のお子さんを持つ親御さんが、就学準備を成功させた事例を紹介します。

事例1: Aさんの場合、ASDのお子さんが、学校の先生との連携を通じて、授業中の集中力を高めるための工夫（席の配置、休憩時間の調整など）を行い、スムーズに学校生活をスタートさせることができました。
事例2: Bさんの場合、ADHDのお子さんが、療育でのソーシャルスキルトレーニングを通じて、友達とのコミュニケーション能力を向上させ、学校での人間関係を築くことができました。
事例3: Cさんの場合、家庭での視覚支援（スケジュール表、絵カードなど）を活用することで、お子さんが一日の流れを理解しやすくなり、落ち着いて学校生活を送れるようになりました。

まとめ

発達障害のお子さんの就学準備は、親御さんにとって大きな課題ですが、適切なサポートと準備を行うことで、お子さんが安心して学校生活をスタートできるようになります。お子さんの特性を理解し、コミュニケーション能力の向上、環境調整、スキルアップ、家庭でのサポートなどを通じて、お子さんの成長を支えましょう。専門家との連携も重要です。就学後も、学校との連携を密にし、お子さんの成長を見守りましょう。

よくある質問（FAQ）

就学準備に関するよくある質問とその回答をまとめました。

Q1: 療育に通っていますが、学校との連携はどのようにすれば良いですか？

A1: まずは、学校の先生に療育に通っていることを伝え、療育での取り組みや、お子さんの特性について情報共有しましょう。可能であれば、療育の先生にも学校との連携に参加してもらい、三者で情報交換を行うと良いでしょう。学校の先生と定期的に面談を行い、お子さんの学校での様子や課題について話し合い、必要なサポートについて相談しましょう。

Q2: 困ったことを伝えられない場合、どのような練習をすれば良いですか？

A2: 感情表現の練習として、自分の気持ちを言葉で表現する練習をしましょう。「悲しい」「嬉しい」「困った」など、感情を表す言葉を教え、具体的にどのような時に感じるのかを説明します。ソーシャルストーリーを作成し、困った状況を説明する短い物語を作成し、どのように行動すれば良いかを教えます。ロールプレイングを行い、困った状況を想定し、親が相手役となってロールプレイングを行います。先生に助けを求める練習や、友達とのトラブルを解決する練習などを行います。

Q3: 学校でパニックを起こしてしまった場合、どのように対応すれば良いですか？

A3: まずは、落ち着いてお子さんの様子を観察し、何が原因でパニックを起こしたのかを把握しましょう。学校の先生に相談し、お子さんのパニックの原因や、学校での対応について話し合いましょう。お子さんが落ち着ける場所（静かな場所、安全な場所など）を確保し、必要に応じて休憩を取らせましょう。パニックが頻繁に起こる場合は、専門家（医師、臨床心理士など）に相談し、適切なアドバイスを受けましょう。

Q4: 就学前に、親としてやっておくべきことは何ですか？

A4: 就学前に、お子さんの特性を理解し、学校との連携を密にすることが重要です。学校の先生と面談を行い、お子さんの特性や必要なサポートについて話し合いましょう。お子さんの得意なこと、興味のあることを伸ばし、自己肯定感を高めましょう。生活習慣を整え、規則正しい生活リズムを確立することも大切です。専門家のアドバイスを受け、お子さんに合ったサポート計画を立てましょう。

Q5: 学校生活で困ったことがあった場合、誰に相談すれば良いですか？

A5: まずは、担任の先生に相談しましょう。担任の先生は、お子さんの学校生活を最もよく知っている存在です。学校の特別支援コーディネーターや、スクールカウンセラーにも相談できます。必要に応じて、専門家（医師、臨床心理士など）に相談し、アドバイスを受けましょう。保護者会や、同じような悩みを持つ親御さんとの情報交換も有効です。

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