1歳児の「お友達を押す」問題：発達と個性への理解と、親ができること

1歳7ヶ月の息子がお友達を押してしまうという、子育てにおける悩みを抱えるお母様からのご相談です。赤ちゃん教室での出来事、保育園での様子、専門家や周囲からのアドバイスなど、詳細な状況が記されています。この問題にどう向き合い、どのように対応していくべきか、一緒に考えていきましょう。

1歳7か月の息子についてです。長文になります、宜しければご意見をお聞かせください。

0歳7か月の時から私立幼稚園に併設の赤ちゃん教室に通い始めました。先生が絵本を読んでくれたり、カードで単語を教えてくれたり、ダンスをしたり1回30分ほどで、保護者が必ず付き添う必要があります。とても自由な雰囲気ではありますが、みんなの迷惑にならないよう、泣き出したりしたらすぐにあやします。

去年の4月から1学年上のお友達はみんな、上のクラスにうつり、息子は6月生まれですので、10人ほどのお友達の中では月齢・発達が進んでいる方です（体格は平均より少し小さいです）

1歳すぎたあたりから、自我が出てきたようで、色々な主張をするようになり、成長なのだなと思って見守っていました。家庭内でいたずらや危ないことをしたら「だめよ」と言うようにしていました。今思えば優しい言い方をしていて、全く伝わっていなかったかもしれないです。

1歳3か月ごろから、赤ちゃん教室で、先生の絵本やカードを真正面から、邪魔されることなく見たいようで、隣に来たお友達を押すようになりました。けっこう激しく突然押していて、息子より月齢の小さい子がほとんどですし、倒れてしまいます。

そうならないように、息子が押しそうだと感じたら、息子を引き離せるように、すぐ側で待機しています。ですが間に合わなくて、お友達がよろけて泣いたり、倒れてしまったりしたことが何度もあります。その度に目を見て「だめよ」と言いますが、のけぞって泣いていて分かってくれているのか非常に不安です。徐々に押す回数が増えていて、本当に困っています。

こうやって書いていて、この状態で通い続けていることが非常識に思えておりますが・・。

週5回のうち、現在は1～2回ほど通っています。

息子が1歳の時に私は復職し、週3のパートのような形で、息子は保育園に預けました。

保育園ではおもちゃの取り合いなどあるものの、押したりはしていないようです。逆に噛まれたりしています。赤ちゃん教室での事を担任の先生に相談して、本当に押していないか、しつこく聞いてみましたが、おもちゃの取り合いでお互い泣いたりはするものの、押すことは無いとのことでした。

赤ちゃん教室のママさんたちは本当に優しくて、実際は迷惑に思っていらっしゃるでしょうが、甥っ子はもっと酷かったが、2歳を過ぎたら治ってきたとか、ママが一緒にいるから甘えがあってそういった行動をとるのではないか、今がピークであり、言葉で自分の主張を伝えられるようになれば落ち着いてくるのではなど、色々とアドバイスを頂きます。

また、1歳6か月検診で児童心理士の方に相談したところ、成長発達や発語・理解などは順調で、他者との関わりを認識し始めるのは2歳以降であるため、少し様子を見てもよい。ただ息子は自分の興味の対象に熱中しやすく、主張の激しいエネルギー溢れるタイプであると言われました。それが個性の範疇であるのか、（発達障害などの）病名をつけてその子のためになる介入ができるかは、現時点では低年齢すぎて判断できないと言われ、その通りだと納得しました。

その他者との関わりが2歳から、ということは園長先生からも教えていただいたことで、息子の成長を待とうとは思いますが、実際そういったお子さんを知っている方で、母親がすべき働きかけ、言葉かけや、今後どうなっていったかなど、皆さんの経験を教えていただけませんでしょうか。長文でわかりずらいものになってしまいましたが、何卒よろしくお願い致します。

1歳7ヶ月のお子様が、赤ちゃん教室でお友達を押してしまうという問題、本当に心配ですよね。この時期は、自我が芽生え、自分の気持ちをうまく表現できないことから、このような行動が見られることがあります。しかし、だからこそ、親としてどのように対応すれば良いのか、悩むのも当然です。この記事では、この問題に対する理解を深め、具体的な対応策と長期的な視点でのアドバイスを提供します。

1. なぜ1歳7ヶ月で「押す」行動が見られるのか？

まずは、なぜこのような行動が起こるのか、その背景を理解することが重要です。この時期の発達段階と、考えられる原因をいくつか見ていきましょう。

自我の芽生え: 1歳を過ぎると、子どもは「自分」というものを意識し始めます。自分の欲求や興味が強くなり、それを満たしたいという気持ちが強くなります。それが、お友達の邪魔が入ることで、押すという行動につながることがあります。
コミュニケーション能力の未発達: まだ言葉でのコミュニケーション能力が未発達なため、自分の気持ちをうまく伝えられず、手が出てしまうことがあります。「順番を守りたい」「自分のものにしたい」といった気持ちを、言葉で表現することが難しいのです。
興味の集中と衝動性: 集中力が高く、興味のあるものに熱中しやすい時期でもあります。絵本やカードなど、特定の対象に集中しているときに、邪魔をされると、衝動的に押してしまうことがあります。
模倣行動: 周りの大人の行動を真似ることもあります。例えば、遊びの中で興奮して手が出てしまう大人の姿を見て、同じように行動してしまうことも考えられます。

2. 具体的な対応策：今すぐできること

問題行動に対して、すぐにできる具体的な対応策をいくつかご紹介します。

安全確保と状況把握:
- 赤ちゃん教室では、お子様の近くで常に注意を払い、押す前に止められるようにしましょう。
- 押してしまった場合は、すぐに謝罪し、怪我がないか確認します。
言葉での説明:
- 「だめだよ」「お友達を叩いたら悲しいよ」など、短く分かりやすい言葉で伝えましょう。
- なぜいけないのかを具体的に説明することで、徐々に理解を深めることができます。
代替行動の提案:
- 押してしまう前に、他の遊びに誘ったり、興味をそらすなど、代替行動を提案してみましょう。
- 「一緒に絵本を見よう」「順番に遊ぼうね」など、具体的な言葉で指示します。
肯定的な強化:
- 良い行動をしたときには、積極的に褒めてあげましょう。「順番を守れたね」「優しくできたね」など、具体的に褒めることで、良い行動を促すことができます。
環境調整:
- お子様が集中しやすい環境を整えましょう。例えば、絵本を読む際は、他の子との距離を少し離すなど、工夫できます。
- おもちゃの数を減らしたり、順番に使うように促すなど、トラブルが起こりにくいように環境を調整することも有効です。

3. 長期的な視点：親としてできること

問題行動は、すぐに解決するものではありません。長期的な視点に立ち、子どもの成長をサポートしていくことが大切です。

感情理解の促進:
- 子どもの気持ちに寄り添い、感情を言葉にしてあげましょう。「〇〇したい気持ちだったんだね」「悲しかったね」など、子どもの気持ちを理解し、共感することで、安心感を与え、自己肯定感を高めることができます。
- 絵本や遊びを通して、感情表現を学ぶ機会を提供しましょう。
社会性の発達を促す:
- 他の子どもたちとの交流の機会を増やしましょう。公園での遊びや、児童館のイベントなど、様々な場に参加することで、社会性を育むことができます。
- 他の子どもとの関わりの中で、ルールやマナーを学び、協調性を身につけることができます。
自己肯定感を育む:
- 子どもの良いところを見つけ、積極的に褒めましょう。
- 成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高めることができます。
- 失敗しても、責めるのではなく、励まし、次への挑戦を応援しましょう。
専門家への相談:
- 心配な場合は、専門家（保育士、児童心理士など）に相談しましょう。
- 専門家のアドバイスを受けることで、より適切な対応策を見つけることができます。
- 発達に関する不安がある場合は、専門機関での検査も検討しましょう。

4. 保育園での状況と、家庭での対応の違い

保育園では押すことがないという状況は、いくつかの要因が考えられます。そして、家庭での対応と、保育園での対応の違いを理解することも重要です。

環境の違い:
- 保育園では、保育士の目が行き届き、ルールが明確に定められています。
- 子どもたちは、集団生活の中で、自然と社会性を学んでいきます。
- 家庭では、親との距離が近く、甘えが出やすいという側面があります。
親子の関係性:
- 親は、子どもの要求を全て受け入れてしまいがちです。
- 子どもは、親に対して、より甘えたり、自己中心的な行動をとることがあります。
家庭での対応:
- 家庭では、一貫した対応を心がけましょう。
- 「だめ」と言うだけでなく、なぜいけないのかを具体的に説明し、代替行動を提案するなど、子どもが理解しやすいように工夫しましょう。
- 親自身が感情的にならず、冷静に対応することが大切です。

5. 周囲の理解とサポートを得る

子育ては、一人で抱え込むものではありません。周囲の理解とサポートを得ることも重要です。

家族との連携:
- 夫や両親など、家族と協力し、一貫した対応を心がけましょう。
- 情報共有し、子育てに関する悩みや不安を共有しましょう。
赤ちゃん教室の先生との連携:
- 先生に状況を伝え、連携して対応しましょう。
- 先生からのアドバイスを受け、子どもの様子を共有しましょう。
ママ友との情報交換:
- 同じような悩みを持つママ友と情報交換し、励まし合いましょう。
- 子育てに関する情報交換や、相談相手を見つけましょう。
地域のサポート:
- 地域の育児相談や、子育て支援センターなどを利用しましょう。
- 専門家からのアドバイスや、情報提供を受けることができます。

周囲の理解とサポートを得ることで、孤独感や不安を軽減し、より前向きに子育てに取り組むことができます。

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6. 成功事例から学ぶ

同じような悩みを抱えていた親御さんの成功事例を参考に、具体的な対応策を見ていきましょう。

事例1: 言葉でのコミュニケーションを促す
- Aさんは、子どもが押す前に、「〇〇がしたいんだね」と子どもの気持ちを言葉にしてあげました。
- その後、「〇〇したいなら、順番にしようね」と、具体的な言葉で伝え、代替行動を促しました。
- その結果、子どもは自分の気持ちを言葉で表現することを覚え、押す回数が減りました。
事例2: 環境調整と肯定的な声かけ
- Bさんは、赤ちゃん教室で、子どもが集中できるようなスペースを確保しました。
- 押してしまった場合は、すぐに謝罪し、その後、「〇〇できたね」「〇〇できたね」と、良い行動を積極的に褒めました。
- その結果、子どもは自分の行動を意識するようになり、押す回数が減りました。
事例3: 専門家との連携
- Cさんは、児童心理士に相談し、専門的なアドバイスを受けました。
- 子どもの発達段階に合わせた対応方法を学び、実践しました。
- その結果、子どもは徐々に成長し、問題行動が改善されました。

7. 焦らず、子どもの成長を見守る

最後に、最も大切なことは、焦らず、子どもの成長を見守ることです。問題行動は、一時的なものであり、必ず改善する可能性があります。親としてできることを行い、子どもの成長を信じて、温かく見守りましょう。

子どものペースを尊重する:
- 子どもの発達には個人差があります。焦らず、子どものペースに合わせて、対応しましょう。
親自身の心のケア:
- 子育ては、大変なことも多いです。親自身も、ストレスを溜めないように、休息を取り、気分転換をしましょう。
- 辛いときは、誰かに相談し、一人で抱え込まないようにしましょう。
ポジティブな気持ちを持つ:
- 子どもの成長を信じ、ポジティブな気持ちで接しましょう。
- 子どもの笑顔を励みに、子育てを楽しみましょう。

1歳7ヶ月のお子様が、お友達を押してしまうという問題は、多くの親御さんが経験する悩みです。この記事でご紹介した情報が、少しでもお役に立てれば幸いです。焦らず、子どもの成長を信じて、一緒に乗り越えていきましょう。

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