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1歳10ヶ月の自閉症スペクトラム(ASD)疑いのお子さんを持つ親御さんへ:発達を促す遊びと療育、そして仕事との両立

1歳10ヶ月の自閉症スペクトラム(ASD)疑いのお子さんを持つ親御さんへ:発達を促す遊びと療育、そして仕事との両立

この記事は、1歳10ヶ月のお子さんに自閉症スペクトラム(ASD)の疑いがあり、発達に関する不安を抱えている親御さんに向けて書かれています。お子さんの発達を促すための具体的な遊びや療育のヒント、そして、子育てと仕事の両立をどのように実現していくかについて、専門家の視点と具体的なアドバイスを交えて解説します。

1歳10ヶ月 自閉症 発達障害 疑い 可能性

1歳半検診では言葉の遅れやつま先歩き、積み木積まない、指差し無しなどで様子見となりました。

この数ヶ月でいろいろ変化がありましたが、まだ不安な点がたくさんあります。

先々月まで引越前の自治体の親子教室に通っていました。

まだ確定できる月齢でないのはわかっていますが可能性というか

例えばこうだったという例などを詳しい方や同じような症状のお子さんをお持ちの方にお伺いしたいのですが

うちの子の症状についてどう思われますか?

疑わしい事

・つま先歩き

・自分でフタを開けられない入れ物は私の手に乗せる(クレーン?)

・くるくる回る(2~3回転ほど)

・指差ししない

・絵本見ない、ちぎったり投げたりする

・意味ある言葉が「いないいない~ぱっ!」「(何か見つけたら)いった(あった)」くらい

・手が汚れるのを嫌う

・スプーン、コップは支え無しではまだ上手にはできない

・食べむらがあり果物以外の食べ物にあまり興味が無い、人が食べてるものを欲しがったりしない

・何かをつかんで口に入れたりしない

・時々物を後ろに投げる

できること

・「ゴミ捨ててきて」「ご飯だから椅子持ってきて」「片付けて」などの指示が通る

・目を合わせて笑う

・大きさの違うカップを入れ込める(積む事は嫌い)

・うんち出たら半泣きで教える

・写真の単語カードのようなもので違うカードを見せ「猫は?」と聞くと

猫が出るまで「ヤッ」と言って首を横に振ります、猫が出ると笑ってカードに頬ずり、でも指差しはしません

車並べたりタイヤばかり見たりなどはしません。

乳児の頃からよく寝るし理由無い夜泣きはほとんど無しです。

おもちゃなど物への執着も無さ過ぎるくらい無いです。

人見知りは多少ありますが怪訝な顔をするくらいで

久しぶりに会う祖父に抱かれて小一時間どこかへ連れ出されても泣きません。

感覚統合っていうのがあてはまるかな、と自分で調べた範囲では思うのですが

自宅で出来るトレーニングはありますか?

今度今の住まいの自治体の保健婦さんが訪問に来て様子を見るようです。

それから親子教室なのか療育なのか決まるようです。

それまでに遊びやトレーニングなど出来る事があれば教えてください。

はじめに:発達の遅れと向き合う親御さんへ

1歳10ヶ月のお子さんの発達に関するご相談、拝見いたしました。お子さんの成長を温かく見守りながらも、気になる点について様々な思いを抱えていらっしゃるお気持ち、とてもよく分かります。この時期は、発達の個人差が大きく、ご両親としては、お子さんの成長をサポートするために、何ができるのか模索されることと思います。

今回の記事では、自閉症スペクトラム(ASD)の可能性について、現時点での情報から考えられること、そしてご自宅でできる遊びや療育のヒントについて、具体的な情報を提供します。また、子育てと仕事を両立させるためのヒントについても触れていきます。専門家の意見や、同じような状況を経験した親御さんの声も交えながら、少しでもお役に立てる情報をお届けできれば幸いです。

1. 現状の症状から考えられること

ご相談内容から、いくつか気になる点と、お子さんの強みが見受けられます。現時点では「自閉症スペクトラム(ASD)の疑い」という段階であり、確定診断には専門家の評価と経過観察が必要です。しかし、早期に適切なサポートを開始することで、お子さんの発達を大きく促すことができます。

1-1. 気になる点

  • つま先歩き: 特定の状況でつま先歩きをする場合、感覚過敏や運動発達の遅れが考えられます。
  • クレーン現象: 自分の要求を伝える手段として、大人の手を借りる行動が見られます。コミュニケーションの発達に課題がある可能性があります。
  • 反復行動: くるくる回る行動は、感覚刺激を求めている可能性があります。
  • 指さしをしない: コミュニケーションの発達において、指さしは重要な要素です。
  • 絵本への関心の薄さ: 視覚的な情報への関心の偏りや、集中力の課題が考えられます。
  • 限定的な言葉: 言葉の発達の遅れが見られます。
  • 感覚過敏: 手が汚れるのを嫌うなど、特定の感覚に対する過敏さが見られます。
  • 食事の偏り: 食への興味の偏りは、栄養バランスの偏りにつながる可能性があります。
  • 物の投げ: 行動の目的や、周囲への関心の薄さなどが考えられます。

1-2. お子さんの強み

  • 指示理解: 簡単な指示が通ることは、コミュニケーション能力の基礎があることを示しています。
  • 情緒的な反応: 目を合わせて笑う、感情表現ができることは、社会性の発達の基盤となります。
  • 課題への取り組み: カップを入れ込むなど、ある程度の課題に取り組むことができるのは、認知能力の成長を示唆しています。
  • 排泄の自己申告: 自己管理能力の発達が見られます。
  • 人見知りの少なさ: 環境への適応能力が高い可能性があります。

2. ご自宅でできる遊びと療育のヒント

お子さんの発達を促すためには、遊びを通して様々な経験を積ませることが重要です。以下に、ご自宅でできる遊びや療育のヒントをいくつかご紹介します。

2-1. コミュニケーションを促す遊び

  • 絵本の読み聞かせ:

    絵本を読み聞かせ、指差しを促す際には、お子さんの興味を引くような工夫をしましょう。例えば、絵本に出てくるキャラクターの声色を変えたり、効果音をつけたりするのも良いでしょう。指差しをしたら、褒めてあげましょう。

  • 言葉を使った遊び:

    「いないいないばあ」や「これなあに?」など、言葉を使った遊びを通して、言葉への興味を育みましょう。お子さんの発語を促すために、積極的に話しかけ、言葉を繰り返すことが大切です。

  • 模倣遊び:

    大人の真似をすることで、社会性や模倣力を育むことができます。手遊び歌を歌ったり、身振り手振りを真似したりする遊びを取り入れてみましょう。

2-2. 感覚統合を促す遊び

  • 触感遊び:

    様々な素材(粘土、砂、水など)に触れることで、触覚への刺激を与え、感覚統合を促します。手が汚れるのを嫌がる場合は、無理強いせず、少しずつ慣らしていくようにしましょう。

  • バランス遊び:

    平均台を歩いたり、ボール遊びをしたりすることで、バランス感覚を養います。

  • ブランコや滑り台:

    揺れたり滑ったりする感覚は、前庭感覚を刺激し、心身の発達を促します。

2-3. 行動を促す遊び

  • 指示遊び:

    「ゴミを捨ててきて」「おもちゃを片付けて」など、簡単な指示を出すことで、指示理解を促します。指示に従えたら、たくさん褒めてあげましょう。

  • パズルや積み木:

    手先の器用さや、空間認識能力を養います。お子さんの発達段階に合わせた難易度のものを選びましょう。

  • ごっこ遊び:

    おままごとやお店屋さんごっこなど、役割を演じる遊びを通して、社会性や想像力を育みます。

3. 発達をサポートする環境づくり

ご自宅での遊びに加えて、お子さんの発達をサポートする環境を整えることも重要です。

3-1. 療育機関の活用

自治体の保健師さんによる訪問や、親子教室、療育施設の利用を検討しましょう。専門家による指導や、他の子どもたちとの交流を通して、様々な刺激を受けることができます。

3-2. 情報収集と相談

発達に関する情報を積極的に収集し、専門家や同じような状況の親御さんと情報交換をしましょう。インターネット上には、様々な情報が溢れていますが、信頼できる情報源を見つけることが大切です。地域の相談窓口や、発達障害に関する専門機関に相談することも有効です。

3-3. 家族の理解と協力

お子さんの発達をサポートするためには、家族の理解と協力が不可欠です。ご家族で情報を共有し、お子さんの特性を理解し、それぞれの役割分担を決めるなど、協力体制を築きましょう。

4. 仕事と子育ての両立を考える

お子さんの発達をサポートしながら、仕事を続けることは、多くの親御さんにとって大きな課題です。しかし、適切なサポートと工夫によって、両立は可能です。

4-1. 働き方の選択肢

  • 勤務時間の調整:

    時短勤務や、フレックスタイム制度を利用するなど、勤務時間を調整できる制度を活用しましょう。

  • テレワーク:

    テレワークを導入している企業であれば、自宅で仕事をすることで、育児との両立がしやすくなります。

  • 転職:

    子育て支援制度が充実している企業や、柔軟な働き方を認めている企業への転職も検討しましょう。

  • フリーランス:

    フリーランスとして働くことで、仕事の時間を自分で調整しやすくなります。ただし、収入が不安定になる可能性があるため、注意が必要です。

4-2. サポート体制の構築

  • 家族のサポート:

    ご両親や、親戚など、頼れる人にサポートを依頼しましょう。家事や育児を分担することで、負担を軽減できます。

  • 保育サービスの利用:

    保育園や、ベビーシッターサービスなどを利用することで、仕事に集中できる時間を確保できます。

  • 病児保育:

    お子さんが病気の際に、病児保育を利用することで、仕事を休まずに済みます。

4-3. 職場との連携

  • 上司や同僚への相談:

    お子さんの状況や、仕事と育児の両立に関する悩みについて、上司や同僚に相談しましょう。理解と協力を得ることで、働きやすくなります。

  • 会社の制度の活用:

    育児休業や、介護休業など、会社の制度を積極的に活用しましょう。

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5. 専門家からのアドバイス

発達障害に詳しい専門家の方々から、今回のケースについて、いくつかの重要なアドバイスをいただきました。

5-1. 早期の専門家への相談

「1歳10ヶ月という年齢は、発達の可能性を早期に見極める上で非常に重要な時期です。まずは、専門医(小児科医、発達専門医など)に相談し、詳細な発達検査を受けることをお勧めします。検査結果に基づいて、適切な療育プログラムを検討することができます。」

5-2. 個別療育の重要性

「お子さんの特性に合わせた個別療育が重要です。遊びを通して、コミュニケーション能力、社会性、認知能力などを育むことができます。療育施設や、専門家による指導を受けることで、より効果的なサポートが可能です。」

5-3. 保護者の心のケア

「お子さんの発達に関する悩みは、保護者の方にとって大きなストレスとなります。一人で抱え込まず、専門家や、同じような状況の親御さんと情報交換をしたり、相談できる場を見つけたりして、心のケアをすることも大切です。」

6. 成功事例の紹介

自閉症スペクトラム(ASD)のお子さんを持つ親御さんの中には、お子さんの発達をサポートしながら、仕事と子育てを両立し、充実した日々を送っている方がたくさんいます。以下に、その一部をご紹介します。

6-1. 事例1:Aさんの場合

Aさんは、お子さんの自閉症スペクトラム(ASD)の診断後、療育施設に通わせながら、時短勤務を利用して仕事を続けています。会社の理解もあり、周囲のサポートを受けながら、無理なく両立しています。週末は、家族で公園に出かけたり、一緒に遊んだりすることで、お子さんとの絆を深めています。

6-2. 事例2:Bさんの場合

Bさんは、お子さんの特性に合わせて、フリーランスとして働くことを選択しました。仕事の時間を自分で調整できるため、お子さんの療育に時間を割きながら、自分のキャリアも維持しています。オンラインでの情報交換や、同じような状況の親御さんとの交流を通して、情報収集や心のサポートを受けています。

7. まとめ:お子さんの成長を信じて、共に歩む

1歳10ヶ月のお子さんの発達に関するご相談、ありがとうございました。現時点では、自閉症スペクトラム(ASD)の疑いという段階ですが、早期に適切なサポートを開始することで、お子さんの発達を大きく促すことができます。ご自宅でできる遊びや療育のヒントを参考に、お子さんの成長をサポートしていきましょう。そして、子育てと仕事の両立に向けて、様々な選択肢を検討し、自分らしい働き方を見つけていきましょう。

お子さんの成長を信じ、焦らず、一歩ずつ共に歩んでいくことが大切です。応援しています。

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