放課後デイサービスの先生への不信感…子どもの成長を妨げないための、親としての効果的な対応策

この記事では、放課後デイサービスを利用するお子さんを持つお母様が抱える、先生への不信感と、お子さんの成長への影響に関する悩みについて掘り下げていきます。特に、お子さんの障害特性を踏まえ、どのように対応すれば、お子さんの健やかな成長をサポートできるのか、具体的なステップと、役立つ情報を提供します。

今回の相談内容は以下の通りです。

放課後デイサービスの先生に対する不信感について、ご相談です。

放デイに通う、小1男の子の母です。

息子は軽度知的障害、自閉スペクトラム症、言語発達遅滞です。普段は穏やかで優しい性格で、あまり困った行動はしません。また、言葉が不明瞭でお話が上手ではなく、学校や放デイでの出来事も、いつも「楽しかった」としか話してくれず、本当に楽しかったのかどうかは本人でないと分かりません。

しかし、今日帰りの車内で、放デイの給食をどれぐらい食べたか聞いたら「全部食べられなかった」と言いました。

お腹いっぱいだったのか聞くと、そうではなく、時間内に食べられなくて、先生にいっぱいいっぱい怒られた、だから食べられなかったと初めて話してくれました。

小学校のお給食のように、時間が来たらすぐにさげられるのか、しかし、なぜそこでたくさん怒られないといけないのか、とても辛い気持ちになりました。

お迎えで先生から息子の様子を聞いても、あまり事細かな説明は無く、他の保護者には、給食をどれぐらい食べたか、宿題はしたか、どんな遊びをしていたか、事細かに説明していました。

私は息子が給食をどれぐらい食べたか説明が無かったので本人に聞いたら、上記の様な返答が息子からありました。

もしかしたら、その子は息子より障害の度合いが重くてまだうまく話せないから、先生の方から話したのかな？と思いました。

私は昔、保育士をしていて、同僚保育士達の表の顔と裏の顔が違う事、子供を虐めていた保育士がいた事も知っているので、放デイの先生も、100パーセント信頼しないようにしています。

時折、先生達の息子を見る時の目つきや言葉遣いもよく見るようにしています。保育園時代は児童発達支援施設に通ってましたが、とても可愛がって頂いたので、同じ系列で安心して預けていました。

息子はもう放デイに行きたくないと言っています。

先生方に事実確認をしたいですが、いつどんな形で相談していいのか分からず、私も感情的になりやすく、今もとても怒っているので、なるべく冷静にと思いますが、話すことで、更に息子に危害がないか心配もしています。

言葉がうまく話せないので、余計に心配で。息子の言葉を100パーセント鵜呑みにはしていませんが、普段話さない子供が、自分から話す言葉は、とても重みがある、意味があると思っています。

長くなってすみません。

いつ(早急がいいのか、様子見がいいのか)

どんな形で(電話、対面)

息子は放デイに行かせない方がいいのか、行った方がいいのか

皆さんのアドバイスをお聞きしたいです。よろしくお願い致します。

1. 現状の整理と感情のコントロール

まず、ご相談者様の状況を整理し、感情的な負担を軽減するためのステップを説明します。冷静な判断をするためには、感情のコントロールが不可欠です。

1-1. 状況の整理

お子さんの状況、先生への不信感、そしてお子さんの「行きたくない」という気持ち。これらを一つ一つ整理し、何が問題の本質なのかを把握することから始めましょう。

お子さんの状況: 軽度知的障害、自閉スペクトラム症、言語発達遅滞という特性を踏まえ、言葉でのコミュニケーションが難しいこと、そして、それゆえに感情表現が限定的であることを理解しましょう。
先生への不信感: 給食時の対応、情報共有の偏り、そして過去の経験からくる不信感。これらの要素が複合的に作用し、不安を増幅させていることを認識しましょう。
お子さんの気持ち: 「行きたくない」という言葉の裏にある、具体的な原因を特定することが重要です。給食時の経験がトラウマになっている可能性も考慮しましょう。

1-2. 感情のコントロール

感情的になっている状態では、建設的な解決策を見つけることは困難です。以下の方法を試し、冷静さを取り戻しましょう。

感情の可視化: 自分の感情を言葉にして書き出すことで、客観的に状況を把握できます。「私は、〇〇について、〇〇と感じている」というように、具体的に表現してみましょう。
深呼吸: 呼吸法は、自律神経を整え、心を落ち着かせる効果があります。数回深呼吸をすることで、冷静さを取り戻しましょう。
第三者への相談: 信頼できる友人や家族、専門家に話を聞いてもらうことで、気持ちが楽になることがあります。

2. 情報収集と事実確認

感情が落ち着いたら、事実確認のための情報収集を開始しましょう。憶測ではなく、客観的な情報を集めることが重要です。

2-1. 情報収集の方法

以下の方法で、情報を集めましょう。

お子さんとのコミュニケーション: 息子さんの言葉を注意深く聞き、具体的な状況を把握しましょう。絵や写真を使って、状況を説明してもらうのも有効です。
他の保護者への情報収集: 他の保護者の方々にも、お子さんの様子や先生の対応について、情報交換をしてみましょう。
放課後デイサービスへの情報開示請求: サービス提供記録や、給食に関する記録など、必要な情報を開示してもらいましょう。

2-2. 事実確認のポイント

事実確認をする際には、以下の点に注意しましょう。

客観的な視点: 感情的にならず、事実に基づいて判断しましょう。
記録: 先生との会話や、お子さんの様子を記録しておきましょう。
証拠: 必要に応じて、証拠となるもの（写真、動画など）を収集しましょう。

3. 先生とのコミュニケーション

事実確認に基づき、先生とのコミュニケーションを図りましょう。コミュニケーションの方法と、注意点について説明します。

3-1. コミュニケーションの方法

以下のステップで、先生とのコミュニケーションを進めましょう。

準備: 事前に、伝えたい内容を整理し、話す内容を具体的にまとめておきましょう。
アポイントメント: 先生に、相談したいことがあることを伝え、面談の機会を設けましょう。電話ではなく、対面での面談が望ましいです。
面談: 落ち着いた雰囲気で、事実確認に基づき、疑問点や不安を伝えましょう。一方的に非難するのではなく、対話することを心がけましょう。
解決策の提案: 問題解決のために、具体的な提案をしましょう。例えば、「給食の時間を、お子さんのペースに合わせて調整してほしい」「日々の様子を、より詳しく教えてほしい」など。
合意形成: 先生との間で、解決策について合意形成を図りましょう。

3-2. コミュニケーションの注意点

先生とのコミュニケーションを円滑に進めるために、以下の点に注意しましょう。

冷静な態度: 感情的にならず、冷静に話しましょう。
具体的な表現: 抽象的な表現ではなく、具体的な事実に基づいて話しましょう。
相手への配慮: 先生の立場や気持ちを理解し、相手を尊重する姿勢を示しましょう。
記録: 面談の内容を記録しておきましょう。

4. 専門家への相談

状況が改善しない場合や、どのように対応すれば良いか迷う場合は、専門家への相談を検討しましょう。

専門家は、客観的な視点から、適切なアドバイスをしてくれます。また、必要に応じて、放課後デイサービスとの間に入り、交渉をサポートしてくれることもあります。

4-1. 相談できる専門家

以下の専門家に相談できます。

児童発達支援士: 発達に関する専門知識を持ち、お子さんの状況に応じたアドバイスをしてくれます。
臨床心理士: 心理的なサポートを提供し、親御さんの心のケアもしてくれます。
弁護士: 法的な問題が発生した場合、相談に乗ってくれます。

4-2. 相談の準備

専門家に相談する前に、以下の準備をしておきましょう。

これまでの経緯: これまでの状況を整理し、記録をまとめておきましょう。
質問事項: 相談したい内容を明確にしておきましょう。
希望: どのような解決を望むのか、明確にしておきましょう。

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5. 放課後デイサービスとの関係性を見直す

先生とのコミュニケーションや専門家への相談を通して、放課後デイサービスとの関係性を見直すことも重要です。お子さんの成長にとって、最善の選択肢を見つけましょう。

5-1. 関係性の見直し

以下の点を考慮し、放課後デイサービスとの関係性を見直しましょう。

お子さんの気持ち: お子さんが、放課後デイサービスに行きたくないと感じている原因を理解し、その気持ちに寄り添いましょう。
サービスの質: サービスの質が、お子さんの成長に合っているか、客観的に評価しましょう。
代替案: 他の放課後デイサービスや、児童発達支援施設など、代替案を検討しましょう。

5-2. 選択肢の検討

以下の選択肢を検討し、お子さんにとって最適な環境を選びましょう。

継続: 先生とのコミュニケーションや、サービスの改善を通して、放課後デイサービスを継続する。
変更: 他の放課後デイサービスや、児童発達支援施設に変更する。
一時的な利用停止: 一時的に利用を停止し、お子さんの様子を観察する。

6. お子さんのための環境づくり

お子さんの成長をサポートするために、家庭での環境づくりも重要です。安心して過ごせる環境を整え、自己肯定感を育みましょう。

6-1. 安心できる環境づくり

以下の点を意識し、お子さんが安心して過ごせる環境を整えましょう。

コミュニケーション: お子さんの話をよく聞き、気持ちを理解しようと努めましょう。
遊び: お子さんの興味関心に合わせた遊びを提供し、一緒に楽しみましょう。
生活習慣: 規則正しい生活習慣を身につけさせ、安定した生活リズムを保ちましょう。

6-2. 自己肯定感を育む

お子さんの自己肯定感を育むために、以下の点を意識しましょう。

褒める: 良い行動や、努力を褒め、自信を持たせましょう。
成功体験: 成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めましょう。
個性: お子さんの個性を認め、長所を伸ばしましょう。

7. まとめ

放課後デイサービスの先生への不信感は、お子さんの成長に大きな影響を与える可能性があります。しかし、適切な対応と、お子さんのための環境づくりを行うことで、不安を軽減し、お子さんの健やかな成長をサポートすることができます。

今回の記事で提示したステップを参考に、まずは現状を整理し、事実確認を行いましょう。そして、先生とのコミュニケーションを通して、問題解決を図りましょう。必要に応じて、専門家への相談も検討しましょう。

何よりも大切なのは、お子さんの気持ちに寄り添い、お子さんにとって最善の選択をすることです。親御さんの愛情と、適切なサポートがあれば、お子さんは必ず成長できます。応援しています。

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