IQ77の小学生のお子さんの進路選択：支援学級 vs 普通学級、親御さんのための徹底比較とサポート戦略

この度は、お子様の進路について悩まれているとのこと、心中お察しいたします。IQ77という診断結果を受け、お子様に最適な教育環境を探すことは、非常に大きな決断であり、多くの親御さんが直面する課題です。今回の記事では、支援学級と普通学級の選択肢を比較検討し、それぞれのメリット・デメリットを詳細に解説します。さらに、お子様の特性に合わせた具体的なサポート方法や、将来への展望についても掘り下げていきます。この記事が、あなたとお子様にとって最良の選択をするための一助となれば幸いです。

IQ７７と診断されました。ウィスクはしているかわかりません。

幼稚園からドリルの他に音読もさせていましたが、読むのを嫌がりつつも何回も読んだ本のストーリーは理解していました。

ただ小学校に入ってからは文章問題（国語・算数）が苦手で文章問題は内容を理解できないことが多く担任には頭でイメージすることができないと言われました。算数の文章問題もそうです。ストーリーは何度も読めば理解できるが、感想やイメージが湧かない。理解に時間がかかる。

計算・漢字は問題ありません。算数だと、リットル、㎝、大きい数例えば１００が１、１の位が３は１０３など飲み込みが遅いので、時間をかけて何度もすると理解はできます。

国語の文章をスラスラ読んで、テストの時もできてたのに、急に全く違う回答をしたりとむらもあります。

公文もしているので、大分１年前よりはましになりました。

ただ、読解力が低いので児童相談所で調べるとIQがグレーだとわかりました。学習障害だと思っていたので原因がIQとわかって、これからどうすれば子供にとって良いか悩んでいます。

飲み込みの遅い子と一緒に別の教室で勉強することもあるみたいです。

支援学級に入ってしまうか通級を受けながら普通学級に在籍するか。どこまで通級でフォローできるものなのか。

児童相談所ではIQは変わらないと言われています。支援学級に入ると、自分のペースに合わせて授業を受けられますが、中学でついていけるか。高校に入れるのか。今までのクラスメイトと接点が低くなり楽しいと言って皆と遊ぶことが大きくなるにつれ減り、学校が嫌にならないか。

もしくは普通学級に在籍し、通級を受けることによって周りのクラスメイトも大きくなれば通級を受けてる事や学習の差でいじめられないか。

家でも復習したり、私のフォローと公文と、学校の担任のフォローで今はしていますが担任のフォローも限界があると思います。

うちのようにボーダーの子をお持ちの方。辛いことも思い出させてしまいますがどちらがよかった、悪かったなど体験を教えて頂けたら今後の道しるべになると思います。申し訳ないのですが教えて頂けると助かります。

1. 支援学級と普通学級：それぞれの特徴とメリット・デメリット

お子様の教育環境を選ぶ上で、まず理解しておくべきは、支援学級と普通学級のそれぞれの特徴です。それぞれの環境には、お子様の成長に大きく影響するメリットとデメリットが存在します。以下に、具体的な比較を示します。

1.1 支援学級

特徴: 支援学級は、特別な教育的ニーズを持つ児童生徒のために設計されたクラスです。少人数制で、個々の学習進度や特性に合わせたきめ細かい指導が行われます。担任の先生は、特別な教育に関する専門知識を持っていることが多く、お子様の特性に合わせた指導計画を立てることができます。

メリット:

個別のサポート: 個別指導や少人数指導により、お子様の理解度に合わせてじっくりと学習を進めることができます。
学習のペース: お子様のペースに合わせて授業が進むため、焦ることなく学習に取り組めます。
専門的な指導: 専門知識を持つ先生からの指導により、学習面だけでなく、生活面でのサポートも受けられます。
安心感: 同じような特性を持つ仲間との交流を通じて、安心感を得ながら学校生活を送ることができます。

デメリット:

人間関係: クラスの規模が小さいため、人間関係が固定化されやすい可能性があります。
学習内容: 普通学級に比べて、学習内容が一部制限される場合があります。
将来への不安: 中学校以降の進路について、親御さんが不安を感じることがあります。
周囲の理解: 周囲の理解が得られない場合、お子様が孤立感を感じることがあります。

1.2 普通学級 + 通級指導

特徴: 普通学級に在籍しながら、週に数時間程度、通級指導教室で特別な指導を受けるという選択肢です。通級指導では、学習面や行動面での課題に対して、専門的なサポートが提供されます。お子様は、通常クラスでの学習と、個別のサポートを両立することができます。

メリット:

多様な人間関係: 様々な個性を持つクラスメイトとの交流を通じて、社会性を育むことができます。
学習内容: 普通学級のカリキュラムに沿って学習を進めるため、学習内容が制限されることはありません。
社会性の育成: 様々な価値観に触れることで、社会性を育み、将来の社会生活への適応力を高めます。
自己肯定感: 自分の得意なことを見つけ、自己肯定感を高める機会が得られます。

デメリット:

負担: 通常の授業に加え、通級指導を受けるため、お子様の負担が増える可能性があります。
周囲の理解: 周囲の理解が得られない場合、いじめや孤立のリスクがあります。
情報共有: 学校と家庭での情報共有がうまくいかない場合、適切なサポートが受けられない可能性があります。
時間の制約: 通級指導の時間割によっては、他の活動との両立が難しくなることがあります。

2. お子様の特性に合わせた選択：考慮すべきポイント

どちらの選択肢を選ぶかは、お子様の個性や特性、そしてご家族の状況によって異なります。以下の点を考慮し、お子様にとって最適な環境を選びましょう。

2.1 お子様の学習特性

お子様の学習特性を理解することは、適切な教育環境を選ぶ上で非常に重要です。具体的には、以下の点を考慮しましょう。

得意なこと・苦手なこと: 算数や漢字が得意、文章問題が苦手など、具体的な学習面での強みと弱みを把握しましょう。
学習方法: 視覚的に理解しやすいのか、聴覚的に理解しやすいのかなど、お子様の学習スタイルを把握しましょう。
集中力: 集中できる時間や、集中を持続させるための工夫を把握しましょう。
興味関心: どのようなことに興味を持ち、意欲的に取り組むのかを把握しましょう。

2.2 社会性・コミュニケーション能力

学校生活は、学習だけでなく、社会性を育む場でもあります。お子様の社会性やコミュニケーション能力を考慮することも重要です。

友達との関係: 友達との関わり方や、コミュニケーションの取り方を観察しましょう。
集団行動: 集団での活動への参加状況や、ルールを守ることができるかを把握しましょう。
自己表現: 自分の気持ちや考えを、適切に表現できるかを把握しましょう。

2.3 ご家族のサポート体制

お子様の教育には、ご家族のサポートが不可欠です。ご家族の状況も考慮し、無理のない範囲でサポートできる環境を選びましょう。

時間的余裕: 家庭学習のサポートや、学校との連携に、どの程度の時間を割けるかを考慮しましょう。
経済的負担: 学習塾や習い事など、教育にかかる費用を考慮しましょう。
情報収集: 学校や専門家からの情報を積極的に収集し、お子様に最適なサポートを提供しましょう。

3. 具体的なサポート方法：学校と家庭でできること

お子様がどちらの環境で学ぶことになっても、学校と家庭での連携が不可欠です。具体的なサポート方法を以下に示します。

3.1 学校でのサポート

学校は、お子様の成長を支える重要なパートナーです。学校との連携を密にし、効果的なサポート体制を築きましょう。

担任の先生との連携: 定期的に面談を行い、お子様の学習状況や生活の様子を共有しましょう。
特別支援コーディネーターとの連携: 特別支援コーディネーターは、特別なニーズを持つお子様への支援を専門とする先生です。相談し、適切なサポートを受けるようにしましょう。
学習支援員の活用: 学習支援員は、授業中のサポートや、個別の学習支援を行います。積極的に活用しましょう。
合理的配慮: 授業中の座席配置や、課題の量など、お子様の特性に合わせた合理的配慮を学校に求めましょう。

3.2 家庭でのサポート

家庭は、お子様が安心して過ごせる場所であり、学習をサポートする基盤です。家庭での具体的なサポート方法を以下に示します。

学習環境の整備: 静かで集中できる学習スペースを確保し、学習に必要な教材や道具を整えましょう。
家庭学習の習慣化: 毎日決まった時間に、宿題や復習をする習慣をつけましょう。
声かけ: できたことを褒め、小さな成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めましょう。
コミュニケーション: お子様の話をよく聞き、気持ちに寄り添いましょう。
休息と遊び: 十分な休息と遊びの時間を確保し、心身ともにリフレッシュできる時間を作りましょう。

4. 将来への展望：進路選択とキャリアプラン

お子様の将来を考える上で、進路選択とキャリアプランは重要な要素です。お子様の特性や興味関心を踏まえ、将来の可能性を広げるためのサポートを行いましょう。

4.1 進路選択

中学校、高校、大学と、進路は多岐にわたります。お子様の特性や興味関心、将来の目標に合わせて、最適な進路を選択しましょう。

情報収集: 学校説明会や、進路相談会に参加し、様々な学校の情報を収集しましょう。
体験入学: 興味のある学校の体験入学に参加し、学校の雰囲気や授業を体験しましょう。
進路相談: 学校の先生や、キャリアコンサルタントに相談し、客観的なアドバイスを受けましょう。
自己分析: 自分の得意なことや、興味のあることを理解し、将来の目標を明確にしましょう。

4.2 キャリアプラン

将来のキャリアを考えることは、お子様のモチベーションを高め、自己肯定感を育むことにもつながります。お子様の特性や興味関心に合わせて、様々な職業について話し合い、将来の可能性を広げましょう。

職業体験: 職場見学や、インターンシップに参加し、様々な職業を体験しましょう。
キャリア教育: 学校や、地域で行われるキャリア教育に参加し、職業に関する知識を深めましょう。
ロールモデル: 尊敬できる大人を見つけ、その人の生き方や考え方を学びましょう。
自己理解: 自分の強みや、興味のあることを活かせる職業を探しましょう。

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5. 成功事例と専門家の視点

実際に、IQ77のお子様を持つ親御さんが、どのように教育環境を選び、お子様をサポートしているのか、成功事例をいくつかご紹介します。

5.1 成功事例1：支援学級を選択し、自己肯定感を育んだAさんの場合

Aさんの息子さんは、小学校入学前にIQ77と診断されました。Aさんは、息子の特性を理解し、支援学級を選択しました。支援学級では、少人数制で、息子のペースに合わせた丁寧な指導が行われました。息子さんは、自分のペースで学習を進めることができ、徐々に自信をつけていきました。Aさんは、息子の得意なことを見つけ、褒めることを意識しました。その結果、息子さんは、自己肯定感を高め、積極的に学校生活を送ることができるようになりました。Aさんは、息子さんが将来、自分の強みを活かせる仕事に就くことを願っています。

5.2 成功事例2：普通学級 + 通級指導で、社会性を育んだBさんの場合

Bさんの娘さんは、小学校に入学後、文章問題が苦手であることが判明しました。Bさんは、娘さんの社会性を育みたいと考え、普通学級を選択し、通級指導を受けることにしました。通級指導では、学習面でのサポートに加え、コミュニケーション能力を高めるための指導も行われました。娘さんは、普通学級で様々な友達と交流し、社会性を育みました。Bさんは、娘さんの個性を受け入れ、娘さんのペースに合わせてサポートすることを心がけました。その結果、娘さんは、学校生活を楽しみ、将来への希望を持つことができるようになりました。Bさんは、娘さんが将来、自分の夢を実現できることを願っています。

5.3 専門家の視点：臨床心理士Cさんのアドバイス

臨床心理士のCさんは、IQ77のお子様の教育について、以下のようにアドバイスしています。

早期の専門家への相談: 早期に専門家（医師、臨床心理士、教育カウンセラーなど）に相談し、お子様の特性を正確に把握することが重要です。
保護者の心のケア: 保護者自身が、お子様の特性を受け入れ、前向きな気持ちでサポートすることが大切です。
学校との連携: 学校との連携を密にし、お子様に最適な教育環境を整えることが重要です。
長期的な視点: 短期的な結果に一喜一憂せず、長期的な視点でお子様の成長を見守りましょう。

6. まとめ：お子様の未来を切り開くために

IQ77のお子様の教育環境を選ぶことは、簡単ではありません。しかし、お子様の特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子様の可能性を最大限に引き出すことができます。支援学級、普通学級、どちらを選択しても、お子様の成長を支えるために、学校、家庭、そして専門家が連携し、お子様にとって最良の環境を整えることが重要です。この記事が、あなたとお子様の未来を切り開くための一助となることを願っています。

最後に、お子様の成長を信じ、温かく見守り、共に歩んでいきましょう。応援しています。

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