発達障害のあるお子さんの小学校進学：親御さんのためのキャリアと働き方の選択肢
発達障害のあるお子さんの小学校進学：親御さんのためのキャリアと働き方の選択肢
この記事では、広汎性発達障害のお子さんを抱える親御さんが直面する、小学校進学に関する様々な悩みと、それらにどのように向き合い、キャリアや働き方を選択していくかについて、具体的なアドバイスを提供します。お子さんの特性に合わせた教育環境の選択、兄弟間のバランス、そして親御さん自身の心のケアに至るまで、包括的にサポートします。
つい最近、兄弟二人とも広汎性発達障害と診断されました。長男（小2）は生まれた時から夜泣きがひどくて、何かにつけてパニックを起こして暴力をふるったり、家中暴れまわったりしていましたが、保育園では全くそのような様子がなく、こちら側から発達相談を受けられるように申し出ても取り合ってもらえませんでした。その為、当然就学適応検査も受けることが出来ずに小学校に進学、入学前から不安の為か、頻尿や少しの事で大暴れする事が多くなり、私自身当方にくれていました。1年生の間も家での様子を担任に伝えるが、信じられないという様子で、学習面でも全く遅れが無いという事で取り合ってもらえず、2年生になってから、担任ではなくＴＴが様子に気付いてくれ、訴えた所、やっと発達相談と、児童精神科を受診することができ、診断をうけました。一方次男は長男とは全くタイプが違い、かなりおとなしく、言葉の遅れは無いものの、無口でほとんど存在感が無いくらいのかんじでした。とても素直で優しくて、保育園でも手のかからない感じでした。でも、年長さんになってからも、字に対して全く興味が無く、教えても見向きもせず、全く読めないことが気になりだした頃、他動の症状が現れ、高いところに上っては落ちて怪我をしたり、右も左も見ずに道路に飛び出す、独語・・・他多数。その為、急遽保育園に相談し、就学適応検査を受ける事になりました。次男も同じ診断でしたがやはり知的に遅れがない為長男同じ普通クラスに入る事になりました。しかし、別の施設でも発達相談を受けた所、今は他動が前面に出ている事と性質上、自分がついていけないと分かるとあきらめてしまう所がある他の為情緒クラスが適しているといわれました。私達夫婦としても今まで見てきた中で後で受けた発達相談での意見のほうがしっくりときました。しかし、入学を予定している近くの小学校には情緒クラスがなく、別の小学校に行かなければなりません。しかし兄弟が別の小学校というのも考えますし、今更長男は落ち着いているので学校を変わる事もできません。市の発達相談の判定は普通クラスだったので、学校を変わったところで情緒クラスに入れるのか？という所もあります。この場合はどうしてあげることが二人の兄弟にとっていいのか？小学校入学に向けて色々動き出した時期なので時間も無く少しあせっています。良いお知恵をおかしください。
1. お子さんの特性を理解し、最適な教育環境を見つける
広汎性発達障害のお子さんを育てる上で、最も重要なことの一つは、お子さんそれぞれの特性を深く理解し、それに合った教育環境を見つけることです。今回のケースでは、長男と次男、それぞれ異なる特性を持っています。長男はパニックを起こしやすく、次男は多動の傾向があるとのこと。それぞれの特性に合わせた対応をすることが、お子さんたちの学校生活を円滑に進めるために不可欠です。
1-1. 長男のケース：現在の状況と今後の対応
長男は現在小学校2年生で、落ち着きを見せているとのこと。しかし、過去にはパニックを起こすことが多く、学校生活への適応に苦労した経験があります。今後の対応としては、以下の点が重要です。
- 担任の先生との連携を強化する: 落ち着いているとはいえ、学校での様子を常に共有し、何か変化があればすぐに相談できる関係性を築きましょう。
- 学校カウンセラーや特別支援コーディネーターとの連携: 学校には、子どもの心のケアや学習支援を専門とするカウンセラーや特別支援コーディネーターがいます。積極的に相談し、必要なサポートを受けられるようにしましょう。
- 家庭でのサポート: 家庭では、安心できる環境を提供し、感情のコントロールを促すための工夫が必要です。例えば、パニックを起こしそうな兆候が見られたら、落ち着ける場所へ移動したり、好きなこと（音楽を聴く、絵を描くなど）をさせて気分転換を図るなど、具体的な対応策を事前に決めておくことが有効です。
1-2. 次男のケース：小学校入学に向けて
次男は、小学校入学を控えており、情緒クラスが適しているという専門家の意見がある一方、近隣の小学校には情緒クラスがないという状況です。この場合、以下の点を検討しましょう。
- 学校との相談: まずは、入学予定の小学校に相談し、次男の特性や、情緒クラスがない場合の対応について話し合いましょう。特別支援学級や通級指導教室の利用、通常学級でのサポート体制など、学校としてどのような支援ができるのか、具体的に確認することが重要です。
- 教育委員会の相談: 市の教育委員会にも相談し、近隣の小学校の特別支援教育に関する情報を収集しましょう。場合によっては、他の小学校への入学も検討する必要があるかもしれません。
- 専門家との連携: 発達相談を受けた専門家や、児童精神科医などと連携し、次男にとって最適な教育環境について、継続的にアドバイスを受けましょう。
2. 兄弟間のバランスを考慮した学校選択
兄弟がそれぞれ異なる小学校に通うことは、親御さんにとって負担が増える可能性があります。しかし、お子さんたちにとって最適な環境を選ぶことが最優先です。兄弟間のバランスを考慮しつつ、それぞれのニーズに合った学校選択をするために、以下の点を検討しましょう。
2-1. 兄弟が同じ学校に通うメリットとデメリット
- メリット:
- 親御さんの送迎や学校行事への参加が一度で済む。
- 兄弟がお互いをサポートし合える可能性がある。
- 兄弟間の交流が深まる。
- デメリット:
- それぞれのニーズに合った教育を受けられない可能性がある。
- 兄弟間で比較され、一方に負担がかかる可能性がある。
2-2. 兄弟が異なる学校に通うメリットとデメリット
- メリット:
- それぞれのニーズに合った教育環境を選択できる。
- 兄弟それぞれが、自分のペースで成長できる。
- デメリット:
- 親御さんの負担が増える（送迎、学校行事への参加など）。
- 兄弟間の交流が減る可能性がある。
2-3. 最終的な学校選択のポイント
最終的な学校選択は、お子さんたちの特性、学校のサポート体制、親御さんの負担などを総合的に考慮して決定しましょう。
次男のケースでは、情緒クラスが適しているという専門家の意見を重視し、近隣の小学校に情緒クラスがない場合は、他の小学校への入学も検討する価値があります。長男の学校生活への影響も考慮しつつ、兄弟それぞれが安心して学校生活を送れるような選択をすることが大切です。
3. 親御さんの心のケアと働き方の選択
広汎性発達障害のお子さんを育てることは、親御さんにとって大きな負担となります。お子さんのサポートに加えて、ご自身の心のケアも非常に重要です。また、働き方についても、お子さんの状況に合わせて柔軟に選択していく必要があります。
3-1. 親御さんの心のケア
- 情報収集: 発達障害に関する正しい情報を収集し、理解を深めることが、不安を軽減し、冷静な判断をするために役立ちます。
- 相談できる相手を見つける: 家族、友人、専門家など、信頼できる人に悩みを打ち明け、サポートを受けましょう。
- 休息とリフレッシュ: 自分の時間を確保し、心身ともにリフレッシュできる時間を作りましょう。趣味に没頭したり、軽い運動をしたりするのも良いでしょう。
- 専門家のサポート: 児童精神科医やカウンセラーなど、専門家のサポートを受けることも有効です。
3-2. 働き方の選択肢
お子さんの状況に合わせて、働き方を見直すことも検討しましょう。以下に、いくつかの選択肢を提示します。
- 時短勤務: 多くの企業で、育児と仕事の両立を支援するための時短勤務制度が導入されています。お子さんの学校生活に合わせて、勤務時間を調整することができます。
- 在宅勤務: 在宅勤務であれば、お子さんの学校への送迎や、急な体調不良への対応がしやすくなります。
- 転職: 現在の職場での働き方が難しい場合は、子育て支援制度が充実している企業への転職も検討しましょう。
- フリーランス・副業: 自分のペースで仕事ができるフリーランスや副業も、選択肢の一つです。
これらの働き方を選択する際には、ご自身のキャリアプランや収入、お子さんの状況などを総合的に考慮し、最適な方法を選びましょう。
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4. 具体的な行動計画とステップ
お子さんの小学校進学に向けて、具体的な行動計画を立て、一つずつステップを踏んでいくことが重要です。
4-1. 情報収集と現状把握
- 学校の情報を収集する: 入学を予定している小学校、または候補となる小学校の情報を収集しましょう。学校説明会に参加したり、学校のウェブサイトをチェックしたり、直接学校に問い合わせて、学校の雰囲気や教育方針、特別支援教育に関する情報を把握しましょう。
- 専門家との連携: 児童精神科医、発達支援の専門家、学校の先生など、お子さんの状況をよく知る専門家と連携し、アドバイスを受けましょう。
- 地域の情報収集: 地域の特別支援教育に関する情報や、利用できるサービス（放課後等デイサービス、児童発達支援など）について調べましょう。
4-2. 学校との連携と相談
- 学校との面談: 学校の先生と面談し、お子さんの特性や、学校生活への不安、希望などを伝えましょう。学校側から、具体的なサポート体制や、今後の対応について説明を受けましょう。
- 特別支援教育に関する相談: 学校の特別支援教育担当の先生や、特別支援コーディネーターに相談し、お子さんに合ったサポートについて検討しましょう。
- 教育委員会との連携: 必要に応じて、市町村の教育委員会にも相談し、特別支援教育に関する情報や、学校選択についてアドバイスを受けましょう。
4-3. 働き方の検討と準備
- 現在の働き方の見直し: 現在の働き方で、お子さんのサポートと両立できるか検討しましょう。時短勤務、在宅勤務、休暇取得など、利用できる制度を確認し、上司や同僚に相談しましょう。
- 転職活動の準備: 転職を検討する場合は、情報収集や自己分析を行い、求人情報をチェックしましょう。キャリアコンサルタントに相談し、転職活動のサポートを受けるのも良いでしょう。
- フリーランス・副業の準備: フリーランスや副業を検討する場合は、必要なスキルや知識を習得し、仕事の準備を始めましょう。
5. 成功事例と専門家の視点
広汎性発達障害のお子さんを育てながら、仕事と家庭を両立させている親御さんの成功事例を紹介します。また、専門家の視点から、より具体的なアドバイスを提供します。
5-1. 成功事例
Aさんの場合：Aさんは、小学校に入学した長男が学校生活に馴染めず、悩んでいました。Aさんは、学校の先生と密に連携し、長男の特性に合わせた個別支援計画を作成しました。また、Aさんは、在宅勤務に切り替え、長男の学校生活をサポートしながら、仕事も両立することができました。Aさんは、積極的に情報収集を行い、専門家のアドバイスを受け、お子さんの成長を温かく見守っています。
Bさんの場合：Bさんは、次男が情緒クラスに通うことになり、送迎や学校行事への参加など、負担が増えました。Bさんは、家族や友人に協力を求め、サポート体制を構築しました。また、Bさんは、時短勤務を利用し、仕事と家庭の両立を図っています。Bさんは、自分の時間を確保し、リフレッシュすることで、心のバランスを保っています。
5-2. 専門家の視点
専門家（臨床心理士）からのアドバイス：
「広汎性発達障害のお子さんを育てることは、大変なことも多いですが、お子さんの成長を間近で見守ることができる、かけがえのない経験でもあります。親御さんは、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、お子さんの成長を大きく促すことができます。また、親御さん自身の心のケアも非常に重要です。一人で抱え込まず、周囲の人々に相談し、サポートを受けながら、お子さんと一緒に成長していくことを願っています。」
6. まとめ：未来への希望とサポート体制の構築
広汎性発達障害のお子さんの小学校進学は、親御さんにとって大きな転換期であり、多くの課題に直面することになるでしょう。しかし、お子さんの特性を理解し、適切な教育環境を選択し、親御さん自身の心のケアと働き方の選択をすることで、お子さんの成長をサポートし、充実した学校生活を送らせることが可能です。
今回のケースでは、長男と次男、それぞれ異なる特性を持つお子さんたちの状況に合わせて、学校選択、サポート体制の構築、親御さんの心のケア、働き方の選択について、具体的なアドバイスを提供しました。
お子さんたちの未来のために、積極的に情報収集を行い、専門家との連携を密にし、周囲の人々のサポートを受けながら、一歩ずつ進んでいきましょう。
そして、親御さん自身も、自分の心と体を大切にし、無理のない範囲で、お子さんとの時間を楽しんでください。
未来への希望を持ち、お子さんたちの成長を温かく見守りましょう。
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