発達障害のあるお子さんの学校生活における悩み：親御さんにできること、そしてキャリア支援の視点
発達障害のあるお子さんの学校生活における悩み：親御さんにできること、そしてキャリア支援の視点
この記事では、広汎性発達障害を持つお子さんの学校生活における悩みについて、具体的なアドバイスと、キャリア支援の視点からのサポート方法を提案します。お子さんの成長をサポートするために、親御さんができること、そして専門家の力を借りる方法を詳しく解説します。
広汎性発達障害を持つ小学１年の息子の学校生活の事で悩んでます。
息子は軽度の広汎性発達障害と診断され就学相談を経て普通級に通っています。
息子の特徴を簡単に挙げると
- 運動面の
発達が遅い（筋力が弱い為） - 言葉の発音が悪い
- 言葉のコミュニケーションが苦手（一方通行になりがちな上に空想の世界を共用しようとする為、相手には訳分からない）
- 整理整頓が苦手
- 学習面では問題無し
- 平和主義（暴力的行動は無し）
このような感じです。
入学から数ヶ月経った現在、やはりお友達とうまくコミュニケーションが取れず喋り方や運動面の遅れをバカにされたりする事も出てきました。
入学当初は自分からお友達に積極的に声をかけ、遅れながらも後をついていく姿が見られたのですが、つい先日用があり学校に行くと２０分休みに教室で一人残り自由帳に絵を描く息子が居ました。
自由帳の減りが早いので少し心配していたのでやっぱりと思う反面、お友達大好きな息子を知っているだけに親として心苦しくもありました。
クラスの子もわざと息子を相手にしないわけではなく、コミュニケーションが取りにくい息子から自然と離れている感じがします。
コミュニケーションの取り方をマニュアルっぽくして息子に伝えたりもするのですが、息子も最近は小さな反抗期に突入で素直に聞いてくれなくなりました。
担任の先生も息子の事情は知っているのでフォロー出来る所はしてくれていると思うのですが、幼稚園と違いずっと一緒に居てくれるわけでは無いので、限界はあると思います。
コミュニケーションを学ぶ療育も、攻撃的な子ども優先だったりするのでおっとりマイペースな息子みたいなタイプはなかなか入れません。
運動面を診てもらう理学療法も、ジャンプが出来るようになったという事で打ち切られてしまいました。
言語指導も、知的遅れが無いのであまり通う意味が無いと言われてしまい、発音指導は予約待ち状態です。
親として療育は難しくても出来る事はやらせてあげたいと、現在は学習塾、ピアノ、体操教室の習い事をしています。
他に何かしてあげられる事は無いか、日々モヤモヤしています。
見守る事も大切だとは思いますが頭がなかなかついていきません。
同じような境遇な方などアドバイスやお話を聞かせてもらえるとありがたいです。
広汎性発達障害と一言で言っても症状は様々なのですが参考にさせて下さい。
まとまらない長文失礼しました。
1. 状況の整理と親御さんの気持ち
まず、ご相談ありがとうございます。お子さんの学校生活でのご様子、そして親御さんの心境が痛いほど伝わってきます。お子さんの成長を願う気持ち、そして、何とかしてあげたいという強い思いが伝わってきます。現状を整理し、親御さんが抱える不安や疑問を一つずつ紐解いていきましょう。
お子さんの状況は、軽度の広汎性発達障害と診断され、普通級に通学している小学1年生ということですね。運動面の発達の遅れ、発音の課題、コミュニケーションの難しさ、整理整頓の苦手さなど、具体的な特性が挙げられています。学習面では問題がないとのことですが、学校生活においては、友達とのコミュニケーションがうまくいかない、からかわれるといった問題に直面しているようです。
親御さんは、お子さんのために療育や習い事を検討し、担任の先生とも連携を図っています。しかし、療育の選択肢が限られていたり、専門的なサポートが受けにくい状況に、もどかしさを感じていることでしょう。また、お子さんの反抗期と重なり、コミュニケーションの指導も難しくなっていることも、悩みの種となっているようです。
2. コミュニケーション能力の向上を目指して
お子さんの抱える課題の中で、特に重要なのがコミュニケーション能力です。友達との関係を築き、学校生活を楽しく送るためには、コミュニケーション能力の向上が不可欠です。以下に、具体的なアプローチをいくつかご紹介します。
2-1. コミュニケーションスキルを教える
コミュニケーションスキルを教えることは、お子さんが友達との関係を築く上で非常に重要です。具体的な方法としては、以下のようなものが挙げられます。
- ソーシャルスキルトレーニング（SST）：ロールプレイングを通じて、状況に応じた適切な言動を学びます。例えば、「友達に話しかける」「困ったときに助けを求める」「自分の気持ちを伝える」といった練習をします。
- 言葉の練習：発音の練習だけでなく、言葉の意味を理解し、適切な言葉を選ぶ練習も重要です。絵本を読んだり、一緒にゲームをしたりすることで、楽しみながら言葉を学ぶことができます。
- 非言語的コミュニケーションの指導：表情やジェスチャー、アイコンタクトなど、言葉を使わないコミュニケーションも重要です。鏡を見ながら表情の練習をしたり、相手の表情を観察するゲームをしたりすることで、非言語的コミュニケーション能力を高めることができます。
2-2. 友達との関わり方をサポートする
お子さんが友達と良好な関係を築けるよう、親御さんができるサポートはたくさんあります。
- 遊びの場を提供する：友達と遊ぶ機会を積極的に作りましょう。公園や児童館、習い事など、様々な場所で友達と交流する機会を設けることができます。
- 遊び方を教える：遊び方がわからない場合は、親御さんが一緒に遊んで見本を見せたり、遊び方を教えたりすることができます。
- トラブルへの対応をサポートする：友達との間でトラブルが起きた場合は、感情的にならず、冷静に話を聞き、解決策を一緒に考えましょう。
2-3. 担任の先生との連携を強化する
担任の先生は、お子さんの学校生活を最もよく知る存在です。先生と連携し、学校での様子を共有し、協力してサポート体制を築きましょう。
- 情報共有：お子さんの特性や家庭での様子を先生に伝え、学校での対応について相談しましょう。
- 連携：学校での課題や困りごとについて、先生と協力して解決策を考えましょう。
- 情報交換：定期的に面談を行い、お子さんの成長や課題について情報交換しましょう。
3. 運動面の発達を促す
運動面の遅れは、お子さんの学校生活に影響を与える可能性があります。運動能力を高めることで、自信をつけ、友達との遊びにも積極的に参加できるようになるかもしれません。以下に、具体的なアプローチをご紹介します。
3-1. 専門家によるサポート
理学療法士や作業療法士などの専門家によるサポートは、運動能力の向上に効果的です。
- 理学療法：体の動かし方やバランス感覚を改善するための訓練を行います。
- 作業療法：日常生活に必要な動作や遊びを通して、運動能力や認知能力を高めます。
- 専門家の意見を参考に：ジャンプができるようになったことで理学療法が打ち切られたとのことですが、専門家と相談し、継続的なサポートが必要かどうか検討しましょう。
3-2. 運動遊びを取り入れる
遊びを通して運動能力を高めることもできます。お子さんの興味に合わせて、様々な運動遊びを取り入れてみましょう。
- 外遊び：公園で遊んだり、鬼ごっこをしたりすることで、全身運動を促します。
- スポーツ：水泳、体操、ダンスなど、お子さんの興味のあるスポーツを始めるのも良いでしょう。
- 自宅での運動：トランポリンやバランスボールなど、自宅でできる運動器具を活用するのも良いでしょう。
4. 整理整頓のスキルを身につける
整理整頓が苦手なお子さんの場合、学校生活で困ることが多くなります。整理整頓のスキルを身につけることで、学習環境を整え、自己肯定感を高めることができます。以下に、具体的なアプローチをご紹介します。
4-1. 環境を整える
整理整頓しやすい環境を整えることが重要です。
- 収納場所を決める：持ち物ごとに収納場所を決め、定位置管理を徹底しましょう。
- ラベルを貼る：収納場所にラベルを貼り、どこに何があるのかをわかりやすくしましょう。
- 整理整頓のルールを決める：整理整頓のルールを決め、お子さんと一緒に守るようにしましょう。
4-2. スキルを教える
整理整頓のスキルを教えることも重要です。
- 一緒に片付ける：最初は、親御さんが一緒に片付け、やり方を教えましょう。
- 手順を教える：片付けの手順を教え、一つずつステップを踏んで片付けるようにしましょう。
- 褒める：片付けができたら、褒めてあげましょう。
5. 学習面でのサポート
学習面で問題がないとのことですが、学校の授業についていくためには、適切なサポートが必要です。以下に、具体的なアプローチをご紹介します。
5-1. 学習環境を整える
学習しやすい環境を整えることが重要です。
- 静かな環境：集中できる静かな場所で学習するようにしましょう。
- 学習道具：必要な学習道具を揃え、整理整頓しましょう。
- 時間管理：学習時間を決め、計画的に学習するようにしましょう。
5-2. 学習方法を工夫する
お子さんの特性に合わせて、学習方法を工夫しましょう。
- 視覚的な教材：図やイラスト、動画など、視覚的な教材を活用しましょう。
- 具体的な指示：抽象的な指示ではなく、具体的な指示をしましょう。
- 休憩：集中力が途切れないように、適度に休憩を挟みましょう。
6. 親御さんの心のケア
お子さんのサポートには、親御さんの心身の健康が不可欠です。一人で抱え込まず、周りの人に頼り、心のケアをしましょう。
6-1. 相談できる相手を見つける
家族や友人、専門家など、相談できる相手を見つけましょう。
- 家族や友人：悩みを共有し、支え合いましょう。
- 専門家：医師、カウンセラー、ソーシャルワーカーなど、専門家のアドバイスを受けましょう。
- 親の会：同じ悩みを持つ親同士で情報交換し、励まし合いましょう。
6-2. 休息をとる
心身ともに休息をとる時間を作りましょう。
- 趣味：自分の好きなことに時間を使って、気分転換しましょう。
- 休息：十分な睡眠をとり、心身を休ませましょう。
- リフレッシュ：旅行や温泉など、気分転換できる場所に行きましょう。
7. キャリア支援の視点
広汎性発達障害を持つお子さんの将来を考える上で、キャリア支援の視点も重要です。お子さんの特性を理解し、将来の可能性を広げるために、以下のようなサポートを検討しましょう。
7-1. 自己理解を深める
自分の特性を理解することは、将来のキャリアを考える上で非常に重要です。
- 強みと弱みを把握する：自分の得意なこと、苦手なことを理解しましょう。
- 興味関心を探る：自分の興味のあること、好きなことを探求しましょう。
- 自己肯定感を高める：自分の良いところを認め、自信を持ちましょう。
7-2. 職業体験をする
様々な職業を体験することで、将来の選択肢を広げることができます。
- 職場見学：様々な職場を見学し、仕事内容や職場の雰囲気を体験しましょう。
- インターンシップ：実際に企業で働き、仕事のやりがいや大変さを体験しましょう。
- ボランティア：ボランティア活動を通して、社会とのつながりを築き、働くことの意義を学びましょう。
7-3. キャリアカウンセリングを受ける
キャリアカウンセラーは、あなたの特性や興味関心に合ったキャリアプランを一緒に考え、実現をサポートします。
- 専門家のアドバイス：キャリアに関する専門的なアドバイスを受けましょう。
- 自己分析：自分の強みや弱み、興味関心を分析し、将来のキャリアプランを立てましょう。
- 情報収集：様々な職業に関する情報を収集し、自分に合った職業を見つけましょう。
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8. まとめ
広汎性発達障害を持つお子さんの学校生活は、様々な困難に直面することがあります。しかし、親御さんがお子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子さんの成長を大きく促すことができます。コミュニケーション能力の向上、運動能力の向上、整理整頓スキルの習得、学習面のサポート、そして親御さんの心のケアなど、様々なアプローチを組み合わせることで、お子さんの学校生活をより豊かにすることができます。
また、キャリア支援の視点を取り入れることで、お子さんの将来の可能性を広げることができます。自己理解を深め、職業体験をし、キャリアカウンセリングを受けることで、お子さんの強みを活かしたキャリアプランを立てることができます。
親御さんが一人で抱え込まず、周りの人に頼り、専門家のサポートを受けながら、お子さんの成長を温かく見守りましょう。お子さんの笑顔のために、できることを一つずつ積み重ねていくことが大切です。
最後に、この記事が、広汎性発達障害を持つお子さんの学校生活について悩んでいる親御さんの参考になれば幸いです。お子さんの健やかな成長を心から願っています。
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