高機能自閉症とアスペルガー症候群の違いとは？専門家が教える、発達特性への理解とキャリア支援
高機能自閉症とアスペルガー症候群の違いとは？専門家が教える、発達特性への理解とキャリア支援
この記事では、自閉スペクトラム症（ASD）のお子さんの特性に合わせたキャリア支援について、具体的なアドバイスを提供します。高機能自閉症やアスペルガー症候群といった言葉に触れ、お子さんの特性を理解し、将来のキャリア形成をどのようにサポートしていくか、一緒に考えていきましょう。
自閉傾向があると言われている息子の主治医と、IQテスト後初めて会いました。まだ、診断までには至らず観察したいとのことでした。現在の息子の状況からみて、自閉症だとすると「高機能」の枠に入るのだろうか？と主治医に問いましたが、「高機能にしては、知能が高すぎるので、診断するならアスペルガー」だと言われました。
私の独自の見解（本や知恵袋で）は、高機能とアスペルガーの違いは、『3才までの言葉の発達』との認識です。息子の場合は3才過ぎて言葉が増え、3才半すぎた今でもあずない喋り方で、同年齢より遅れた発達だと思うのですが。
医師の見解に違いがあるとも、知恵袋で見ましたが、もしも他の医師に診断を頂くとなれば、「高機能自閉症」と言われる場合もあると考えていていいのでしょうか？皆様の高機能自閉症とアスペルガーの違いって、何を基準に考えてますか？
息子は言葉の発達は遅れていますが、前回のIQは田中ビネーで105でした。（この点においても、高機能にしては知能が高い…とは正直思えないのですが…）
息子は、パニックを起こす程のこだわりはありませんが、体全体が赤ちゃんっぽい事と、コミュニケーションにおいての質の違いを言葉の発達と共に最近感じています。
高機能自閉症とアスペルガー症候群：診断と特性の違い
ご相談ありがとうございます。お子さんの発達について、ご心配な気持ち、よく分かります。高機能自閉症とアスペルガー症候群の違いについて、多くの親御さんが疑問を持つのは当然のことです。まずは、それぞれの特性と診断基準について、整理していきましょう。
1. 診断基準の違い
かつては、自閉症スペクトラム（ASD）は、自閉症、アスペルガー症候群、特定不能の広汎性発達障害などに分類されていました。しかし、2013年に発表されたDSM-5（精神疾患の診断と統計マニュアル第5版）では、これらの診断名が統合され、「自閉スペクトラム症」という単一の診断名になりました。これは、自閉スペクトラム症の特性が連続的であり、明確な境界線で区別することが難しいという考え方に基づいています。
DSM-5では、自閉スペクトラム症の診断基準として、以下の2つの領域における持続的な困難が挙げられています。
- 社会的なコミュニケーションと対人関係の欠陥: 社会的・情緒的相互性の欠如、非言語的コミュニケーション行動の欠陥、対人関係を構築し維持することの困難
- 限定された反復的な行動、興味、または活動: 常同的な運動または発声、同一性への固執、非常に限定された異常な興味、感覚刺激に対する過敏さまたは鈍感さ
診断には、これらの基準を満たし、かつ、その症状が幼少期から現れている必要があります。また、知的障害や言語障害の有無は、診断名ではなく、併存する状態として考慮されます。
2. 高機能自閉症とは
高機能自閉症は、知的発達に遅れがなく（IQが70以上）、自閉症の特性を持つ状態を指します。具体的には、社会性やコミュニケーション能力に困難を抱えながらも、知的な能力は高いという特徴があります。言葉の発達は、幼少期には遅れが見られることもありますが、成長とともに改善していく傾向があります。
3. アスペルガー症候群とは
アスペルガー症候群は、知的発達や言語発達の遅れがなく、社会性やコミュニケーション能力に特異性が見られる状態を指します。DSM-IVまでは、自閉症とは異なる診断名として存在していましたが、DSM-5では自閉スペクトラム症に含まれるようになりました。アスペルガー症候群の人は、特定の分野に強い興味や才能を持つことが多く、こだわりが強い傾向があります。
4. 診断の違いと、その意味
診断名は、あくまでも医療的な分類であり、個々の特性を完全に表すものではありません。高機能自閉症とアスペルガー症候群の違いを厳密に区別することよりも、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することが重要です。医師の診断は、あくまでも専門的な見解の一つとして捉え、お子さんの個性や才能を伸ばすためのヒントとして活用しましょう。
言葉の発達とIQの関係
ご相談者様のお子さんの場合、言葉の発達の遅れとIQ105という結果から、診断に迷いが生じているようです。言葉の発達とIQの関係について、詳しく見ていきましょう。
1. 言葉の発達の遅れ
言葉の発達の遅れは、自閉スペクトラム症の特性の一つとしてよく見られます。言葉の理解や表現に困難を抱え、コミュニケーションに支障をきたすことがあります。しかし、言葉の発達の遅れがあるからといって、必ずしも知的発達に遅れがあるとは限りません。言葉の発達の遅れは、様々な要因によって引き起こされる可能性があり、専門家のサポートや療育によって改善することも期待できます。
2. IQと知的能力
IQ（知能指数）は、知的能力を測る一つの指標です。IQが高いほど、知的な能力が高いとされますが、IQだけで全てを判断することはできません。IQは、様々な能力の一部を測るものであり、個人の才能や個性、得意分野を全て表すものではありません。
ご相談者様のお子さんのIQ105は、平均的な知能レベルを示しています。しかし、IQはあくまでも一つの指標であり、お子さんの潜在能力や才能を測るものではありません。お子さんの興味や関心、得意なこと、苦手なことなどを総合的に見て、才能を伸ばすためのサポートをしていくことが大切です。
3. 言葉の発達とIQの関連性
言葉の発達とIQは、必ずしも直接的な関係があるわけではありません。言葉の発達が遅れていても、IQが高いお子さんもいれば、その逆もいます。言葉の発達とIQの関係は、個々のお子さんの特性や環境によって異なり、一概に判断することはできません。
お子さんの特性を理解し、言葉の発達を促すためのサポートや、知的な能力を伸ばすための教育を提供することで、お子さんの成長を最大限にサポートすることができます。
キャリア形成を見据えた、お子さんの特性に合わせたサポート
お子さんの特性を理解し、将来のキャリア形成を見据えたサポートをしていくことは、非常に重要です。ここでは、具体的なサポート方法について、いくつか提案します。
1. 早期からの療育と専門家のサポート
早期からの療育は、お子さんの発達を促し、社会性やコミュニケーション能力を高めるために有効です。療育には、言語療法、作業療法、行動療法など、様々な種類があります。お子さんの特性や発達段階に合わせて、適切な療育プログラムを選択しましょう。
専門家（医師、心理士、言語聴覚士、作業療法士など）のサポートも不可欠です。専門家は、お子さんの特性を評価し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。定期的な相談やカウンセリングを通じて、お子さんの成長をサポートしていくことが大切です。
2. コミュニケーション能力の向上
コミュニケーション能力の向上は、社会生活を送る上で非常に重要です。お子さんの特性に合わせて、以下の方法でコミュニケーション能力をサポートしましょう。
- ソーシャルスキルトレーニング（SST）: 社会的な場面での適切な行動やコミュニケーション方法を学ぶトレーニングです。ロールプレイングなどを通して、実践的なスキルを身につけます。
- 視覚支援: 視覚的な情報（絵カード、スケジュール、指示など）を活用することで、理解を助け、不安を軽減します。
- 言葉によるコミュニケーション: 言葉での表現力を高めるために、絵本を読んだり、会話の練習をしたりします。
- 非言語的コミュニケーション: 表情や身振り、アイコンタクトなど、非言語的なコミュニケーション能力も重要です。意識して練習することで、改善できます。
3. こだわりや興味を活かした学習とキャリア選択
自閉スペクトラム症のお子さんは、特定の分野に強い興味や才能を持つことがあります。お子さんのこだわりや興味を活かした学習やキャリア選択をすることで、自己肯定感を高め、将来の可能性を広げることができます。
- 興味のある分野を深める: お子さんの興味のある分野に関する本を読んだり、専門家から話を聞いたり、体験学習に参加したりすることで、知識を深めます。
- 得意なことを伸ばす: お子さんの得意なこと（例えば、プログラミング、絵を描くこと、音楽など）を伸ばすための環境を整え、才能を育みます。
- キャリア教育: 将来の職業について考え、必要なスキルや知識を学ぶ機会を提供します。インターンシップや職場体験などを通して、社会とのつながりを築きます。
4. 環境調整と合理的配慮
お子さんが安心して過ごせる環境を整えることも重要です。環境調整と合理的配慮について、以下に具体例を挙げます。
- 学校や職場での配慮: 授業の進め方、課題の提示方法、休憩時間の過ごし方など、お子さんの特性に合わせた配慮を求めます。
- 情報共有: 学校や職場、家族間で、お子さんの特性や必要な配慮について情報を共有し、連携を密にします。
- ストレス軽減: 騒音や光、人混みなど、お子さんがストレスを感じやすい環境を避けるように配慮します。
- 休息時間の確保: 疲労を感じやすいお子さんのために、十分な休息時間を確保します。
合理的配慮とは、障害のある人が他の人々と平等に社会生活を送れるように、個々の状況に合わせて行われる特別な配慮のことです。合理的配慮は、学校、職場、地域社会など、様々な場面で求められます。
5. 就労支援サービスの活用
将来的に就労を希望する場合、就労支援サービスを活用することも有効です。就労支援サービスは、就職に関する相談、職業訓練、職場実習、就職後のサポートなど、様々な支援を提供しています。ハローワーク、障害者就業・生活支援センター、障害者専門の就職エージェントなど、様々な機関がありますので、お子さんに合ったサービスを探しましょう。
就労支援サービスを利用することで、就職活動の準備から、就職後の定着まで、きめ細やかなサポートを受けることができます。専門家のアドバイスを受けながら、自分に合った働き方を見つけ、自立した生活を送ることを目指しましょう。
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親御さんのためのメンタルヘルスケア
お子さんの発達をサポートする上で、親御さんのメンタルヘルスケアも非常に重要です。お子さんの特性に向き合い、子育てをする中で、様々な悩みやストレスを感じることもあるでしょう。親御さんが心身ともに健康でいることが、お子さんの成長を支える上で不可欠です。
1. 休息とリフレッシュ
子育ては体力も精神力も消耗します。十分な休息を取り、心身をリフレッシュする時間を確保しましょう。睡眠時間を確保し、趣味を楽しんだり、気分転換になるような活動を取り入れたりすることも大切です。
2. 相談できる相手を持つ
一人で抱え込まず、信頼できる人に相談しましょう。家族、友人、親戚、専門家など、誰でも構いません。悩みを打ち明け、話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなることがあります。同じ悩みを持つ親御さん同士で交流するのも良いでしょう。
3. 専門家のサポートを受ける
専門家（カウンセラー、心理士など）のサポートを受けることも有効です。専門家は、親御さんの悩みや不安を理解し、適切なアドバイスやサポートを提供してくれます。定期的なカウンセリングや相談を通じて、心の健康を保ちましょう。
4. 情報収集と学び
自閉スペクトラム症に関する情報を収集し、学び続けることも大切です。書籍、インターネット、セミナーなど、様々な情報源を活用して、知識を深めましょう。正しい知識を持つことで、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することができます。
5. 自分を大切にする
親御さんが自分を大切にすることも重要です。自分の心と体の声に耳を傾け、無理をしないようにしましょう。自分の好きなことや得意なことを楽しみ、自己肯定感を高めることも大切です。自分を大切にすることで、お子さんにも良い影響を与えることができます。
まとめ：お子さんの特性を理解し、共に成長する
この記事では、高機能自閉症とアスペルガー症候群の違い、言葉の発達とIQの関係、そして、お子さんの特性に合わせたキャリア支援について解説しました。自閉スペクトラム症のお子さんの特性は多様であり、一人ひとりに合ったサポートを提供することが重要です。
お子さんの特性を理解し、強みを伸ばし、弱みをサポートすることで、将来の可能性を広げることができます。親御さん自身も、お子さんの成長を喜び、共に成長していくことを楽しんでください。専門家や支援機関のサポートを受けながら、お子さんの自立と社会参加を応援していきましょう。
ご相談者様のお子さんが、健やかに成長し、自分らしい生き方を見つけられることを心から願っています。
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