学校嫌いな小学生の息子と、習い事の選択：親としての葛藤とキャリア支援の視点

この記事では、小学校に入学したばかりのお子さんが学校を嫌がり、習い事の選択にも悩む親御さんに向けて、キャリア支援の専門家としての視点から、具体的なアドバイスを提供します。学校生活への適応、習い事の選び方、そして親としての心の持ち方について、一緒に考えていきましょう。

小学校１年の息子がいます。授業が本格的に始まってから学校を嫌がっています。たまに授業を受けて保健室みたいな休憩室でほぼ過ごしています。多動、こだわり、敏感な部分があり市民病院からは支援クラスやフリースクールを進められましたが、私も出来るなら普通級のままがいいと思っていますが、放課後デイサービスも辞めて、学童保育も嫌がり、学校も嫌で、これからどうすれば飯でしょうか？スイミングと習字も辞めてしまい、習字は宿題を進んでやらず、当日行かないとか言うので辞めましたが、辞めたくなかったと言うので9月に再開することを習字の先生に連絡しましたが、学校も嫌がって、学校の宿題もあるのに習字はやっぱり辞めた方がいいかとどう思いますか？明日も学童保育嫌がるので困ったなと。

1. お子さんの現状を理解する：学校嫌いの背景にあるもの

まず、お子さんが学校を嫌がる原因を多角的に理解することが重要です。今回のケースでは、

授業への不適応
多動、こだわり、敏感さといった特性
放課後デイサービス、学童保育への拒否
習い事への意欲低下

といった複数の要因が絡み合っていると考えられます。これらは、お子さんの学校生活におけるストレスや不安を増大させている可能性があります。

お子さんの特性を理解するために、専門家への相談も検討しましょう。発達障害や学習障害の専門家は、お子さんの具体的な困りごとを把握し、適切な支援策を提案してくれます。また、学校の先生との連携も不可欠です。担任の先生は、お子さんの学校での様子を最もよく知っており、具体的なサポート方法について相談することができます。

2. 学校生活への適応をサポートする

学校を嫌がるお子さんに対しては、学校生活への適応をサポートする様々なアプローチが考えられます。

2-1. 学校との連携

まず、学校との連携を密にすることが重要です。担任の先生や、必要であればスクールカウンセラーと面談し、お子さんの状況を共有しましょう。学校側も、お子さんの特性を理解し、個別の対応を検討してくれるはずです。例えば、

授業の進め方：集中しやすいように、視覚的な教材を使ったり、こまめな休憩を挟むなど、工夫をしてもらう。
休憩場所の確保：保健室や図書室など、落ち着ける場所を確保し、必要に応じてそこで過ごせるようにする。
友達関係のサポート：クラスメイトとの関係を円滑にするためのサポート（遊びの誘い方のアドバイス、トラブル時の仲介など）をしてもらう。

2-2. 家庭でのサポート

家庭でも、お子さんが安心して学校生活を送れるようにサポートすることが大切です。

学校での出来事をじっくりと聞く：お子さんの話に耳を傾け、共感的な態度で接しましょう。学校での悩みや不安を話せる環境を作ることが重要です。
生活リズムを整える：早寝早起きを徹底し、規則正しい生活リズムを確立しましょう。十分な睡眠とバランスの取れた食事は、心身の健康を保ち、学校生活への適応を助けます。
宿題のサポート：宿題を一緒に行い、分からないところを教えたり、励ましたりすることで、学習意欲を高めることができます。宿題の進め方について、先生に相談してみるのも良いでしょう。
褒める：できたこと、頑張ったことを積極的に褒め、自己肯定感を高めましょう。小さなことでも良いので、お子さんの努力を認め、自信を持たせることが大切です。

3. 習い事の選択：子どもの意思を尊重する

習い事の選択は、お子さんの学校生活への適応と密接に関わっています。習い事を通じて、自己肯定感を高めたり、新しいスキルを習得したりすることで、学校生活への意欲を高めることも可能です。しかし、お子さんが習い事を嫌がっている場合は、無理強いすることは逆効果になることもあります。

3-1. 習字の再開について

今回のケースでは、お子さんが習字を辞めたが、辞めたくなかったという気持ちも持っているとのことです。9月に習字を再開する予定とのことですが、

お子さんの気持ちを確認する：習字を再開することについて、お子さんが本当に前向きな気持ちを持っているのか、改めて確認しましょう。
学校の宿題とのバランスを考慮する：学校の宿題との両立が難しい場合は、習字の頻度を減らすなど、負担を軽減する工夫をしましょう。
習字の先生との連携：習字の先生に、お子さんの状況を伝え、柔軟な対応をお願いしましょう。

3-2. 習い事の選び方

習い事を選ぶ際には、お子さんの興味や関心を最優先に考えましょう。お子さんが自ら選び、楽しんで取り組める習い事を選ぶことが重要です。

体験教室に参加する：様々な習い事の体験教室に参加し、お子さんの興味や適性を見極めましょう。
少人数制の習い事を選ぶ：少人数制の習い事は、きめ細やかな指導を受けることができ、お子さんの個性に合わせたサポートが期待できます。
無理のない範囲で始める：最初は週に1回など、無理のない範囲で始め、お子さんの様子を見ながら徐々に回数を増やしていくのが良いでしょう。
習い事の目的を明確にする：習い事を通じて、どのような力を身につけたいのか、お子さんと一緒に話し合い、目標を定めることも大切です。

4. 学童保育への対応

学童保育を嫌がるお子さんへの対応は、学校生活への適応と同様に、慎重に進める必要があります。

嫌がる理由を理解する：なぜ学童保育を嫌がるのか、お子さんの気持ちをじっくりと聞いてみましょう。友達関係、活動内容、環境など、様々な要因が考えられます。
学童保育との連携：学童保育の先生に、お子さんの状況を伝え、協力体制を築きましょう。お子さんの特性を理解し、個別の対応を検討してもらうことが重要です。
代替案を検討する：学童保育がどうしても合わない場合は、他の選択肢を検討しましょう。例えば、親族や近隣の人のサポート、民間の学童保育、習い事の時間を増やすなど、様々な方法があります。
焦らない：焦らず、お子さんのペースに合わせて、一つ一つ問題を解決していくことが大切です。

5. 親としての心の持ち方

お子さんの問題に直面した時、親御さんは様々な感情を抱くことでしょう。不安、焦り、無力感など、様々な感情が入り混じるかもしれません。しかし、親御さんが冷静さを保ち、お子さんを支えることが、問題解決の第一歩です。

自分を責めない：お子さんの問題は、親御さんのせいではありません。自分を責めるのではなく、お子さんのために何ができるかを考えましょう。
情報収集をする：様々な情報を収集し、お子さんの状況を理解しましょう。専門家の意見を聞いたり、他の親御さんと情報交換することも有効です。
休息をとる：心身ともに疲れている時は、休息をとることが大切です。自分の時間を確保し、リフレッシュする時間を作りましょう。
周囲に頼る：一人で抱え込まず、周囲に頼りましょう。家族、友人、専門家など、頼れる人に相談し、サポートを受けましょう。
長期的な視点を持つ：お子さんの問題は、すぐに解決するものではありません。長期的な視点を持ち、焦らず、お子さんと一緒に成長していくことが大切です。

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6. 専門家への相談

お子さんの問題が深刻な場合や、自分だけでは解決できないと感じた場合は、専門家への相談を検討しましょう。

医師：お子さんの発達や健康状態について、専門的なアドバイスを受けることができます。
臨床心理士：お子さんの心理的な問題について、カウンセリングを受けることができます。
教育カウンセラー：学校生活や学習に関する問題について、相談することができます。
キャリアコンサルタント：お子さんの将来のキャリアについて、相談することができます。

専門家は、客観的な視点から、お子さんの状況を分析し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。一人で悩まず、専門家の力を借りることも、問題解決の有効な手段です。

7. まとめ：子どもの成長をサポートするために

この記事では、学校を嫌がる小学生のお子さんを持つ親御さんに向けて、キャリア支援の専門家としての視点から、具体的なアドバイスを提供しました。

お子さんの現状を理解し、学校生活への適応をサポートする
習い事の選択では、お子さんの意思を尊重する
学童保育への対応は、お子さんの気持ちに寄り添う
親としての心の持ち方を意識し、自分を大切にする
専門家への相談も検討する

お子さんの成長をサポートするためには、親御さんが冷静さを保ち、お子さんの気持ちに寄り添い、様々な選択肢を検討することが重要です。焦らず、お子さんと一緒に成長していくことを目指しましょう。そして、もしあなたが、お子さんの将来のキャリアについて不安を感じたり、具体的なアドバイスが必要になった場合は、いつでもご相談ください。あなたのキャリア支援を全力でサポートします。

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