アスペルガーでも教育・保育の道は開ける？特性を活かしてキャリアを築く方法を徹底解説

この記事では、アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症、ASD）の特性を持つ方が、教育や保育の分野で活躍するための道を探求します。多くの人が抱える「特性が仕事の妨げになるのではないか」という不安に対し、具体的な解決策と成功事例を提供します。あなたの強みを活かし、自己理解を深めながら、キャリアを切り開くためのヒントを見つけましょう。

私はアスペルガー当事者で通信保育学生です。

「相手の意図を考えるのが難しいなら保育士になるのは難しいんじゃないの。」

「特性は周りにも理解してもらわなくちゃ。」

教科担任の先生は私に実習の延期を勧めました。

会話に問題はないが、書類の書き方やアポ取りが苦手、先方の女園長とうまくいかずそのような話に至りました。

通信大学の自分でほぼ全部準備するやり方が馴れません。

・イエスノー明確な指示でないと頭が混乱する

・芋づる式の課題の話を聞くと頭が混乱してパニックになる

・子供との関わりは上手だね、純粋で明るいので向いてるねと言われるが大人や周りとのやりとりが苦手

・度合いがわからないのでありなし、やるかやらないかで考えるので「私はこう思ったのー」とか先生の一感想をあとから言われると知らんがなと思う。

私の話を聞いたとき「発達障害」という単語を出さなくても苦手なことなどをいうと先生は目を丸くして興味を持ち何か思い出したようにポン！と手をたたき身を乗り出してアドバイスしました。

「それはもう、周りに理解してもらわなくちゃ！自分から質問して開拓していくことは意欲に繋がるからね。」

私が言わなくても特性聞いただけでグレーゾーンだと感じたのでしょうか。

「語学学校中退して通信短大卒、でいまうちにいるというけど語学学校中退したのはなぜ？コミュ力の問題なんじゃないの？」

偏見が酷いなと思いました。

多国籍の子たちと毎日お喋りしてたし真面目で愛されてました。

「TOEICスコアが卒業規定までに満たなかったのとパソコンの授業が技術的な面で合格できず中退しました。」

「・・・あそう。うちは決して卒業しやすい大学じゃないよ。通信大学の中では卒業しやすいかもしれないけど働きながらとか○○さんの容量や実力をみると卒業と資格同時にとるのは難しい。これは確実に資格取得してほしいから我々学校は実習延期して位置から探すことをおすすめしたいのだよ。」

と言われました。

「相手の意図を汲めないなら教育、保育に携わるのはむずかしい」と言われました。

語学学校にて発達障害らしい教師にあったことがあります。

アメリカ出身で日本人の祖母がいるクォーターの若手男性教師ですが常に自分の世界になります。

大学もおそらく指導案はあると思うし、必要単位数はありますが、教科書を開かず自分の好きな趣味ヨット操縦やアウトドアなどの話になるといつまでも止まらず彼が一度も教科書を開いたことはありませんでした。

明るく少年のようにきらきらした表情で話すのですが授業に関係ない話をします。自分で課題出したにも関わらず「出してないよ、誰がそんなこといったの。」ととぼけたり。端整な顔立ちで男前なので一部女子からは人気がありました。

しかし、授業をせず自分の世界にはまり独壇場で潰したり課題を出したことを忘れたり主活動を途中で切り上げたり当事者の私から見て、アスペルガーなのでは？と思いました。

一緒に療育に行った母に相談すると「その先生発達傾向あるね。あなたのおじいちゃんそっくり。」と言いました。

ちなみに男性教師は生徒から「授業しないやつ」と烙印を押され、保護者からも「小遣い稼ぎで大学の費用払ってると情けなくなってくる。教師辞めてくれ。」と声があり、学校を辞めさせられました。

アスペルガーでも教育、保育、人と関わる仕事につき、続けることができますか？

アスペルガーの特性と教育・保育の仕事

アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症、ASD）の特性は、人それぞれ異なりますが、一般的に、コミュニケーション、社会性、想像力、柔軟性などに課題が見られることがあります。一方で、特定の分野への強い興味や集中力、高い知性、几帳面さ、誠実さといった強みも持ち合わせています。教育や保育の仕事においては、これらの特性がどのように影響し、どのように活かせるのでしょうか。

アスペルガーの特性が教育・保育の仕事に与える影響

コミュニケーション: 相手の意図を読み解くことや、曖昧な表現を理解することが難しい場合があります。しかし、明確な指示や具体的な説明を好む傾向は、子どもたちへの指導において、分かりやすい言葉で伝えるという点でプラスに働くこともあります。
社会性: 集団行動や人間関係において、独特の振る舞いをしてしまうことがあります。しかし、子どもたちの純粋な心に寄り添い、真摯に向き合う姿勢は、信頼関係を築く上で大きな強みとなります。
興味・関心: 特定の分野への強い興味や知識は、子どもたちの知的好奇心を刺激し、深い学びを促すことができます。例えば、特定のテーマに関する専門知識を活かして、子どもたちに興味深い授業を提供することも可能です。
こだわり: 強いこだわりは、時に融通が利かないと見られることもありますが、計画性や几帳面さ、物事を丁寧にこなす能力として、保育計画の作成や記録業務などにおいて役立ちます。

アスペルガーの特性を活かすためのポイント

自己理解を深める: 自分の特性を理解し、強みと弱みを把握することが重要です。自己分析ツールや専門家とのカウンセリングなどを活用して、自己理解を深めましょう。
得意分野を活かす: 自分の得意なこと、興味のあることを仕事に活かしましょう。例えば、特定の教材作成や、子どもたちの興味を引くイベントの企画など、あなたの強みを活かせる場面はたくさんあります。
周囲との連携: 周囲の理解とサポートを得ることが不可欠です。同僚や上司に自分の特性を伝え、困ったときに相談できる関係を築きましょう。
環境調整: 働きやすい環境を整えることも大切です。例えば、明確な指示や具体的な業務内容を求める、静かな作業スペースを確保するなど、自分に合った環境を整えましょう。

教育・保育の現場で活躍するための具体的な方法

アスペルガーの特性を持つ方が、教育・保育の現場で活躍するためには、具体的な方法を実践することが重要です。ここでは、実習、就職活動、職場での働き方について、具体的なアドバイスを提供します。

実習を成功させるための対策

事前に準備する: 実習前に、実習先の保育園や学校について詳しく調べ、どのような子どもたちがいるのか、どのような活動が行われているのかを把握しておきましょう。
自己開示する: 実習先の先生に、自分の特性について事前に伝えておくことで、理解とサポートを得やすくなります。
具体的な指示を求める: 指示が曖昧な場合は、具体的に質問し、理解を深めるようにしましょう。
記録を丁寧に行う: 実習日誌や指導案の作成は、几帳面さを活かして、丁寧に、分かりやすく行いましょう。
困ったことは相談する: 困ったことや分からないことがあれば、一人で抱え込まずに、実習先の先生や大学の先生に相談しましょう。

就職活動を成功させるための対策

自己分析を徹底する: 自分の強みと弱みを理解し、自己PRや志望動機に落とし込みましょう。
情報収集を怠らない: 企業の理念や、どのような人材を求めているのかを事前に調べておきましょう。
面接対策をする: 面接では、自分の特性をどのように活かせるのか、具体的に説明できるように準備しましょう。
オープンにするか検討する: 企業によっては、障害者雇用枠を設けている場合があります。自分の特性をオープンにするかどうかは、慎重に検討しましょう。
就職支援サービスを利用する: 就職支援サービスでは、履歴書の書き方や面接対策、求人情報の提供など、様々なサポートを受けることができます。

職場での働き方のヒント

コミュニケーションを工夫する: 相手の意図を理解するために、質問を積極的に行い、確認を怠らないようにしましょう。
タスク管理を徹底する: 優先順位を明確にし、計画的に業務を進めることで、混乱を防ぎ、効率的に仕事を進めることができます。
周囲の協力を得る: 同僚や上司に、自分の特性を理解してもらい、困ったときに相談できる関係を築きましょう。
環境を整える: 集中できる環境を整えるために、静かな場所で作業する、周囲の音を遮断するなどの工夫をしましょう。
ストレスを溜めない: 趣味や休息時間を取り、心身ともに健康な状態を保ちましょう。

成功事例から学ぶ

アスペルガーの特性を持つ方が、教育・保育の分野で活躍している事例を紹介します。彼らの成功体験から、どのように特性を活かし、困難を乗り越えているのかを学びましょう。

事例1: 集中力を活かした特別支援教育の先生

Aさんは、アスペルガー症候群の特性を持ちながら、特別支援学校の先生として活躍しています。Aさんは、子どもの特性を深く理解し、一人ひとりに合わせた指導を行うことに情熱を注いでいます。彼女は、自分の集中力を活かして、教材研究や指導計画の作成に時間をかけ、子どもたちの成長をサポートしています。また、保護者とのコミュニケーションも密に行い、子どもの状況を共有し、連携を深めています。

事例2: 几帳面さを活かした保育士

Bさんは、アスペルガー症候群の特性を持つ保育士です。彼女は、几帳面で計画的な性格を活かし、保育日誌や連絡帳を丁寧に作成しています。また、子どもの健康管理や安全管理にも細心の注意を払い、保護者からの信頼を得ています。Bさんは、自分の特性を活かすことで、子どもたちの安全と健康を守り、安心して過ごせる環境を提供しています。

事例3: 専門知識を活かした保育園の園長

Cさんは、アスペルガー症候群の特性を持ちながら、保育園の園長として活躍しています。Cさんは、子どもの発達に関する専門知識を活かし、保育プログラムの企画や運営を行っています。彼女は、自分の興味関心に基づき、子どもたちの知的好奇心を刺激するようなイベントや活動を企画し、子どもたちの成長を促しています。また、職員の育成にも力を入れ、チームワークを重視した保育園運営を行っています。

専門家からのアドバイス

教育・保育分野における発達障害に関する専門家からのアドバイスを紹介します。彼らの視点から、アスペルガーの特性を持つ方が、どのようにキャリアを築き、成功を収めることができるのかを解説します。

専門家A氏: 自己理解と周囲の理解が重要

「アスペルガーの特性を持つ方が、教育・保育の仕事で成功するためには、まず自己理解を深めることが重要です。自分の強みと弱みを理解し、得意なことを活かせるような働き方を見つけることが大切です。また、周囲の理解とサポートを得ることも不可欠です。同僚や上司に自分の特性を伝え、困ったときに相談できる関係を築きましょう。」

専門家B氏: 環境調整と柔軟な発想を

「教育・保育の現場は、変化が多く、臨機応変な対応が求められる場面も多いです。アスペルガーの特性を持つ方は、事前に準備をしておくことや、周囲とのコミュニケーションを密にすることで、対応できる幅を広げることができます。また、固定観念にとらわれず、柔軟な発想で問題解決に取り組むことも重要です。」

専門家C氏: 継続的な学びと自己成長を

「教育・保育の仕事は、常に学び続けることが求められます。アスペルガーの特性を持つ方は、自分の興味のある分野について深く学び、専門性を高めることで、キャリアアップを目指すことができます。また、自己成長を続けることで、自信を深め、より良い仕事ができるようになります。」

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まとめ

アスペルガー症候群の特性を持つ方が、教育・保育の分野で活躍することは十分に可能です。自己理解を深め、自分の強みを活かし、周囲の理解とサポートを得ることで、キャリアを築き、成功を収めることができます。この記事で紹介した具体的な方法や成功事例を参考に、あなた自身のキャリアを切り開いてください。困難に直面したときは、一人で抱え込まず、専門家や周囲の人々に相談し、共に解決策を探しましょう。あなたの努力と工夫が、子どもたちの未来を明るく照らす力となることを願っています。

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