幼稚園ママの悩み解決!発達障害児ママが抱える人間関係と働き方のヒント
幼稚園ママの悩み解決!発達障害児ママが抱える人間関係と働き方のヒント
この記事では、幼稚園に通うお子さんの「行き渋り」や「ママ友関係」に悩むお母さんに向けて、現状を打破するための具体的な方法を提案します。また、ご自身のADHD傾向や不妊治療の経験からくる悩み、そして今後の働き方について、キャリアコンサルタントの視点からアドバイスします。
幼稚園年長の娘がいます。IQ78。実年齢5歳10ヶ月。約1年4ヶ月の遅れがあります。児童発達支援(放課後等デイサービス)2カ所通っています。45分しかやってくれない運動系と1日みてくれる小集団に通っています。習い事もピアノ、スイミング、習字をやっています。母である私もADHDグレー、お友達とトラブルで中学時代ほぼ3年間保健室登校経験済み、今でもママ友や友達はほとんどいません。あと、5年間2人目不妊で流産ばかり繰り返して不育症でもあります。
今回、娘の幼稚園行き渋り、ママ友ができないことについて悩んでおり、投稿しました。来年からの小学校も不安です。通級希望です。娘は4歳2ヶ月の時にASDがつきました。運動面の遅れ、手先不器用、言語の遅れが目立ちます。幼稚園は住んでる県に幼稚園の加配制度がなかった為 今年9月に制度ができてようやく加配がつきました。でも、他のクラスにASDで他害がある男の子がいるため、そちらばかりに先生の目がいきがちです。うちは受身型の大人しいタイプです。 女の子では発達障害児が我が子しかいません( ; ; )心細い。。。定型児で仲良しのお友達は1人いますが、その子以外に声かけの勇気がなかったり、輪に入れてもらっても遊びルールが理解できてなかったり、脱線したりします。今日も朝、幼稚園行く準備をしてた「行きたくない!お友達に押されたり嫌なことをされるから!行かない!」と行き渋りスタートしました。行かせましたが、下を向いていったし、門にいた主任の先生に話したら嫌なことされたり、分からないことがあったりすると担任の先生に聞くことが出来ないと判明しました( ; ; )私もため息ついてしまいました。ソーシャルスキルをもっと学ばないとなと痛感しました。子供がそんな感じなので悩んでもまともに相談できる人いません。同級生ママにASDっ子がいても悩みが違ったり、そちらは男子特有の悩み、こちらは女子の悩みが多くて合わなくなってきました。 放課後デイも親同士会うことがないです。小学生ばかりでしかも送迎付きで親御さんがきません。近所や幼稚園では娘が浮きやすいので 定型児のママとは疎遠になったりしてきます。中には差別して離れていった方もいました。あとは、私が2人目不妊の影響で下の子をみるのが辛くて辛くて。。。空気読めず発言したこともあると思います。どうやったら自分も楽な関係が持ててママ友ができるのか?すごく悩んでいます。
1. 現状の整理と問題点の明確化
まず、現状を整理し、抱えている問題点を具体的に把握しましょう。今回の相談内容から、以下の点が主な悩みとして挙げられます。
- 娘さんの幼稚園での「行き渋り」と、その原因(友達関係、先生とのコミュニケーション)
- ママ友関係の構築の難しさ(発達障害への理解不足、自身のADHD傾向、不妊治療の経験など)
- 小学校への不安(通級への希望、友達関係への懸念)
- 自身の精神的な負担(2人目不妊によるストレス、孤独感)
これらの問題を一つずつ分解し、具体的な対策を立てていくことが重要です。
2. 娘さんの問題への具体的な対策
娘さんの幼稚園での問題、特に「行き渋り」と「友達関係」について、具体的な対策を提案します。
2-1. 行き渋りの原因を探る
娘さんの「行き渋り」の原因を特定するために、以下の点を詳しく観察し、記録してみましょう。
- 具体的な状況:いつ、どんな時に「行きたくない」と言うのか?(例:特定の友達とのトラブルがあった後、朝の準備がうまくいかない時など)
- 感情:娘さんはどんな感情を抱いているのか?(例:不安、悲しみ、怒りなど)
- 具体的な出来事:友達との間で何が起こっているのか?(例:仲間はずれにされる、からかわれる、遊び方がわからないなど)
- 先生とのコミュニケーション:先生に相談できない理由は何なのか?(例:先生が忙しそう、話しかけにくい、何を話せばいいかわからないなど)
これらの情報を記録することで、問題の本質を理解し、適切な対応策を講じることができます。
2-2. ソーシャルスキルのトレーニング
娘さんのソーシャルスキルを向上させるために、以下の方法を試してみましょう。
- ロールプレイング:友達との関わり方を練習します。例えば、「嫌なことをされたら、どうすればいいか?」「遊びに誘われたら、どう答えるか?」などを具体的に練習します。
- 絵本や動画の活用:ソーシャルスキルに関する絵本や動画を一緒に見て、登場人物の気持ちや行動について話し合います。
- 療育での学び:現在通っている児童発達支援や放課後等デイサービスで、ソーシャルスキルのトレーニングを受けている場合は、積極的に参加し、家庭でも継続して練習します。
- 具体的な言葉がけ:「〇〇ちゃんに『一緒に遊ぼう』って言ってみよう」「困ったことがあったら、先生に『助けて』って言ってみよう」など、具体的な言葉で指示します。
2-3. 先生との連携
先生との連携を密にし、娘さんの状況を共有することが重要です。
- 定期的な面談:担任の先生との定期的な面談を設定し、娘さんの様子や困っていることについて話し合います。
- 連絡帳の活用:連絡帳を活用し、家庭での出来事や気になることを先生に伝えます。
- 先生への相談:娘さんが幼稚園で困っていることについて、具体的に相談し、先生からのアドバイスや協力を得ます。
- 加配の先生との連携:加配の先生がいる場合は、加配の先生とも連携し、娘さんのサポート体制を強化します。
3. ママ友関係の構築と、孤独感の解消
ママ友関係の構築は、発達障害のお子さんを持つ親にとって、大きな悩みの一つです。しかし、いくつかの工夫と心構えを持つことで、より良い関係を築くことができます。
3-1. コミュニティの選択
既存のママ友グループに無理に合わせるのではなく、自分に合ったコミュニティを探すことが重要です。
- 発達障害児の親の会:同じ悩みを持つ親同士が集まる会に参加することで、共感し合える仲間を見つけ、情報交換や悩み相談ができます。
- 地域の交流会:地域のイベントやサークルに参加し、共通の趣味や興味を持つ人たちと交流します。
- オンラインコミュニティ:SNSやオンラインフォーラムで、同じような境遇の人たちとつながり、情報交換や交流をします。
3-2. 積極的なコミュニケーション
積極的にコミュニケーションを図ることで、関係性を深めることができます。
- 挨拶:笑顔で挨拶することから始めましょう。
- 自己開示:自分のことを少しずつ話すことで、相手との距離を縮めます。
- 相手の話をよく聞く:相手の話に耳を傾け、共感することで、信頼関係を築きます。
- 感謝の気持ちを伝える:何かしてもらった時には、感謝の気持ちを言葉で伝えましょう。
3-3. 完璧主義を手放す
完璧なママ友関係を求めるのではなく、無理のない範囲で交流しましょう。
- 完璧を求めない:全ての人と仲良くする必要はありません。
- 自分のペースで:自分のペースで交流し、無理のない範囲で参加しましょう。
- 距離感を保つ:必要以上に深く関わらず、適度な距離感を保つことも大切です。
3-4. 専門家への相談
専門家への相談も有効な手段です。
- カウンセリング:カウンセラーに相談し、精神的な負担を軽減し、問題解決の糸口を見つけます。
- ペアレントトレーニング:ペアレントトレーニングに参加し、子育てに関する知識やスキルを学びます。
- ソーシャルワーカー:ソーシャルワーカーに相談し、地域のリソースやサポートについて情報を得ます。
4. 自身のADHD傾向と、2人目不妊の経験への向き合い方
ご自身のADHD傾向や、2人目不妊の経験からくる精神的な負担は、ママ友関係や子育てに影響を与える可能性があります。これらの問題にどのように向き合い、乗り越えていくか、考えていきましょう。
4-1. ADHD傾向への対策
ご自身のADHD傾向を理解し、適切な対策を講じることで、子育てや人間関係への影響を軽減することができます。
- 自己理解:自分のADHD特性(集中力の持続の難しさ、衝動性、多動性など)を理解し、どのような場面で困りやすいのかを把握します。
- 工夫:
- タスク管理:To-Doリストを作成し、タスクを細分化して、一つずつこなしていくようにします。
- 時間管理:タイマーを活用し、集中力を維持します。
- 整理整頓:物を整理整頓し、必要なものをすぐに取り出せるようにします。
- 専門家への相談:精神科医やカウンセラーに相談し、薬物療法や認知行動療法などの治療を受けることも検討します。
4-2. 2人目不妊への向き合い方
2人目不妊の経験は、精神的な負担が大きく、子育てにも影響を与える可能性があります。以下の方法で、心のケアを行いましょう。
- 感情の整理:悲しみ、怒り、絶望感など、自分の感情を認め、受け入れることが大切です。
- 休息:十分な休息を取り、心身を休ませましょう。
- 趣味やリフレッシュ:自分の好きなことや、リフレッシュできる時間を持ちましょう。
- 専門家への相談:カウンセラーや精神科医に相談し、心のケアを受けましょう。
- パートナーとの協力:パートナーと協力し、互いに支え合いましょう。
5. 今後の働き方について
子育てと仕事の両立は、多くの母親にとって大きな課題です。現状の状況を踏まえ、どのような働き方が可能か、検討してみましょう。
5-1. 現状の整理
現在の状況を整理し、どのような働き方が可能か、検討するための土台を作りましょう。
- 子どもの状況:娘さんの発達状況、通っている施設、今後の小学校への対応などを考慮します。
- 自身の状況:ADHD傾向、体調、精神的な負担などを考慮します。
- 経済状況:収入の必要性、生活費などを考慮します。
- 希望:どのような働き方をしたいのか、どんな仕事に興味があるのかなどを明確にします。
5-2. 働き方の選択肢
上記の状況を踏まえ、以下の働き方を検討してみましょう。
- パートタイム:
- メリット:時間の融通が利きやすく、子育てとの両立がしやすい。
- デメリット:収入が限られる、キャリアアップの機会が少ない。
- 在宅ワーク:
- メリット:自宅で仕事ができるため、子どものそばにいながら働ける。
- デメリット:自己管理能力が必要、仕事とプライベートの区別がつきにくい。
- フリーランス:
- メリット:自分のペースで仕事ができる、自由度が高い。
- デメリット:収入が不安定、自己管理能力が必要。
- 正社員:
- メリット:収入が安定している、キャリアアップの機会がある。
- デメリット:時間の制約がある、子育てとの両立が難しい場合がある。
5-3. スキルアップとキャリア形成
どのような働き方を選ぶにしても、スキルアップとキャリア形成は重要です。
- 資格取得:自分の興味のある分野や、将来的に活かせる資格を取得します。
- スキルアップ:オンライン講座やセミナーに参加し、スキルを磨きます。
- キャリアコンサルタントへの相談:キャリアコンサルタントに相談し、自分のキャリアプランを立て、アドバイスを受けます。
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6. まとめ:一歩ずつ、前へ
今回の相談者の方の悩みは、多岐にわたりますが、一つ一つ丁寧に向き合い、解決策を模索していくことが重要です。娘さんの問題、ママ友関係、ご自身の問題、そして働き方について、焦らず、一歩ずつ前に進んでいきましょう。専門家のサポートを受けながら、自分らしい生き方を見つけていくことを応援しています。
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