非定型自閉症のお子さんの就学先、特別支援学校と特別支援級を徹底比較！親御さんの悩みに寄り添い、最適な選択肢を見つけましょう
非定型自閉症のお子さんの就学先、特別支援学校と特別支援級を徹底比較！親御さんの悩みに寄り添い、最適な選択肢を見つけましょう
この記事では、非定型自閉症（広汎性発達障害）のお子さんの就学先について悩んでいる親御さんに向けて、特別支援学校と小学校の特別支援級を比較検討し、それぞれのメリット・デメリットを詳しく解説します。お子さんの特性やご家庭の状況に合わせて、最適な選択肢を見つけるための具体的なアドバイスを提供します。
非定型自閉症（広汎性発達障害）の子の就学先について、アドバイスをお願いします。
現在、幼稚園年長の子供がいます。
年中のときに非定型自閉症と診断されました。
幼稚園は理解のある先生に恵まれ、診断後もそのままお世話になっています。
子供の現在の様子ですが、
- 幼稚園ではお友達との関わりはほとんどなく、加配の先生や担任の先生といることがほとんどだそうです。
- 発語は遅いほうですが、簡単なやりとりなら可。
- 聞き取りは苦手で私でも３回くらい同じことを繰り返して言わないと伝わらない（聞いていない）こともあります。
- トイレや食事に関しては定型発達のお子さんとあまり変わらない状態です。
- 視覚に訴えるものには強く、読み書きはかなり小さいころからできています。
- １年前の検査ではＩＱ８４でした。（近く再検査の予定）
- 暑さ・寒さ・汚れ・音に過敏です。
私（母親）としては、就学先は特別支援学校（旧・養護学校）を希望しています。
父親は近くの小学校の特別支援級でないと、逆に養護学校では受け入れてもらえないのではないかと言っています。
上に定型発達の兄弟がいるので、小学校の特別支援級のお子さんを見かけることも多いのですが、障害があるのかわからないくらいのお子さんばかりなので、うちの子ではやっていけないのではと思っているのですが・・・
同じような障害のお子さんをお持ちの方、就学先はどうされましたか？
また特別支援級について詳しい方、アドバイスいただければと思います。
どうぞよろしくお願いします。
はじめに：就学先選びの重要性と親御さんの心情
お子さんの就学先を選ぶことは、親御さんにとって非常に大きな決断です。特に、非定型自閉症のお子さんの場合は、発達の特性や個々のニーズに合わせた環境を選ぶことが、その後の成長に大きく影響します。今回の相談者の方のように、特別支援学校と特別支援級のどちらを選ぶべきか悩む気持ちは、非常に理解できます。お子さんの将来を真剣に考え、最善の選択をしたいという親御さんの気持ちに寄り添いながら、それぞれの選択肢について詳しく見ていきましょう。
1. 特別支援学校（旧・養護学校）とは？
特別支援学校は、知的障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱、聴覚障害、視覚障害、言語障害など、さまざまな障害のある児童生徒が通う学校です。個々のニーズに合わせた教育が提供され、専門的な知識やスキルを持つ教員が配置されています。
1-1. 特別支援学校のメリット
- 専門性の高い教育： 専門的な知識と経験を持つ教員が、個々の特性に合わせたきめ細かい指導を行います。
- 手厚いサポート体制： 医療的ケアが必要な場合や、日常生活のサポートが必要な場合でも、適切な支援が受けられます。
- 専門設備： 感覚過敏に対応した環境調整や、学習をサポートする特別な設備が整っている場合があります。
- 同じような状況の仲間との出会い： 同じような特性を持つ子どもたちが集まるため、安心感を得やすく、共感し合える仲間を見つけやすい環境です。
1-2. 特別支援学校のデメリット
- 通学距離： 自宅から遠い場所に学校がある場合があり、通学に時間がかかることがあります。
- 地域社会とのつながりの制限： 地域の子どもたちとの交流が少なく、社会性の発達に影響が出る可能性があります。
- 進路の選択肢： 進学や就職の選択肢が、一般の学校に比べて限られる場合があります。
2. 小学校の特別支援級とは？
小学校の特別支援級は、通常の小学校の中に設置されており、発達障害や学習障害など、特別な支援を必要とする児童が通うクラスです。通常学級との交流（交流及び共同学習）も積極的に行われ、社会性を育む機会も多くあります。
2-1. 特別支援級のメリット
- 地域社会とのつながり： 近所の小学校に通うため、地域の子どもたちとの交流が自然に生まれます。
- 通常学級との交流： 授業や行事を通して、多様な価値観に触れ、社会性を育むことができます。
- 柔軟な対応： 個別の教育支援計画（Individualized Education Program: IEP）に基づき、個々のニーズに合わせた柔軟な対応が可能です。
- 進学・進路の選択肢： 通常の小学校と同様に、中学校への進学や、その後の進路選択の幅が広がります。
2-2. 特別支援級のデメリット
- 教員の専門性： 特別支援学校に比べて、教員の専門性が異なる場合があります。
- 環境調整の限界： 感覚過敏など、特別な配慮が必要な場合、環境調整が十分に行われないことがあります。
- 理解不足： 周囲の児童や保護者の理解が得られない場合、いじめや孤立につながる可能性があります。
3. 就学先選びの具体的なステップ
お子さんに最適な就学先を選ぶためには、以下のステップで検討を進めることが重要です。
3-1. お子さんの特性の把握
まず、お子さんの現在の発達状況や特性を詳しく把握することが重要です。具体的には、以下の点を考慮しましょう。
- 発達検査の結果： 知能指数（IQ）だけでなく、発達の各領域（認知、言語、運動、社会性など）の発達度合いを総合的に評価します。
- 行動観察： 幼稚園での様子や、家庭での様子を詳しく観察し、得意なこと、苦手なこと、困っていることなどを把握します。
- 医療機関との連携： 医師や専門家（臨床心理士、言語聴覚士など）と連携し、専門的な意見を聞くことも重要です。
3-2. 情報収集と見学
次に、特別支援学校と特別支援級に関する情報を収集し、実際に学校を見学することが大切です。
- 学校説明会への参加： 各学校の説明会に参加し、教育方針や具体的な支援内容について詳しく説明を受けましょう。
- 学校見学： 実際に学校を訪問し、教室の雰囲気や設備、教員の様子などを確認しましょう。可能であれば、在校生や保護者の方から話を聞く機会を設けましょう。
- 教育委員会への相談： 就学に関する相談窓口（教育委員会など）に相談し、地域の学校に関する情報を収集しましょう。
3-3. 比較検討と決定
収集した情報を基に、特別支援学校と特別支援級のメリット・デメリットを比較検討し、お子さんに最適な選択肢を決定します。この際、以下の点を考慮しましょう。
- お子さんのニーズ： お子さんの特性や発達段階、必要な支援内容を考慮し、最適な環境を選びましょう。
- ご家族の状況： 通学距離や、ご家族のサポート体制なども考慮しましょう。
- 将来の展望： お子さんの将来の進路や、社会参加の可能性なども考慮しましょう。
4. 事例紹介：成功事例と専門家の視点
ここでは、特別支援学校と特別支援級を選択した親御さんの事例を紹介し、専門家の視点から就学先選びのポイントを解説します。
4-1. 事例1：特別支援学校を選択したAさんの場合
Aさんの息子さんは、自閉スペクトラム症と診断され、感覚過敏が強く、特定の音や光に強い苦手意識を持っていました。Aさんは、専門性の高い教育と、感覚過敏に対応した環境が整っている特別支援学校を選択しました。学校では、個別の学習支援に加え、感覚統合療法などの専門的な支援も受け、息子さんは徐々に学校生活に慣れていき、落ち着いて学習に取り組めるようになりました。Aさんは、「専門的なサポートのおかげで、息子は安心して学校生活を送ることができています。同じような悩みを持つ親御さんには、専門性の高い教育環境を検討することをおすすめします」と語っています。
4-2. 事例2：特別支援級を選択したBさんの場合
Bさんの娘さんは、自閉スペクトラム症と診断されましたが、読み書きが得意で、コミュニケーション能力も比較的高いという特徴がありました。Bさんは、地域社会とのつながりを重視し、小学校の特別支援級を選択しました。娘さんは、通常学級の友達との交流を通して、社会性を育み、多様な価値観に触れることができました。Bさんは、「特別支援級のおかげで、娘は地域の中で成長することができました。周囲の理解を得る努力も必要ですが、地域社会の中で成長できる喜びは大きいと感じています」と話しています。
4-3. 専門家の視点：就学支援コンサルタントCさんのアドバイス
就学支援コンサルタントのCさんは、次のようにアドバイスしています。
「就学先選びは、お子さんの将来を左右する重要な決断です。親御さんだけで悩まず、専門家や関係機関と連携し、お子さんの特性やニーズに合わせた最適な環境を選んでください。また、学校見学や情報収集を積極的に行い、お子さんが安心して学校生活を送れるように、しっかりと準備をすることが大切です。」
5. 就学後のサポート体制
就学先が決まった後も、お子さんの成長をサポートするための体制を整えることが重要です。
5-1. 学校との連携
学校との連携を密にし、お子さんの学校での様子や困りごとを共有し、協力して解決策を見つけましょう。定期的な面談や、連絡帳などを活用して、情報交換を行いましょう。
5-2. 家庭でのサポート
家庭でも、お子さんの特性に合わせたサポートを行いましょう。例えば、視覚支援ツールを活用したり、スケジュールを可視化したりすることで、お子さんの不安を軽減することができます。また、お子さんの得意なことを伸ばし、自己肯定感を高めることも大切です。
5-3. 地域社会とのつながり
地域社会とのつながりを持ち、お子さんが地域の中で安心して生活できるようにサポートしましょう。地域のイベントに参加したり、近所の人たちとの交流を深めることで、お子さんの社会性を育むことができます。
6. 父親の意見と家族の協力
今回の相談では、父親が特別支援級を、母親が特別支援学校を希望しているという状況が見られます。就学先の選択は、親御さんだけで決めるのではなく、ご家族全員で話し合い、合意形成を図ることが重要です。
6-1. 意見交換と情報共有
まず、それぞれの希望する理由や、お子さんに対する思いを率直に話し合いましょう。そして、特別支援学校と特別支援級に関する情報を共有し、理解を深めましょう。学校見学に一緒に行ったり、専門家のアドバイスを聞いたりすることも有効です。
6-2. 家族会議の開催
定期的に家族会議を開催し、お子さんの成長や、学校での様子について話し合いましょう。お互いの意見を尊重し、協力して問題解決に取り組む姿勢が大切です。兄弟がいる場合は、兄弟にも説明し、理解を求めることも重要です。
6-3. 専門家への相談
どうしても意見がまとまらない場合は、専門家（臨床心理士、教育カウンセラーなど）に相談し、客観的なアドバイスを受けることも有効です。専門家は、ご家族の状況を考慮し、中立的な立場から、最適な選択肢を提案してくれます。
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7. まとめ：お子さんの未来のために、最適な選択を
非定型自閉症のお子さんの就学先選びは、親御さんにとって大きな決断ですが、お子さんの成長にとって非常に重要な意味を持ちます。特別支援学校と特別支援級、それぞれのメリット・デメリットを理解し、お子さんの特性やご家族の状況に合わせて、最適な選択肢を選びましょう。情報収集、学校見学、専門家との連携などを通して、お子さんが安心して学校生活を送れるように、しっかりと準備をすることが大切です。そして、ご家族全員で協力し、お子さんの成長を温かく見守りましょう。
8. よくある質問（FAQ）
就学先選びに関するよくある質問とその回答をまとめました。
8-1. Q: 幼稚園の先生に相談しても良いですか？
A: はい、幼稚園の先生は、お子さんの日々の様子をよく知っていますので、相談することで、貴重な情報やアドバイスが得られます。先生の意見も参考にしながら、就学先を検討しましょう。
8-2. Q: 地域の教育委員会に相談するメリットは何ですか？
A: 地域の教育委員会は、地域の学校に関する情報を豊富に持っています。また、就学に関する相談窓口を設置しており、専門家によるアドバイスを受けることもできます。就学に関する手続きや、支援制度についても詳しく教えてもらえます。
8-3. Q: 就学先が決まった後、何か準備しておくことはありますか？
A: 就学先が決まったら、学校との連携を密にし、お子さんの特性や必要な支援について情報を共有しましょう。また、家庭でも、お子さんの特性に合わせた環境を整え、学校生活への準備を始めましょう。
8-4. Q: もし、就学後に問題が発生したら、どうすれば良いですか？
A: まずは、学校の先生や、スクールカウンセラーに相談しましょう。必要に応じて、専門家（医師、臨床心理士など）に相談することも検討しましょう。問題解決に向けて、学校と協力し、お子さんにとって最善の解決策を見つけましょう。
8-5. Q: 父親と母親で意見が対立した場合、どうすれば良いですか？
A: 家族で話し合い、それぞれの意見を尊重し、理解を深めることが重要です。どうしても意見がまとまらない場合は、専門家（臨床心理士、教育カウンセラーなど）に相談し、客観的なアドバイスを受けることも有効です。
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