療育を経て定型発達に近づいた子どものキャリア形成：親ができること

今回の記事では、お子さんの発達に関する貴重なご経験と、そこから派生するキャリア形成への疑問について、転職コンサルタントの視点から考察し、具体的なアドバイスを提供します。

うちには、１歳半検診で多動について相談したところ、言葉の理解の遅れ（半年程度。発語は数ヶ月遅れでした）を指摘され、２歳になる手前で、かかりつけ医に（内科小児科）「知能と言葉は普通だよね。行動だけが気になるよね。アスペルガーかもよ」と言われ、その旨を保健センターへ報告し、受給者証を取得し、２歳半から２年に及んで週５の療育を受けました。

療育センターへ週５で通うのは、うちの市では軽い子も重い子も共通です。（住んでいる地域によってこういうことに差があるようですが、うちは運よく、子どもの福祉にとても力を入れている地域で子育てしています）

通い始めの頃は、言葉の理解の軽度な遅れが気になりましたが、総合ＩＱは９８とかそれくらいで来ています。

問題はここからです。

わたしは３歳過ぎには自閉症スペクトラムの診断名をもらうように療育センターに言われ、専門医を受診したんです。そしたら「診断の必要ないんじゃない？いったい何に困ってるの？お母さんも困ってないでしょ？」と言われました。言われてみればわたしも子どもも始終のー天気に生きていて、悩んでいないのは性格の問題なのかもしれませんが、そういわれてしまえばそのとおりなのです。

療育センターにこのことを報告したら、そんなわけないだろと、いろんな先生に言われました。

その後、医者ではないが専門である立場の先生に、発達検査をしてもらいました。得意不得意のでこぼこがなかったんです。総合ＩＱは９８のままでした。

教室を何も言わずに飛び出してしまうことを指摘されましたが、うちの子は、トイレに自分で行くために飛び出しているわけで（他の子の昼寝中に）、トイレに行く前に、先生に言ってから行こうねと言葉かけしていただいて改善しました。（ほんとうに用をトイレでたしていましたから）。

いま、４歳になり、気になるのは、ヤマハ音楽教室で、先生の話を聞いている最中に、他のページをたまにぺらぺら見てしまったり、教室に張ってあるイラストを食い入るように見つめて先生の話を聞いていないことが、数回の授業につき１回あるということです。これについては、この年齢なら定型発達の子でもやるそうです。

発達障碍の子が、療育により、定型になるなんてこと、どの専門書にも書いてありません。凹凸がなめらかになるかもしれませんが、本人の特性は持ったまま大人になると考えてくださいと書いてあります。

ただ、うちの子は２歳になる前に、アスペルガーという暫定の診断をつけてもらっています。アスペルガーというのは、２歳や３歳で診断がおりるものではないはずです。それが、療育によって、伸びて、でこぼこがなくなった場合、それは疑わしかったが、実は違っていたと考えたほうがいいのでしょうか？それとも、もともと疑わしくて受給者証までもらったのだから、非常に軽微ではあっても、特性というのは生涯持ち続けると考えたほうがいいのでしょうか（わたしはそう思いますが）。

もし、わたしが、子供が３歳になる前に専門機関に相談しなければ、受給者証を頂くこともできなかったかもしれないですし、育児に不安があったわけなので、療育を受けられてほんとうに良かったと思います。（他害児童に毎日のように怪我をさせられたこともありますけれど）。

みなさまのお子様の中に、ほんとうにごくごく小さい１歳代とか２歳代の頃に、保健センターから指摘を受けはしたけれど、大きくなってでこぼこがなくなり、本当は定型だったというお子さんはいらっしゃいますでしょうか？もし、うちの子のように受給者証が出ていたなら、ほんとうに大きくなるまで障碍児（もしくは、軽度発達障害、もしくはグレーゾーン）になるのでしょうが、発語が言葉の理解より早いというのが、マニュアルどおりでなかったからという理由で、受給者証がもらえたのはラッキーな話ですよね？だって、定型発達の子でも、親を困らすようなことをしたり、学校や保育園でトラブルを起したりしますが、そういう場合、何の支援も受けられませんよね？

この度は、お子さんの発達に関するご相談、誠にありがとうございます。専門家としての視点から、今回のケースを多角的に分析し、将来的なキャリア形成を見据えたアドバイスをさせていただきます。

1. 早期療育と発達の可能性

まず、2歳前にアスペルガー症候群の疑いがあり、療育を受けたというご経験は、非常に重要なポイントです。早期の療育は、子どもの発達を大きく後押しする可能性があります。療育によって、社会性やコミュニケーション能力が向上し、結果として定型発達に近い状態になることも十分に考えられます。

療育の効果： 療育は、子どもの特性に合わせた支援を提供し、得意な部分を伸ばし、苦手な部分を克服するための具体的なスキルを習得する場です。早期に適切な療育を受けることで、子どもの発達の土台が築かれ、その後の成長に良い影響を与えることが期待できます。
専門家の意見： 専門医の意見が分かれる場合があることは、よくあることです。発達の診断は、子どもの成長とともに変化することがあります。療育センターの先生と専門医の意見を参考にしながら、お子さんの成長を見守ることが大切です。
親御さんの役割： 親御さんがお子さんの成長を温かく見守り、療育で得たスキルを家庭で実践することも重要です。日々の生活の中で、子どもの良い面を認め、自己肯定感を育むことが、将来のキャリア形成にも繋がります。

2. 発達の「でこぼこ」と特性

発達の「でこぼこ」がなくなったとしても、特性が完全に消えるわけではありません。これは、多くの専門家が指摘している点です。しかし、療育によって特性が目立たなくなり、社会生活を送る上で大きな支障がなくなることは十分にあり得ます。

特性の理解： 特性は、個性の一部として捉えることが重要です。特性を理解し、それを活かす方法を見つけることが、将来のキャリア形成において大きな強みとなります。
自己肯定感の育成： 療育を通して、お子さんが自分の良い面を認識し、自己肯定感を高めることが大切です。自己肯定感は、困難に立ち向かう力となり、将来のキャリアにおいても重要な役割を果たします。
周囲のサポート： 学校や職場での理解とサポートも重要です。お子さんの特性を周囲に伝え、適切なサポートを得られるようにすることが、円滑な社会生活を送るために不可欠です。

3. 4歳からの成長と課題

4歳になり、ヤマハ音楽教室での集中力の問題が気になるという点についてですが、この年齢では定型発達の子どもでも同様の行動が見られることがあります。しかし、気になる場合は、以下の点を意識して観察してみましょう。

環境調整： 教室の環境が、お子さんに合っているか確認しましょう。例えば、座席の位置を変えたり、視覚的な刺激を減らしたりすることで、集中しやすくなることがあります。
コミュニケーション： 先生とのコミュニケーションを密にし、お子さんの様子を共有しましょう。先生から具体的なアドバイスをもらうことで、効果的な対応策を見つけることができます。
家庭でのサポート： 家庭でも、集中力を高めるための工夫を取り入れましょう。例えば、絵本の読み聞かせや、集中して取り組める遊びを取り入れることが有効です。

4. 将来のキャリア形成に向けて

お子さんの将来のキャリア形成を考える上で、以下の点を意識しましょう。

自己理解の促進： お子さんが自分の得意なこと、好きなことを理解できるようにサポートしましょう。自己理解を深めることで、将来の職業選択の幅が広がります。
スキルアップの支援： お子さんの興味や才能に合わせて、スキルアップを支援しましょう。プログラミング、デザイン、音楽など、様々な分野で才能を伸ばすことができます。
多様な働き方の選択肢： 現代社会では、多様な働き方があります。正社員だけでなく、フリーランス、副業、起業など、様々な選択肢を視野に入れることで、お子さんの個性を活かせる働き方を見つけることができます。
キャリアカウンセリングの活用： 将来のキャリアについて悩んだ場合は、キャリアカウンセラーに相談することも有効です。専門家のアドバイスを受けることで、具体的な目標設定や、キャリアプランの作成に役立ちます。

発達に特性を持つお子さんのキャリア形成は、一筋縄ではいかないこともあります。しかし、早期の療育や親御さんのサポート、周囲の理解があれば、必ず道は開けます。お子さんの可能性を信じ、共に歩んでいくことが大切です。

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5. キャリア形成の具体的なステップ

お子さんの将来のキャリア形成に向けて、具体的なステップを以下に示します。

自己分析の実施： まずは、お子さんの得意なこと、好きなこと、興味のあることを把握するための自己分析を行いましょう。これは、将来の職業選択の基盤となります。
情報収集： 様々な職業に関する情報を集めましょう。インターネット、書籍、セミナーなどを活用し、多様な働き方や職種について学びましょう。
スキルアップ： お子さんの興味や才能に合わせて、スキルアップを支援しましょう。プログラミング、デザイン、音楽など、様々な分野で才能を伸ばすことができます。オンライン講座やワークショップも有効です。
経験の獲得： アルバイト、インターンシップ、ボランティアなどを通して、社会経験を積ませましょう。実務経験は、自己成長に繋がり、将来のキャリア形成に役立ちます。
キャリアカウンセリングの活用： 必要に応じて、キャリアカウンセラーに相談しましょう。専門家のアドバイスを受けることで、具体的な目標設定や、キャリアプランの作成に役立ちます。
多様な働き方の検討： 正社員だけでなく、フリーランス、副業、起業など、多様な働き方を検討しましょう。お子さんの個性を活かせる働き方を見つけることが重要です。
ネットワーキング： 様々な人と交流し、人脈を広げましょう。イベントやセミナーに参加したり、SNSを活用したりすることで、情報収集やキャリア形成に役立つ人脈を築くことができます。

6. 親御さんができること

お子さんのキャリア形成において、親御さんができることはたくさんあります。

子どもの話をよく聞く： 子どもの話に耳を傾け、気持ちを理解しようと努めましょう。子どもが安心して話せる環境を作ることが大切です。
子どもの興味を尊重する： 子どもの興味や関心事を尊重し、それを伸ばすためのサポートをしましょう。子どもの「やりたい」という気持ちを大切にすることが重要です。
自己肯定感を育む： 子どもの良い面を認め、自己肯定感を育む言葉をかけましょう。自己肯定感は、困難に立ち向かう力となり、将来のキャリア形成においても重要な役割を果たします。
情報提供： 様々な職業や働き方に関する情報を提供し、子どもの視野を広げましょう。子どもが将来の選択肢を広げられるようにサポートすることが大切です。
専門家との連携： 療育センターの先生や、キャリアカウンセラーなど、専門家との連携を密にし、適切なアドバイスを受けましょう。
見守る： 子どもの成長を温かく見守り、自立を促しましょう。子どもが自分の力で道を切り開けるように、サポートすることが大切です。

7. 成功事例の紹介

発達特性を持つ人が、自分の特性を活かして成功している事例は数多くあります。

プログラマー： 論理的思考力に優れているため、プログラミングの分野で活躍している人がいます。
デザイナー： 独特の感性や、細部にこだわる能力を活かして、デザインの分野で活躍している人がいます。
アーティスト： 独自の表現力や、集中力を活かして、芸術の分野で活躍している人がいます。
研究者： 特定の分野に深く興味を持ち、探求心を発揮して、研究の分野で活躍している人がいます。
起業家： 自分の強みを活かして、新しいビジネスを創造し、起業家として成功している人がいます。

これらの成功事例は、発達特性を持つ人が、自分の特性を活かし、自己実現を果たせることを示しています。お子さんの可能性を信じ、様々な選択肢を検討することが重要です。

8. まとめ

今回の相談内容を踏まえ、お子さんの将来のキャリア形成についてまとめます。

早期療育の効果： 早期の療育は、発達を大きく後押しし、社会性やコミュニケーション能力の向上に繋がります。
特性の理解： 特性は個性の一部であり、それを活かす方法を見つけることが重要です。
自己肯定感の育成： 療育を通して、自己肯定感を高めることが、将来のキャリア形成に繋がります。
多様な働き方の選択肢： 正社員だけでなく、フリーランス、副業、起業など、多様な働き方を検討しましょう。
親御さんのサポート： 子どもの話をよく聞き、興味を尊重し、自己肯定感を育むことが大切です。
専門家との連携： 療育センターの先生や、キャリアカウンセラーなど、専門家との連携を密にしましょう。

お子さんの成長を温かく見守り、様々な選択肢を検討しながら、将来のキャリア形成をサポートしていきましょう。応援しています。

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