2歳児の叩く行動に悩む親御さんへ：発達障害の可能性と、今できること
2歳児の叩く行動に悩む親御さんへ：発達障害の可能性と、今できること
この記事では、2歳のお子さんの叩く行動に悩み、発達障害の可能性を心配されている親御さんに向けて、具体的なアドバイスと心のケアについて解説します。専門家の視点も交えながら、お子さんの成長をサポートするためのヒントをお届けします。
２歳～３歳の間に発達障害がわかったお子さんがいらっしゃる親御さんがいましたら教えて頂きたいのですが。
２歳２ヶ月の息子が１歳半検診で言葉の遅れ、多動などで経過観察になりました。２歳になったすぐに児童心理士さんと面談してここでも経過観察でした。
今、月１度の１歳半健診で経過観察になった子達だけのサークルに参加しています。まだ１回目なんですが・・
息子の叩くという行動が最近酷くなり、お友達と関われないようになってきました。会ったとたんから叩きに行くから遊ばすことができません。以前は遊びたくて関わりたくて手が出てる感じでしたが、今は道で歩いていて前から来た子にでさえ押したりします。当然、向こうの親御さんはびっくりされます。
息子は親の言ってること理解してるのに、叩いたらダメということだけが理解できてないようなんです。何度も何度も今までいけないことと嫌というほど言ってきていますが治まるどころかエスカレートしてきてます。
主人も私もこのことだけに理解できないのは何か障害があるからではないかと思い始めています。
保健師さんからもう一度、発達相談員に話し、息子と面談し、必要と思えば児童相談所から専門機関に診ていただくという流れになりました。
もしよろしければお子さんはどのような状態で診断うけたのか教えて頂けたらありがたいです。
よろしくお願いします。
1. 状況の整理と親御さんの心の状態
まず、ご相談ありがとうございます。2歳のお子さんの行動について、ご心配な気持ち、そして「何か障害があるのではないか」という不安な気持ち、本当にお察しします。お子さんの成長を願うからこそ、些細なことでも気になるものです。今回の状況を整理し、親御さんの心の状態に寄り添いながら、具体的なアドバイスをさせていただきます。
ご相談内容を拝見すると、以下のような状況が考えられます。
- 1歳半検診での経過観察： 言葉の遅れや多動の可能性が指摘され、経過観察となっている。
- 児童心理士との面談： 2歳になった時点で児童心理士との面談を受け、引き続き経過観察となっている。
- サークルへの参加： 1歳半健診で経過観察となった子どもたちのサークルに参加し始めた。
- 叩く行動のエスカレート： 叩く行動が酷くなり、友達との関わりに支障が出ている。以前は遊びたい気持ちからの行動だったのが、今は理由なく叩くようになっている。
- 親の困惑と不安： 親の言うことは理解しているように見えるのに、叩く行動が改善しないため、障害の可能性を疑っている。
- 今後の対応： 保健師の指示で、発達相談員との面談、必要に応じて専門機関への受診を検討している。
このような状況の中で、親御さんは様々な感情を抱えていることでしょう。例えば、
- 不安： 息子の行動が「普通」ではないのではないかという不安。
- 困惑： なぜ叩く行動が改善しないのか、その理由がわからないことへの困惑。
- 罪悪感： 自分の子育てに問題があるのではないかという罪悪感。
- 孤立感： 周りの人に相談しにくい、理解してもらえないという孤立感。
- 疲労感： 叩く行動への対応に疲れを感じている。
これらの感情は、決して特別なものではありません。多くのお子さんの成長を見守る中で、親御さんが経験するものです。まずは、ご自身を責めず、「よく頑張っている」と認めてあげてください。
2. 発達障害の可能性について
お子さんの行動について、発達障害の可能性を心配されているとのことですが、現時点では確定的なことは言えません。しかし、気になる行動が見られる以上、専門家の意見を聞き、適切な対応をすることは非常に重要です。
発達障害には、様々な種類があります。代表的なものとしては、
- 自閉スペクトラム症（ASD）： コミュニケーションや対人関係の困難、こだわりや反復的な行動が見られることがあります。
- 注意欠如・多動性障害（ADHD）： 不注意、多動性、衝動性といった特徴が見られます。
- 学習障害（LD）： 特定の学習能力に困難が見られます。
お子さんの場合、言葉の遅れや多動、叩く行動といった点が気になります。これらの症状は、発達障害の可能性を示唆するものではありますが、他の原因も考えられます。例えば、
- 発達の個人差： 発達には個人差があり、言葉の発達や行動面でゆっくりな子もいます。
- 環境要因： 家庭環境や保育環境、人間関係などが行動に影響を与えることもあります。
- 一時的な問題： 成長の過程で一時的に見られる行動である可能性もあります。
専門機関では、お子さんの発達状況を詳しく評価し、必要に応じて適切な支援や療育プログラムを提案してくれます。まずは、保健師さんの指示に従い、発達相談員に相談することから始めましょう。
3. 今できること：具体的な対応と心のケア
専門機関への相談と並行して、ご家庭でもできることがあります。以下に、具体的な対応と心のケアについてご紹介します。
3.1. 行動への対応
お子さんの叩く行動に対しては、以下の点を意識して対応しましょう。
- 冷静な対応： 感情的にならず、落ち着いて対応することが大切です。
- 安全の確保： 叩く行動がエスカレートしないよう、安全な環境を整えましょう。
- 言葉での説明： 「叩く」という行為がなぜいけないのか、具体的に説明しましょう。ただし、一方的に叱るのではなく、子どもの目線に立って、優しく伝えることが重要です。
- 代替行動の提案： 叩く代わりに、何か別の行動を提案しましょう。例えば、「叩きたい気持ちになったら、代わりに抱きしめて」など、具体的な代替行動を教えることで、叩く行動を減らすことができます。
- 肯定的な言葉かけ： 叩かないで我慢できたときには、積極的に褒めてあげましょう。「よく我慢できたね！」「すごいね！」など、具体的に褒めることで、子どもの自己肯定感を高めることができます。
- 環境調整： 叩く原因となるものを、子どもの手の届かない場所に置くなど、環境を整えることも有効です。
- 記録： どのような状況で叩くのか、叩く前後の状況などを記録することで、行動のパターンを把握し、より効果的な対応をすることができます。
3.2. コミュニケーション
お子さんとのコミュニケーションを密にすることも大切です。
- 遊びを通してのコミュニケーション： 一緒に遊ぶ時間を持ち、子どもの気持ちを理解するように努めましょう。遊びを通して、子どもの感情表現やコミュニケーション能力を育むことができます。
- 絵本の読み聞かせ： 絵本を通して、感情表現や社会性を学ぶことができます。叩く行動に関する絵本を選んで、一緒に読むのも良いでしょう。
- 言葉でのコミュニケーション： 子どもの言葉に耳を傾け、共感する姿勢を示しましょう。「つらいね」「悲しいね」など、子どもの気持ちを言葉で表現してあげることで、子どもの感情を理解し、安心感を与えることができます。
3.3. 周囲への理解を求める
周囲の人たちに、お子さんの状況を理解してもらうことも大切です。
- 保育園・幼稚園の先生との連携： 普段の園での様子を共有し、連携して対応することで、より効果的なサポートができます。
- 家族・親族への説明： 家族や親族に、お子さんの状況を説明し、理解と協力を求めましょう。
- 地域のサポート： 地域の相談窓口や子育て支援センターなどを活用し、情報交換や相談をしましょう。
3.4. 親御さんの心のケア
親御さんの心のケアも非常に重要です。一人で抱え込まず、以下の方法で心の負担を軽減しましょう。
- 休息： 疲れているときは、無理せず休息を取りましょう。
- 気分転換： 趣味や好きなことをする時間を作り、気分転換を図りましょう。
- 相談： 信頼できる人に悩みを相談しましょう。
- 情報収集： 発達障害に関する正しい情報を収集し、理解を深めましょう。
- 専門家のサポート： 専門家（医師、カウンセラーなど）のサポートを受けましょう。
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4. 専門家への相談とサポート体制
お子さんの行動について、専門家への相談は不可欠です。以下に、相談できる専門機関と、利用できるサポート体制をご紹介します。
4.1. 相談できる専門機関
- 発達相談支援センター： 発達に関する悩みを持つ子どもとその家族を対象に、相談、発達検査、療育支援などを行います。
- 児童精神科医： 子どもの心の健康に関する専門家で、診断や治療を行います。
- 臨床心理士： 心理的なサポートやカウンセリングを行います。
- 言語聴覚士： 言葉の発達に関する専門家で、言語療育を行います。
- 保育士・幼稚園教諭： 子どもの発達に関する専門知識を持ち、園での様子や対応について相談できます。
4.2. 利用できるサポート体制
- 療育施設： 発達に遅れや偏りが見られる子どもに対して、専門的な支援を行います。
- 子育て支援センター： 子育てに関する相談や情報提供、交流の場を提供します。
- ファミリーサポートセンター： 子育ての援助を必要とする人と、援助を行いたい人を結びつけるサービスです。
- 一時預かり事業： 保護者の急な用事や病気などの際に、子どもを一時的に預かるサービスです。
- 地域の子育てグループ： 同じような悩みを持つ親同士が交流し、情報交換や相談を行います。
5. 診断と療育について
専門機関での診断の結果、発達障害と診断されることもあります。診断された場合、適切な療育を受けることで、お子さんの成長を大きくサポートすることができます。
5.1. 診断の流れ
- 問診： 医師や専門家がお子さんの生育歴や現在の状況について詳しく聞き取りを行います。
- 発達検査： 知能検査や発達検査を行い、発達の程度を評価します。
- 行動観察： お子さんの行動を観察し、特徴を把握します。
- 診断： これらの情報を総合的に判断し、診断を行います。
5.2. 療育の種類
- 個別療育： 個別に対応した療育プログラムで、子どもの特性に合わせた支援を行います。
- グループ療育： 他の子どもたちと一緒に活動することで、社会性やコミュニケーション能力を育みます。
- 行動療法： 問題行動を改善するための具体的な方法を学びます。
- 言語療法： 言葉の発達を促すための訓練を行います。
- 作業療法： 日常生活に必要な動作や遊びを通して、心身の発達を促します。
療育は、お子さんの成長をサポートするだけでなく、親御さんの不安を軽減し、子育てをより楽にする効果もあります。専門家と連携し、お子さんに合った療育プログラムを見つけましょう。
6. 成功事例と専門家の視点
最後に、成功事例と専門家の視点をご紹介し、希望を持って子育てに取り組むためのヒントをお届けします。
6.1. 成功事例
あるご家族のお子さんは、叩く行動が酷く、周囲とのコミュニケーションに苦労していました。しかし、専門家の指導のもと、叩く行動の原因を分析し、代替行動を教えるなどの対応を行いました。また、ご両親は、子どもの良い行動を積極的に褒め、自己肯定感を高めるように努めました。その結果、叩く行動は徐々に減少し、周囲とのコミュニケーションも円滑になり、幼稚園生活を楽しめるようになりました。
この事例からわかるように、適切な対応と親御さんの愛情があれば、お子さんの成長を大きくサポートすることができます。
6.2. 専門家の視点
専門家は、以下のようにアドバイスしています。
- 早期発見・早期療育の重要性： 早期に問題を発見し、適切な療育を受けることで、子どもの成長を最大限にサポートすることができます。
- 親御さんの心のケア： 親御さんが心身ともに健康であることが、子どもの成長にとって重要です。一人で抱え込まず、周囲のサポートを受けましょう。
- 子どもの個性を受け入れる： 子どもの個性を受け入れ、子どもの成長を信じて、温かく見守りましょう。
- 継続的なサポート： 療育は継続的に行うことが大切です。専門家と連携し、長期的な視点でサポートを行いましょう。
7. まとめ：希望を持って、お子さんの成長をサポートしましょう
2歳のお子さんの叩く行動について、発達障害の可能性を心配されている親御さんに向けて、様々な情報とアドバイスをお伝えしました。お子さんの状況を正しく理解し、専門家と連携しながら、適切な対応をすることが大切です。そして何よりも、お子さんの成長を信じ、愛情を持って接することが、最も重要なサポートとなります。困難な状況ではありますが、希望を持って、お子さんの成長をサポートしていきましょう。
今回の情報が、少しでもお役に立てれば幸いです。もし、さらなる疑問や不安があれば、遠慮なくご相談ください。あなたの悩みは、決して一人ではありません。一緒に、お子さんの健やかな成長を願っています。
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