3歳児の「クレクレ君」問題！ママ友との関係を壊さず、穏便に乗り切るコミュニケーション術

この記事では、3歳のお子さんの「クレクレ」行動に悩むお母さんのために、その心理背景を理解し、ママ友との関係を良好に保ちながら、穏便に問題を解決するための具体的な方法を提案します。子育ては悩みや課題が尽きないものですが、この記事が少しでもあなたの助けになれば幸いです。

保育園の３歳児クラスに息子を通わせている1児の母です。

先日お友達数人で公園で遊んだのですが、同じクラスの男の子の態度に引いてしまいました。

おやつにそれぞれアイスを買って食べていたのですが、A君は他の子の食べているアイスが気になって気になって仕方ない様子。

それ何？そのアイス何？と他の子のアイスを見てはそわそわしだし、親も数人食べていたのですが、私のアイスをみてびっくりした表情を浮かべ、「それどこで買ったの？」と答えても答えても何度も聞いてきました。

「これじゃ食べれないよ！早く袋を開けて！」と他所のママに要求し、みんなで食べだしても周りの子が一口アイスを食べては「あ～あ・・・」、アイスが折れて落とした子には「せっかくのアイスが！」と怒りだしました。

落ちた砂だらけのアイスを捨てにいったら勿体無がり、落ちてない残りのアイスをその子から取ろうと何故かずっと手を出していました。

そんな気もそぞろな状態なのに自分のアイスを真っ先に食べ終わり、周りのアイスをお相伴しようとし始めました。

子どもたちは自分のアイスに夢中なので誰もA君の食べたいアピールに気づかなく、今度は私にじりじりと寄ってきて、「それ何？」と聞いたり、何度か口をあける仕草をして、隣にずっと立ってきました。

正直、自分の子でもないのにアイスをシェアするのは無理です・・。しかも鼻水垂らしてあーんされても、申し訳ないですが可愛いと思えません。

自分の子のこぼすアイスを拭いていたりして口に運ぶのを中断したら、私のアイスを取ろうとして手を差し伸べてきたり、気づかない振りをしていたら、しまいには「あ～ん！あ～ん！」と何度も言ってせがんできました。

流石にちょっとぎょっとして、「ごめんねおばちゃんが口つけちゃったからあげられないんだよ～！」とはっきり言うと、そこでその子のママが初めて気づき、ダメだよ人のものを、と言って注意しました。

A君はひどい！信じられない！という顔で泣き出し、あげなかった私が悪者という感じでした。。

自分の親じゃないのにこんな事するでしょうか。全く境界線がない感じで引いてしまいました。

ちなみにA君はもうすぐ4歳です。

おやつを配るときも、子供達は皆小さいパックのお菓子をたくさん持ってきて、お友達同士で交換するのを楽しみにしているのですが、その子は一人だけ何個ももらいたがり、貪る様に口に詰め込むとまたもらいに来て、勧めてもいないのにクレクレがすごいです。

誰かがおやつを持っている限り、自分がより多く食べなければ気が済まない様で、皆が一人１個ずつもらっていても他の子のおやつを見てもずるい！と。

おやつを見ると目をギラギラさせて迫ってくるので、4歳でもかなり怖いです。

保育園でも前から我が強く、「我先に」という感じは1歳の時からで、思い通りにいかないと暴れて喚いて、という子です。

特に食べ物、おもちゃに関する独占欲がすごく、順番を待ったり、みんな平等に、というのがとても苦手な様です。

かと言って、言葉も運動もちゃんと年齢通りなので、発達に問題があるようには見えません。

A君のママは大変静かでおっとりしていて、A君のワガママに対し叱るというより代替案を出したり辛抱強く付き合うタイプで、対応も間違ってないと思います。経済状況も普通です。

A君には兄弟がいますが、兄弟が生まれる前から「我先に」「自分がより多く」という性格でしたので、弟が出来たことによる情緒不安定というのも違うような。。

ただ、他の人のものを自分のもののように考えてもったいながったり、見境なく欲しがるのが目につき出したのはここ最近です。

なんというか・・・3,4歳でもここまで欲望丸出しという感じになるのでしょうか？

できるだけ「子供のすることだから」と受け流し、あとはご家庭の躾はそれぞれなので関与しない様にと思っていますが、次はお家で遊ばせる予定なので、より嫌な部分を見てしまいそうで悩んでいます。

どんなふうにやり過ごしたら良いでしょうか？

3歳児の「クレクレ」行動の背景にあるもの

3歳から4歳にかけての子どもたちは、自我が芽生え、自分の欲求を強く表現するようになります。この時期は、自己中心的な行動が見られることが一般的です。特に、食べ物やおもちゃに対する独占欲は、彼らがまだ「所有」という概念を完全に理解していないことや、自分の感情をコントロールする能力が未熟であることに起因します。A君のような「クレクレ」行動は、単にわがままというだけでなく、発達段階における自然な現象として捉えることができます。

この時期の子どもたちは、自分の欲求が満たされないと、強い不快感や不安を感じます。そのため、欲しいものを手に入れるために、時には大声を出したり、他人のものを欲しがったりすることがあります。A君の場合、特に食べ物に対する強い執着が見られますが、これは彼がまだ「我慢する」ことや「分け合う」ことを学ぶ途上にあることを示唆しています。

「クレクレ」行動への具体的な対処法

A君の行動に対して、どのように対応すれば良いのでしょうか。ここでは、ママ友との関係を良好に保ちながら、A君の行動を穏便にやり過ごすための具体的なアドバイスをいくつかご紹介します。

1. 肯定的な言葉がけと共感

A君が何かを欲しがっているとき、まずは彼の気持ちに寄り添う言葉をかけてあげましょう。「〇〇が欲しいんだね」「美味しそうだね」など、彼の気持ちを理解しようとする姿勢を示すことが大切です。そして、「でも、これは〇〇ちゃんのものだよ」と、優しく説明します。この時、感情的に叱るのではなく、落ち着いたトーンで話すことが重要です。

2. 代替案の提示

欲しいものをすぐに与えるのではなく、代替案を提案することも有効です。「今はないけど、後で一緒に作ろうか」「今度、同じものを買ってあげようか」など、彼の欲求を別の形で満たす方法を提案します。これにより、彼は「我慢する」ことや「待つ」ことを学ぶことができます。

3. 境界線の明確化

他人のものを欲しがる行動に対しては、はっきりと「ダメ」と伝える必要があります。ただし、感情的に叱るのではなく、「これは〇〇ちゃんのものだから、あげられないんだよ」と、理由を説明することが大切です。また、自分のものを分け与えるかどうかは、子どもの自主性に任せましょう。無理強いすると、かえって逆効果になることがあります。

4. ママ友との連携

A君のママと、事前にコミュニケーションをとっておくことが重要です。彼女に、A君の行動について感じていることを伝え、一緒に対応策を考えることができます。例えば、「A君が〇〇を欲しがったら、一緒に『これは〇〇ちゃんのものだよ』って声をかけようか」など、共通の認識を持つことで、子どもたちへの対応がスムーズになります。

5. 状況に応じた柔軟な対応

状況に応じて、柔軟に対応することも大切です。例えば、公園で遊んでいる最中に、A君が他のお子さんのアイスを欲しがった場合、自分のアイスを少しだけ分けてあげることも、一つの方法です。ただし、これはあくまでも状況に応じてであり、毎回行う必要はありません。大切なのは、子どもたちが「分け合う」ことの喜びを体験できるようにすることです。

お家での遊びを成功させるためのヒント

次にお家で遊ぶ際に、よりスムーズに過ごすためのヒントをご紹介します。

1. 事前の準備

おやつやおもちゃを事前に準備しておきましょう。おやつは、子どもたちがそれぞれ同じ量になるように、小分けにして用意しておくと、トラブルを避けることができます。おもちゃも、人数分を用意するか、貸し借りのルールを事前に決めておくことが大切です。

2. ルールの明確化

遊び始める前に、遊び方のルールを明確にしておきましょう。例えば、「おやつはみんなで一つずつ食べようね」「おもちゃは順番に使おうね」など、子どもたちが理解しやすい言葉で説明します。ルールを守ることの大切さを教え、守れなかった場合は、優しく注意しましょう。

3. ポジティブな声かけ

子どもたちの良い行動を積極的に褒めてあげましょう。例えば、「〇〇ちゃん、順番を待ててえらいね」「〇〇君、お友達と仲良く遊べてすごいね」など、具体的な行動を褒めることで、子どもたちの自己肯定感を高めることができます。

4. 遊びの場の工夫

遊びの場を工夫することも、トラブルを避けるために有効です。例えば、広いスペースで遊ぶことで、子どもたちが自由に動き回ることができ、おもちゃの取り合いなどのトラブルを減らすことができます。また、子どもたちがそれぞれ自分のスペースを持てるように、工夫することも大切です。

5. 困ったときの対処法

万が一、トラブルが発生した場合は、冷静に対応しましょう。まずは、子どもの話を聞き、それぞれの気持ちを理解しようと努めます。そして、問題解決のために、一緒に話し合い、解決策を見つけましょう。大人が感情的になると、子どもたちは混乱し、事態が悪化することがあります。落ち着いて、子どもたちに寄り添うことが大切です。

長期的な視点でのサポート

A君の「クレクレ」行動は、すぐに解決するものではありません。長期的な視点で見守り、根気強くサポートしていくことが大切です。

1. 家庭での教育

A君のママは、家庭での教育を通じて、A君の行動を改善しようと努力しているはずです。彼女と協力し、同じ方向を向いて子どもたちをサポートすることが重要です。例えば、A君のママに、子どもの行動に関する悩みや、困っていることなどを相談してみるのも良いでしょう。お互いに情報交換し、協力し合うことで、より効果的なサポートができます。

2. 保育園との連携

保育園の先生とも連携し、A君の行動について情報交換しましょう。保育園では、子どもたちの社会性を育むための様々な取り組みが行われています。先生に、A君の行動について相談し、家庭と連携して、子どもたちをサポートしていくことが大切です。

3. 発達専門家への相談

もし、A君の行動が改善しない場合や、他の問題行動が見られる場合は、発達専門家（臨床心理士や保育士など）に相談することも検討しましょう。専門家は、子どもの発達段階や行動特性を詳しく分析し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。専門家の意見を聞くことで、より効果的な対応策を見つけることができます。

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まとめ

3歳児の「クレクレ」行動は、発達段階における自然な現象であり、多くの子どもたちに見られるものです。焦らず、子どもの気持ちに寄り添いながら、適切な対応をすることで、徐々に改善していくことができます。ママ友との関係を良好に保ちながら、子どもたちの成長を見守りましょう。今回の記事で紹介した方法を参考に、ぜひ実践してみてください。そして、困ったときは、一人で抱え込まず、周囲の人たちと協力し、子どもたちの成長をサポートしていきましょう。

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