自閉スペクトラム症と診断されたけれど、自閉症とは違うってどういうこと？専門家がわかりやすく解説
自閉スペクトラム症と診断されたけれど、自閉症とは違うってどういうこと？専門家がわかりやすく解説
今回の記事では、お子さんの発達に関するご相談にお答えします。自閉スペクトラム症（ASD）と診断されたものの、自閉症とは違うと言われた場合、どのような意味があるのか、専門家の視点からわかりやすく解説していきます。
２歳男の子の発達についての相談です。言葉が遅い、癇癪が多いなどが心配になったため、２歳３ヶ月のころに、市の保健センターの発達相談に行きました。検査を使用としたのですが、場所見知りが激しく、最初から大泣きで、検査ができず、親からの聞き取りでの検査となりました。最後の最後で、泣き止み、「〇〇はどれ？」等の応答の指差しだけ検査が出来き、全て正解しました。
その後別日程で、専門医の診察がある予定でしたが、いろいろあり、２歳５ヶ月で専門医の診察がありました。
検査結果は２歳３ヶ月時点で、遠城寺式で、運動、習慣、言語理解全て１歳６ヶ月程度とのことでした。
２回目で慣れたのか、子供は愚図ることはなく、職員の方と遊んでいる様子をじっくり見ていただけました。先生によると、チラチラこちらを見ているし、職員とも遊べているので、自閉症！という感じはしないとのことでしたが、自閉症スペクトラムということで、療育を勧めていただきました。
自閉症という感じでは無いけど、自閉症スペクトラムとはどういうことでしょうか。検査で発達が遅れているとのことからでしょうか。医師に聞きそびれてしまいました。
自閉スペクトラム症（ASD）と診断されたけれど、自閉症とは違うと言われた場合の疑問を解消
お子さんの発達に関するご心配、よくわかります。専門的な言葉が飛び交う中で、混乱してしまうことも多いでしょう。今回の記事では、自閉スペクトラム症（ASD）と診断されたけれど、「自閉症という感じではない」と言われた場合の疑問について、具体的な情報と解決策を提示します。
1. 自閉症スペクトラム症（ASD）とは？
まずは、自閉スペクトラム症（ASD）の基本的な理解を深めましょう。
- 自閉スペクトラム症（ASD）の定義
- 診断基準
- スペクトラムという概念
ASDは、社会性のコミュニケーションと対人関係の困難さ、および限定された反復的な行動や興味を特徴とする発達障害です。自閉症、アスペルガー症候群、特定不能の広汎性発達障害などが含まれます。
ASDの診断は、DSM-5（精神疾患の診断と統計マニュアル第5版）などの診断基準に基づいて行われます。行動観察、発達歴の聴取、必要に応じて心理検査などを組み合わせて総合的に判断されます。
「スペクトラム」という言葉が示すように、ASDは多様な症状と程度を示します。同じ診断名でも、個々の特性や困り感は大きく異なります。
2. なぜ「自閉症という感じではない」と言われたのか？
医師が「自閉症という感じではない」と表現した場合、いくつかの理由が考えられます。
- 社会性の特徴
- コミュニケーション能力
- 行動パターン
自閉症の典型的な特徴として、社会的な相互作用の困難さがあります。例えば、視線を合わせない、相手の気持ちを理解するのが難しい、といった行動が見られます。しかし、お子さんの場合、職員の方と遊んだり、チラチラと見たりする様子から、社会的な関心の欠如が少ないと判断された可能性があります。
言葉の発達の遅れはASDの可能性を示す一つの要素ですが、指差しで正解できるなど、コミュニケーション能力が全くないわけではない場合、診断が複雑になることがあります。
反復的な行動や興味の偏りもASDの特徴ですが、お子さんの場合、そうした行動が顕著ではないと判断されたのかもしれません。
3. 発達検査の結果とASDの関係
発達検査の結果が、ASDの診断にどのように影響するのかを解説します。
- 遠城寺式乳幼児分析的発達検査
- 検査結果の解釈
- 発達の遅れとASD
遠城寺式は、子どもの発達を評価するための検査の一つです。運動、習慣、言語、認知・理解などの領域を評価し、発達の遅れがあるかどうかを判断します。
検査結果で発達の遅れが認められた場合、ASDの可能性を考慮することがあります。しかし、発達の遅れの原因はASDだけではありません。他の要因（環境、個々の特性など）も影響します。
発達の遅れが見られる場合でも、ASDの診断には、社会性の困難さや行動パターンの特徴も考慮されます。検査結果だけですべてが決まるわけではありません。
4. 自閉スペクトラム症（ASD）と診断された場合の療育について
ASDと診断された場合、療育が推奨されることがあります。療育の目的や具体的な内容について説明します。
- 療育の目的
- 療育の種類
- 療育の効果
療育の目的は、子どもの発達を促し、社会生活への適応を支援することです。具体的には、コミュニケーション能力の向上、社会性の発達、行動の問題への対応などを行います。
療育には、個別療育、グループ療育、保護者支援など、さまざまな形態があります。子どもの特性やニーズに合わせて、適切なプログラムが選択されます。
療育は、子どもの発達を促進し、将来の生活の質を高める可能性があります。早期からの療育は、より良い効果が期待できます。
5. 専門家への相談と情報収集
疑問や不安がある場合は、専門家への相談が重要です。また、正しい情報を収集することも大切です。
- 専門家への相談
- 情報収集
- 親の会
医師、臨床心理士、保育士など、専門家に相談することで、具体的なアドバイスやサポートを受けることができます。疑問や不安を解消し、適切な対応策を見つけましょう。
信頼できる情報源から情報を収集しましょう。書籍、ウェブサイト、地域の相談窓口などを活用し、ASDに関する知識を深めましょう。
同じ悩みを持つ親同士で交流できる親の会に参加することもおすすめです。経験を共有し、支え合うことができます。
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6. 早期発見と早期療育の重要性
ASDの早期発見と早期療育は、子どもの発達にとって非常に重要です。その理由を説明します。
- 脳の発達への影響
- 発達の遅れの軽減
- 社会性・コミュニケーション能力の向上
脳の発達は、早期に最も活発に行われます。早期療育は、脳の発達を促し、より良い発達を支援する可能性があります。
早期療育は、発達の遅れを軽減し、子どもの能力を最大限に引き出すことができます。
早期療育は、社会性やコミュニケーション能力の発達を促進し、将来の社会生活への適応を支援します。
7. 家庭でのサポート
家庭でのサポートは、子どもの発達にとって非常に重要です。具体的なサポート方法を紹介します。
- 子どもの個性への理解
- コミュニケーション
- 環境の整備
- 遊びを通しての学び
- 休息とリラックス
子どもの個性や特性を理解し、受け入れることが大切です。子どもの強みを活かし、自己肯定感を育みましょう。
子どもとのコミュニケーションを積極的に行いましょう。言葉だけでなく、視覚的な情報やジェスチャーも活用し、子どもの理解を促しましょう。
子どもが安心して過ごせる環境を整えましょう。構造化された環境や、予測可能なスケジュールは、子どもの不安を軽減し、安定した生活を支援します。
遊びを通して、子どもの発達を促しましょう。遊びは、子どもの興味や関心を刺激し、学習意欲を高めます。
子どもが十分に休息し、リラックスできる時間を作りましょう。ストレスを軽減し、心身の健康を保つことが大切です。
8. 成功事例と専門家の視点
ASDの子どもたちの成功事例や、専門家の視点を紹介します。
- 成功事例
- 専門家の視点
- 保護者の役割
ASDの子どもたちが、それぞれの個性や才能を活かし、社会で活躍している事例は数多くあります。例えば、芸術分野、IT分野、研究分野など、様々な分野で才能を発揮しています。
専門家は、ASDの子どもたちの可能性を信じ、適切なサポートを提供することの重要性を強調しています。早期からの療育や、個別のニーズに合わせた支援が、子どもの成長を大きく左右します。
保護者は、子どもの一番の理解者であり、サポーターです。子どもの可能性を信じ、温かく見守り、サポートすることが大切です。
9. 今後のステップ
今回の記事を参考に、今後のステップを考えてみましょう。
- 専門家との連携
- 療育プログラムの検討
- 家庭でのサポートの継続
- 情報収集の継続
医師、臨床心理士、療育の専門家などと連携し、子どもの状態を継続的に把握しましょう。定期的な相談や、情報交換を通じて、最適なサポート体制を構築しましょう。
子どもの特性やニーズに合った療育プログラムを検討しましょう。療育の種類や内容について、専門家と相談し、最適なプログラムを選択しましょう。
家庭でのサポートを継続しましょう。子どもの個性や特性を理解し、温かく見守り、サポートすることが大切です。
ASDに関する情報を継続的に収集しましょう。書籍、ウェブサイト、地域の相談窓口などを活用し、知識を深めましょう。
10. まとめ
自閉スペクトラム症（ASD）と診断されたけれど、「自閉症という感じではない」と言われた場合、様々な疑問や不安があるかもしれません。今回の記事では、ASDの定義、診断基準、療育、家庭でのサポートなどについて解説しました。早期発見と早期療育が重要であり、専門家との連携や、家庭でのサポートが子どもの発達を大きく左右します。お子さんの個性や特性を理解し、温かく見守り、サポートすることで、子どもの可能性を最大限に引き出すことができます。
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